CGEU-224

Curso Transversal

Seguridad e Higiene
Industrial

EJERCICIO N°3
Uso de Herramientas y Prevención de Incendio
A continuación, se presentan un grupo de ejercicios propuestos de autoestudio referidos al tema
de la unidad y que complementa el aprendizaje.

1. En el siguiente listado, indique la clase de herramienta según corresponda.

Herramienta Clase

Cinceles y punzones Manual

Taladro Eléctrica

Martillo Manual

Destornillador Manual

Fresadora Eléctrica

Llave de impacto Neumática

Torno Eléctrica

Serrucho Manual

Pistola de clavos Eléctrica

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2. ¿Cuáles son las principales causas de accidentes con herramientas manuales y herramientas
eléctricas?

Herramientas manuales Herramientas eléctricas

Herramientas defectuosas. Trabajar en lugares húmedos o en

presencia de combustible.
Uso de herramientas inadecuadas para la
tarea. Conductores con aislamiento gastado o
puntos desnudos.
Uso incorrecto de la herramienta.
Tirar el cable para desconectar la
Mantenimiento deficiente.
herramienta.
Conexiones sueltas o húmedas.
Enrollarse los cables en el cuerpo.
Mal aislamiento de cubiertas metálicas.
Intentar reparar la herramienta.

3. Mencione las causas de accidentes de las siguientes herramientas.

 Mangos sueltos o poco seguros, astillados o

ásperos. Sujetar el mango muy cerca de la
cabeza. Cabezas saltadas o rotas.
 Ganchos abiertos o rotos.
 Emplearlos como palancas o llaves.

 Bocas o dientes gastados, deformados o con

grietas.
 Sinfin desgastado o con hilo quebrado.
 Usarla como martillo o palanca.
 Empujar en vez de tirar la llave
 . Emplear una llave de tipo o tamaño no
apropiado. etc.
 Usarlos para golpear. etc.
 Trabajar en lugares húmedos o en presencia de
combustible.
 Tirar el cable para desconectar la herramienta.
 Conexiones sueltas o húmedas.
 Enrollarse los cables en el cuerpo.
 Usar brocas de tipo inadecuado para la tarea.
 Brocas mal afiladas.
 Aumentar el diámetro de la perforación
inclinando la herramienta.
 Carcasa metálica mal aislada.
 No contar con la cantidad y tipo de brocas
necesarias. etc.

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 Hojas mal colocadas o torcidas.
 Mangos sueltos, partidos o ásperos.
 Dientes desafilados o maltratados.
 Cortar con demasiada velocidad.
 Trabajar con solo una parte de la hoja.

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4. En las siguientes imágenes identifique el tipo de fuego que le corresponde a cada una de
ellas. (A, B, C, D, K).

A A D

5. En la siguiente imagen identifique los factores que conforman el tetraedro del fuego y
mencione con qué método puede contrarrestar cada uno de ellos.

Calor B Oxigeno C
A

REACCIÓN

MÉTOD
O
CALOR Enfriamiento: Actuar sobre el calor o energía de activación, con
sustancias como el Agua
Sofocación: Disminuir la cantidad de oxigeno en el medio ambiente
OXÍGENO
por medio del nitrógeno o dióxido de carbono
Eliminación: Eliminar todos los combustibles que hay alrededor
COMBUSTIBL
E
Se deben usar los 3 mencionados con anterioridad para evitar la
REACCIÓN Combustible
reaccion
6. Con ayuda del siguiente listado, señale las partes que componen un extintor en la imagen
mostrada.
Manómetro

 Agente extintor Manguera Válvula

 Cilindro Nitrógeno
 Boquilla
 Nitrógeno
Tubo extintor
 Manguera Cilindro
 Manómetro
Agente extintor
 Tubo extintor
 Válvula Boquilla

7. Los incendios y explosiones son emergencias que suelen suceder en las empresas, es por ello
que en los planes de emergencias debemos de tener implementados sistemas de extinción
para contrarrestarlos, debido a esta importante tarea que se realiza en un plan de emergencias
de incendios y explosiones, elabore un organizador gráfico acerca de los equipos de
extinción. Utilice su manual pg. 35-37.