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U2 s1 Infografia Eig
U2 s1 Infografia Eig
El proceso de socialización se encuentra impregnado por creencias y expectativas en torno al género lo cual se evidencia
en la asignación de roles y comportamientos según lo que se considera adecuado para hombres y mujeres.
Inicia desde que nos encontramos en el vientre, por ello, nos pueden parecer “naturales” algunos roles de mujeres y hombres y
no reconocemos su carácter restrictivo. Por eso, es fundamental comprender cómo se presentan dichos estereotipos y roles en
el proceso de desarrollo de niñas, niños y adolescentes y reconocer que la escuela puede aportar en la construcción de nuevos
aprendizajes en la diversidad; es decir, deconstruir algunos roles y estereotipos de género que generen desigualdad y brindar
nuevas posturas a ser analizadas, cuestionadas y reflexionadas, para construir una sociedad igualitaria y justa.
Primera Infancia
Las niñas no deben jugar fútbol, es cosa de
niños. Los niños no pueden jugar a
la cocinita, eso es cosa de niñas.
Durante la primera infancia, podemos crear
diferencias basadas en el sexo. Según si se es
hombre o mujer se establecen posibles formas
Durante la primera infancia, podemos crear diferenciasde
crianza, interacciones y juegos basados en los
basadas en el sexo. Según si se es hombre o mujer se
estereotipos y roles de género. Se pueden corregir
establecen posibles formas de crianza, interacciones y
comportamientos considerados “muy masculinos”
juegos basados en los estereotipos y roles de género.
en las niñas o “muy femeninos” en los niños,
Se pueden corregir comportamientos considerados debido
a quemasculinos”
“muy se conciben en como comportamientos
las niñas que noen
o “muy femeninos”
cumplen
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a que se conciben deben ser las
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el ejemplo y reflexiona:
de estos
¿Qué comentarios?
opinas de los comentarios de la maestra?
¿Qué consecuencias pueden suscitarse a partir
de estos comentarios?
Ejemplo de estereotipo: