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  • Ravela y Otras Como Mejorar La Evaluacion en El Aula Capitulo 4

    Cargado por

    Soledad Castillo
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    CAPITULO 4 EVALUACION FORMATIVA Introduceién En Jos capftulos anceriores analizamos ls actividades de evaluaci6n que proponemos habitualmente a nuestros estudiantes. Nos enfocamos en los tipos de tareas y procesos cognitivos que las mismas requieren para su re- solucin, asf como en el tipo de situaciones que involucran. Destacamos la inecesidad de revisar y mejorar dichas actividades, de modo que su relizaci6n, requiera de los estudiantes comprensién, reflexiGn, valoracién y creacién. Intentamos mostrar la importancia que para ello tiene el uso de situaciones “auténcicas, es deci, similares alas que ocurren en la vida real, tanto en la ‘vida en sociedad como en el trabajo propio de cada disciplina, Sefilamos que este es un desafio que involucra tanto a la evaluacién como a la ensefianza, dado que ambas deberfan ir “dc la mano” (no deberfamos tener un enfogue para ensefiary otro a la hora de evaluat). Por tanto, modificar la evaluacién ccxige revisar también nuestra manera de ensefia, Oftecimos pitas para cons- ‘tuir situaciones en las que el uso del conocimiento tenga sentido mds alld

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