San Juan de los Morros; 18 de enero de 2021

Diagnóstico en el área de matemática a los Niños, Niñas y Adolescentes de la Casa Comunal de

Abrigo “Dr. José Gregorio Hernández”.

La Casa Comunal de Abrigo “Dr. José Gregorio Hernández”, está en funcionamiento desde Enero
del año 2020, ubicada en al Urb. Santa Isabel. Cuenta con un total nueve (09) niños, niñas y
adolescentes, de los cuales el 55,55% corresponde a varones y el resto son hembras.

El grupo de niños, niñas y adolescentes evaluados sus edades oscilan entre 7 y 16 años, que
forman un total de siete (07).

Según la fase de exploración y aplicación de instrumentos para la elaboración del diagnóstico, bajo
la responsabilidad de la Coordinadora de Formación y Participación al Usuario, se pudo evidenciar
que:

 Las principales actividades extracurriculares practicadas por los niños, niñas y

adolescentes son los deportes, práctica de baile de Joropo y ver televisión.

 Entre los niños, niñas y adolescentes impera notoriamente el uso de la mano derecha para
realizar sus actividades diarias, destacándose como canal de aprendizaje predominante el
visual (aproximadamente 43%) con una alta incidencia en los niños y niñas de 2do.grado y
el (57% aproximadamente) entre 4to., 6to. grado y 1er.año que se ubican dentro del estilo
de aprendizaje auditivo y kinestésico.

 En referencia a la motricidad fina el resumen de las observaciones arrojó que más del 86%
de los niños, niñas y adolescentes poseen habilidades para utilizar adecuadamente los
útiles escolares que sirven para trazar, escribir, dibujar, entre otras tareas y por otro lado
en relación a la motricidad gruesa no se evidencia limitaciones notorias en los niños, niñas
y adolescentes, en cuanto a las destrezas y habilidades para desplazarse.

 En cuanto a los hábitos de trabajo en relación a (pulcritud, seguimiento de instrucciones

orden y organización de trabajos) se observó que el total de los niños, niñas y
adolescentes no siguen instrucciones y se evidenció en el retardo a la hora de entregar las
actividades elaboradas, aunado a la debilidad en los aspectos formales de la escritura.

 Respecto al dominio de habilidades numéricas, los niños y niñas ubicados en 2do. Grado,
sólo el 86% reconocen en su gran mayoría los números hasta el 50, el cálculo de adición
utilizando los dedos, palitos o figuras, sólo con dos dígitos y el 14% presenta
desconocimiento completo (Ramón Alejandro Cabello).

 Los niños, niñas y adolescentes de 4to., 6to.grado y 1er.año presentan dificultad para
escribir cifras en números y letras, resolución de operaciones con más de dos dígitos,
 además de la multiplicación con números naturales (ordenar cantidades, reconocer y
escribir cantidades numéricas establecidas en el perfil de cada grado).

Recomendaciones

1. Trabajo integral del Equipo Multidisciplinario enfocándose en la planificación de

estrategias individualizadas, es decir, caracterizar a cada niño, niña y adolescente para
aplicar adaptaciones curriculares de acuerdo al grado donde se ubiquen.

2. Todo el Personal de la Institución debe estar comprometido y dispuesto en la realización

de actividades relacionadas en el proceso de aprendizaje que se brinda, esto a través de
acciones de autogestión que faciliten el funcionamiento diario a fin de que se cumplan las
metas propuestas.

3. Capacidad e iniciativa para generar cambios en atención a las necesidades e intereses de

cada niño, niña y adolescente.

4. Disposición permanente al trabajo en equipo para lograr los fines propuestos por la
Institución.

5. Organización de actividades cumpliendo el Protocolo de Funcionamiento y los acuerdos de

convivencia establecidos en la Institución.

6. Actualización al Personal de la Casa de Abrigo a través de la implementación de la

formación permanente.

7. Aplicación de nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje por parte de las Educadoras

Comunitarias, luego de su participación en las jornadas de actualización.

8. Control y seguimiento por parte de la Coordinación de Programas con el objetivo de

asesorar para transformar las debilidades en fortalezas.

9. Incorporación del Consejo Comunal, CLAP, vecinos y vecinas, Instituciones, entre otras, en
las actividades planificadas.

Marisela Reaño

Coordinadora de Formación y participación al Usuario.