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3a-Informe Del Mes de Noviembre 3A
3a-Informe Del Mes de Noviembre 3A
PRIMARIA 3° “A” 17 13 04
IV. ACTIVIDADES QUE REALIZÓ EN EL MES SEGÚN LO ESTABLECIDO EN EL NUMERAL 5.4 DE LA RVM 155-2021-
MINEDU
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GOBIERNO REGIONAL CUSCO
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN DE CUSCO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE CHUMBIVILCAS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADO Nº 56257 COLQUEMARCA
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Materiales complementarios:
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Valorar
Me encantó tu idea y ejemplo porque allí está la clave de la
propuesta.
Expresar inquietudes
¿Qué podrías mejorar?
Hacer sugerencias
En la próxima semana necesito que pienses en….
pasos:
docente hizo preguntas para aclarar unas ideas o
aspectos; así mismo para revelar alguna información
omitida y asegurarse que el estudiante comprendió las
ideas y acciones realizadas en la tarea, el trabajo o el
proyecto trabajado.
Valorar fortalezas y logros: El docente expreso de
manera constructiva lo que se aprecia como correcto; así
como lo que les gusta de la idea o asunto en cuestión en
términos específicos. También el hacer énfasis en los
puntos positivos y aspectos interesantes.
Expresar preocupaciones y descubrir oportunidades de
mejora: El docente expuso dificultades, inquietudes o
desacuerdos con algunas ideas presentadas por el
estudiante.
Hacer sugerencias y presentar situaciones retadoras: El
docente hizo recomendaciones de manera descriptiva,
específica y concreta sobre cómo mejorar el proceso, la
idea, la tarea, el proyecto o el trabajo. Hay que ofrecer
indicaciones, consejos, procedimientos, o acciones
concretas que puedan ser utilizados por el estudiante
para alcanzar el nivel de desarrollo potencial.
Las preguntas que se realizan son: ¿Qué quiere decir
exactamente eso? ¿Por qué? ¿Cómo se relaciona...? ¿Cuáles la
diferencia entre...? y ...? ¿Me puedes dar ejemplos relacionados
con la vida cotidiana? ¿Fundamenta por qué es importante tal
actividad? ¿En qué tuviste dificultades? ¿Cómo podrías mejorar?
¿Qué aprendiste? ¿Cómo aprendiste? ¿Para qué servirá lo
aprendido?, etc.
Desarrollar la evaluación desde un Los estudiantes son evaluados de manera permanente desde
enfoque formativo para conocer el el inicio hasta la finalización de cada una de las actividades de
nivel de desarrollo de la aprendizaje teniendo en cuenta el Enfoque formativo, la cual
competencia de los estudiantes. permite al docente:
Valorar el desempeño de los estudiantes al integrar y
combinar diversas capacidades.
Identificar el nivel actual en el que se encuentran los
estudiantes respecto de las competencias con el fin de
ayudarlos a avanzar a niveles más altos.
Crear oportunidades continuas para que el estudiante
demuestre diversas capacidades que integran una
competencia y no solamente distinguir entre los que
aprueban y no aprueban.
La experiencia cuenta con diferentes criterios de evaluación
que son evaluados constantemente en cada uno de nuestros
estudiantes.
PERSONAL SOCIAL
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
COMUNICACIÓN
MATEMÁTICA
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
ARTE Y CULTURA
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EDUCACIÓN FÍSICA
TUTORÍA
PERSONAL SOCIAL
COMUNICACIÓN
MATEMÁTICA
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CIENCIA Y TECNOLOGÍA
ARTE Y CULTURA
EDUCACIÓN FÍSICA
TUTORÍA
Construye su identidad
Reconoce sus aprendizajes y el crecimiento que ha tenido como
persona y como parte de una comunidad.
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Se viene realizando el acompañamiento a las y Coordinar con los padres de familia y los
los estudiantes en un 70 % del total de estudiantes para prever una estrategia que
estudiantes matriculados, los cuales vienen ayude a conectar de manera más constante para
siendo atendidos de manera permanente. realizar el acompañamiento y una buena
retroalimentación a las y los estudiantes que
El proceso de retroalimentación ha sido oportuna tienen problemas de conexión con sus
y adecuada logrando superar los retos del mes, dispositivos para las llamadas y video llamadas.
se ha logrado establecer nuevas estrategias para
el desarrollo del proceso de acompañamiento y Sensibilizar a los padres de familia para que se
retroalimentación, se nota una mejora en las comprometan a seguir apoyando a sus hijos(as)
evidencias presentadas por las y los estudiantes. en su aprendizaje.
Se desarrolló el trabajo colegiado con el equipo Durante el trabajo remoto se debe de realizar la
directivo sobre diversas actividades programadas difusión de medidas de prevención del COVID 19
por la dirección del plantel. a través de videos, audios etc.
Se realizó el seguimiento a estudiantes con Se debe de realizar actividades de contención
inasistencias, indagando sobre el motivo de las emocional para los estudiantes y padres de
faltas y se desarrolló estrategias de motivación familia, se debe de gestionar para el área de
para evitar el abandono o deserción escolar. Convivencia escolar de la UGEL realice diferentes
talleres de soporte emocional, autocuidado y
Conversación vía teléfono con varios estudiantes. estrategias para hacer frente al estrés.
Los estudiantes envían su evidencia de Para el siguiente mes el docente se compromete
aprendizaje a través del WhatsApp. realizar actividades de contención emocional con
sus estudiantes y con las familias.
Agenciarse con otros materiales de refuerzo para
el logro de las competencias.
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