TITULO: Ciudad inteligente y educación intercultural, Evade Aguaded-Ramírez (2017)

RESUMEN
El concepto de educación intercultural se está analizando en todo el planeta. Esta definición
debería haber tenido un nuevo giro en los últimos años, ya que la sociedad y especialmente
las ciudades se han comprometido o pretenden hacerlo con la idea de Smart Cities, que
implica la adaptación y preparación de la población y la educación que tendrá lugar en el
rostro de esta situación. Con esto en mente, lanzamos una encuesta para ver si las ciudades
que han construido una huella de Smart City están tomando medidas para integrar a las
poblaciones en su conjunto y mejorar la tranquilidad, inclusión social o no. Luego de
analizar los documentos del centro y la implementación de la educación transcultural en
escuelas diferentes, a través de observaciones y entrevistas con docentes, en diferentes
períodos y ciudades, se definen como Smart city, encontramos que no contaban con escuelas
que implementaran servicios sociales y medidas relacionadas con la integración que incluían
la población de sus clases. Nos lleva a la conclusión que la etiqueta Smart Cities añade
nuevas desventajas sociales, llevándonos, entre nuestras propuestas, a llevar a innovar el
concepto de Educación Intercultural, incluyendo la idea de Smart Citizens para Smart Cities.
OBJETIVOS
 Investigar cómo se produjo la denominación de ciudad inteligente de Faro.
 Conocer las acciones que se están implementando en Faro por ser una ciudad
inteligente. Analizar el conocimiento que tiene la población en exclusión social sobre
este tipo de acciones.
 Analizar el conocimiento que la población denominó ciudadano inteligente sobre este
tipo de acciones.
 Analizar el conocimiento de las escuelas interculturales sobre este tipo de acciones
METODOLOGIA

En la presente investigación el primer que se da es analizar el proyecto Smart City y cada

acción propuesta con él para hacer de la ciudad de Faro en una Smart City.
El segundo paso fue diseñar y luego realizar una entrevista con el curador de la Sala
Ciudad de Faro. Después de solicitar una cita con varias semanas de anticipación,
finalmente pudimos realizar la entrevista.
Luego realizaron una serie de entrevistas a personas que, en primer lugar, no estaban
excluidas socialmente y cumplían ciertos requisitos, tales como: sí tener estudios
universitarios o estar estudiando en la universidad y tener un smartphone, Tablet, Laptop.
En todo momento, un ciudadano puede ser considerado como un ciudadano inteligente y
que necesita más información y formación sobre lo que requiere la ciudad inteligente en la
que vive. El siguiente paso es realizar entrevistas con la población, que puede, en esencia,
experimentar situaciones de exclusión social.
RESULTADOS
De la entrevista realizada con el gerente en la ciudad del Faro para crear el proyecto Smart
City, cabe señalar que la base de este trabajo no es mejorar la población en general sino
mejorar las condiciones de la economía de recursos. de fuentes diferentes, basados en la
gestión del mar, para que ciudadanos obtengan una mejor rentabilidad. Aunque se pusieron
en marcha otras actividades como iluminación LED, movilidad urbana, espacios libres para
coches eléctricos, movilidad interurbana, accesos peatonales y movilidad para personas con
discapacidad.

CONCLUSIONES
Para finalizar nuestro trabajo, comentaremos las conclusiones, por lo que volveremos a los
objetivos planteados. Podemos decir que, como se comenta en el objetivo 1, podemos decir
que es un proyecto económico, se basa en recibir subsidios y no se preocupa por las
necesidades de las personas, sobre todo con el principio de atender a todas las personas que
viven en la ciudad.
Respecto al segundo objetivo, podemos decir que las acciones tomadas, por ser una ciudad
inteligente, tienen el objetivo principal del de reducir el consumo de energía en la ciudad,
pero no hay apoyo público, por eso son tan anclados en lo que hacen los gobiernos de las
ciudades. puede hacerlo usted mismo.
Para los objetivos 3,4, y 5, luego de tener los resultados de la población en cuestión,
totalizando 612 personas, podemos decir que es prácticamente insignificante cuando hay
personas en exclusión social, los llamados ciudadanos inteligentes o docentes, ya que el
desconocimiento sobre las características de las ciudades inteligentes y las acciones
emprendidas son escasas en de todos los casos. Esta situación hace que ignoren las
demandas que les impone la ciudad, para aprovechar las distintas actividades que ha
realizado y beneficiarse de todas las mejoras que ello implica.

TITULO: Ciudad inteligente y sostenible: hacia un modelo de innovación inclusiva, Raúl

Arturo Alvarado López (2018)
RESUMEN
Para el estudio se utilizó un enfoque de descripción-exploración, y con el apoyo del
del Moving Cities Index 2016, se ha realizado la localización y comparación regional de La
principal ciudad inteligente y sostenible del mundo. prioridad dada la situación actual en
América Latina, especialmente en México. Concluye sobre la necesidad de crear entornos
propicios a la innovación inclusiva a partir del uso efectivo e intensivo de las tecnologías
disponibles , por lo que es necesario acelerar los procesos de aprendizaje, construcción y
aprendizaje y el desarrollo acumulativo de capacidades tecnológicas; combinado con ciudad
inteligente e innovación integral, como estrategias de gestión urbana que permiten la
inclusión social desde el uso y propiedad de las TIC, así como el desarrollo económico,
social y ambiental
para mejorar la calidad de vida y la igualdad de ciudadanos.
OBJETIVOS
El objetivo del estudio es presentar una serie de principios y conceptos basados en
modelos de ciudad inteligente y sostenible, así como su relación con
elementos teóricos de innovación inclusiva.
EL MODELO DE CIUDAD INTELIGENTE Y SOSTENIBLE
Los factores importantes incluidos en el concepto de ciudades inteligentes y sostenibles no
solo están relacionados con la infraestructura física, como el desarrollo y la aplicación de las
TIC, es decir, gobierno electrónico y gobierno abierto, computación en la nube, big data e
Internet de las cosas. Los principales objetivos son la convergencia tecnológica y así
garantizar la sostenibilidad, un mayor grado de cohesión social, competitividad y seguridad.

PAISAJE URBANO INTELIGENTE Y SOSTENIBLE

El proceso de desarrollo territorial y, por tanto, el desarrollo de un modelo de ciudad
inteligente y sostenible requiere nuevas formas de organización y relaciones recíprocas, ya
que al mismo tiempo los sectores sociales, medio ambiente, economía y gobierno.
 CONCLUSIONES
Las ciudades inteligentes y sostenibles buscan potenciar el desarrollo económico, social y
ambiental para mejorar la calidad de vida de los ciudadanos y ser más equitativas, lo que
significa que pone a las personas en el centro. Esto se puede observar hoy en
ciudades diferentes, principalmente en países desarrollados, con diferente implementación
de políticas públicas, pero especialmente con la participación y conciencia de la comunidad.
Para que estos modelos se consoliden y se difundan en América Latina y otras regiones en
desarrollo, es necesario acelerar los procesos de aprender, construir y acumular capacidad
tecnológica local, lo que involucra la participación y aceleración de procesos de cooperación
entre diferentes partes. y en campos diferentes. Para estos objetivos, los procesos de
innovación son cruciales al enfatizar que si la innovación es el determinante de la
productividad y la competitividad, el desafío es difundir los procesos, esta radiación se
convierte en el motor para reducir la desigualdad y la pobreza, de acuerdo con los principios
de la innovación inclusiva.
TITULO: Identificación de los pilares que direccionan a una institución universitaria hacia un
smart-campus, Claudia Jazmín Galeano-Barrera, Daniela Bellón-Monsalve, Sergio Andrés
Zabala-Vargas, Efrén Romero-Riaño, Viviana Duro-Novoa, (2018)
RESUMEN
Este trabajo presenta resultados clave de la primera fase de la encuesta con respecto a la
identificación de un modelo común de campus inteligente. La Revisión de Documentos
se realizó a partir de una selección rigurosa de documentos, resultando en un enfoque
de pilares que guían a la universidad para implementar prácticas inteligentes, integrando la
gestión del conocimiento, innovación y sustentabilidad. El modelo
flexibiliza la incorporación de elementos institucionales, respetando siempre la autonomía e
inclusión social de universidades, por lo que el proporciona un marco para orientar a
instituciones universitarias hacia un desarrollo inteligente de tal manera que beneficia a toda la
comunidad universitaria.
METODOLOGIA

Para desarrollar este estudio, se identificaron tres etapas básicas

En el segundo paso, se identificaron descriptores, reconociendo su importancia en el proceso de

definición de los pilares que son objeto de este trabajo.
La tercera fase ayuda a identificar los pilares fundamentales para orientar a un Instituto
Universitario hacia una Instalación Inteligente. Este proceso es producto de analizar los
resultados de los pasos 1 y 2; así como confirmar resultados previos por un panel de expertos en
el tema e integrarlos con la búsqueda de patentes usando frecuencia de palabras, así como
principios de gestión del conocimiento y estudios de casos

RESULTADOS

La identificación de pilares se basa en el hecho de que la Smart University integra actores,

estrategias, procesos y resultados, buscando una previsión hacia la mejora continua del
cronograma. Tiempo, dejar que la inteligencia se sumerja en las acciones realizadas a través de
diferentes dispositivos, prototipos, tecnologías, modelos y prácticas.
•Educación: La cual tiene en cuenta el aprendizaje, la información y los datos.
• Ambiente: Involucra el uso eficiente de los Recursos Naturales, los sistemas de monitoreo
ambiental, el manejo y disposición de los desechos finales y el Plan de protección de los
recursos naturales.
• Sociedad: Actor fundamental para la operacionalización de las prácticas inteligentes en el cual
se incluyen las redes sociales, la participación ciudadana, los patrones de conducta y el trabajo
colaborativo.
• Gobernanza: Identificado como factor clave para el cumplimiento de un plan referente a Smart
campus, incluye Políticas Internas, definición y estandarización de Procesos, certificaciones de
calidad, acreditación, administración horizontal, liderazgo, motivación organizacional y
Responsabilidad Social Universitaria.
• Infraestructura y Movilidad: Involucra vías de acceso al campus, fachadas inteligentes,
construcciones inteligentes, movilidad dentro del campus.
• Salud: Tiene en cuenta principalmente la salud preventiva, programas de cuidado personal,
APP para asesorías médicas, índice de seguimiento a pacientes y articulación con I+D+i para
ejecución de investigaciones médicas.
• Investigación, Desarrollo e Innovación (I+D+i): Direccionado principalmente al Diseño,
desarrollo y prototipado.

CONCLUSIONES
El concepto de SmartCampus tiene diferentes definiciones en la literatura, estando
mayoritariamente de acuerdo en que se asocia a un tipo de universidad capaz de recopilar
información, muchas veces con la ayuda de la tecnología, para facilitar la toma de decisiones en
diferentes áreas del conocimiento y la gestión organizacional. Cabe enfatizar que si bien la
tecnología es un pilar clave del proceso de integración, no es el único factor y otros aspectos y
categorías deben ser considerados al momento de considerar el desarrollo y aplicación de una
escuela universidad inteligente.
La incorporación de elementos inteligentes, Smart, en la Universidad, debe hacerse con
parámetros de respeto a la autonomía, privacidad, y en general, los principios que definen a
personas en la sociedad. no debe verse como una promoción de la integridad en los procesos
educativos, estos elementos pueden ser pasados por alto o violados.

TITULO: Una aproximación desde ciudad inteligente a universidad inteligente, Claudia Jazmín
Galeano-Barrera, Daniela Bellón-Monsalve, Sergio Andrés Zabala-Vargas, Efrén Romero-
Riaño, Viviana Duro-Novoa, (2018)
RESUMEN
En la presente investigación se contextualiza desde internet de las cosas y su importancia vital
hasta ciudades inteligentes y el concepto emergente de universidades inteligentes.

OBJETIVOS
Evaluar los documentos sobre el concepto y características de las universidades inteligentes
publicados en la literatura científica, como factor fundamental en el Diseño e implementación de
proyectos. e iniciativas que influyen en el desarrollo exitoso de universidades.
METODOLOGIA

Se realizaron revisiones de la literatura en revistas de alto impacto publicadas en las bases de

datos SCOPUS, SCIENCE DIRECT, IEEE. De acuerdo con los criterios de búsqueda, se
incluyeron las siguientes descripciones: “IoT”, “Smart Campus”, “Smart City”. Estos
descriptores se combinan de varias formas durante la exploración para ampliar los criterios de
búsqueda.

DE SMART CITY A SMART UNIVERSITY

El concepto de Smart University, como el de Smart City, está estrechamente relacionado con el
poder de la computación, enfatiza específicamente el concepto de "Internet de las
cosas" (Internet de las cosas) y es la red inteligente de hoy, el conecta sistemas y las personas
juntas, y el también impulsa la innovación para facilitar el establecimiento de objetivos del
en beneficio de todos.

CONCLUSIONES
Con respecto al análisis bibliográfico, este incluyó una búsqueda de artículos y literatura sobre
varios modelos relevantes para el estudio y los especificados en el objetivo del estudio, una
tecnología emergente en torno a dos conceptos IoT y Smart city. Los conceptos van desde smart
city hasta el smart campus o universidad, así como sus pilares.
Como trabajo futuro, el proyecto propuesto tiene como objetivo desarrollar un enfoque de
arquitectura implementado para una universidad inteligente que integre los elementos
necesarios.