Examen final política y cultura

Docente Ana Carrillo

Semestre B 2020

Este examen está diseñado para un trabajo individual. Cada estudiante deberá
presentar 3 postales (imagen en un lado y texto en el reverso), relacionadas con los
temas que hemos visto en clase. La idea es vincular imágenes con las discusiones y
reflexiones de la clase, hacer así un ejercicio de explicación de las profundidades,
puntos importantes, implicaciones de esas problemáticas. Por otro lado es importante
también reforzar su capacidad de escritura, de reflexión crítica, y al mismo tiempo
creativa.

Nunca está demás decir que lo que se espera es que formulen sus propias definiciones:
sin plagiar, sin parafrasear, y de manera clara. Y que relacionen las problemáticas con
ejemplos que sean concordantes y también claros.

1.- SOBRE LAS IMÁGENES

Pueden ser de su autoría (fotografía, ilustración, dibujo, caricatura) o de cualquier

persona, incluso pueden ser de archivos fotográficos. Lo importante es que reconozcan
la fuente: descripción (título, o descripción de lo que es), en qué contexto está, y de
donde la tomaron, autor, y si encuentran el año. Ejemplo:

Fotografías del ciudadano chino señor Don Francisco León On. Anexo al oficio a la
gobernación del Guayas No. 25 de 24 de abril de 1926. Autor: Anónimo. Fuente:
Archivo del Ministerio de Relaciones Exteriores-Ecuador. Serie: Pasaportes Chinos.
Año: 2016.
De igual manera si encuentran la imagen en una página web, deben citar la página y la
fecha de consulta.

Sobre la definición (parte posterior)

La definición hecha por nosotras mismas/mismos del tema que hemos elegido,
apoyados en autores que han tratado el tema. También deberán incluir una relación
con la imagen escogida, por ejemplo:

Raza: A pesar de que científicamente el concepto de raza ha sido deslegitimado es hasta el

día de hoy un eje de clasificación social que se basa en el fenotipo y razones que fueron
consideradas biológicas. Según Aníbal Quijano 1, a partir del proceso de colonización de
América, la clasificación social a nivel mundial se ligó estrechamente con el concepto de
raza, la misma que se conjugó con la división mundial del trabajo. Esta alianza dio como
resultado una pirámide social en donde los individuos asalariados estaban en la cúspide
relacionada con personas “blancas”, mientras que otras formas de trabajo, incluyendo la
servidumbre, el trabajo forzado y la esclavitud eran característicos de las formas de
trabajo obligados a realizar grupos ampliamente etnizados como los y las
afrodescendientes y las y los indígenas, los mismos que protagonizan la base de la
pirámide social.
La fotografía nos muestra a uno de los ciudadanos chinos que llegaron a Ecuador a
principios del siglo XX resultado de una gran migración de asiáticos que fueron
contratados como mano de obra semi esclava en el continente americano.

Para las postales deben elegir 3 de entre estos temas:

Política
político
Hegemonía
Contrahegemonía
Cultura
Raza
Género
Identidad
Tradición
Interseccionalidad
Feminismos populares/ feminismos de color
Colonialidad
Descolonialidad
Clasificación social
Eurocentrismo
Dominación
América Latina
Modernidad/colonialidad
Nación/naciones

1
“Colonialidad Del Poder, Eurocentrismo y América Latina.,” in Cuestiones y Horizontes: De La
Dependencia Histórico-Estructural a La Colonialidad/Descolonialidad Del Poder, 1st ed. (Buenos Aires:
CLACSO, 2014), 777–832.
Las definiciones no son opiniones personales, tienen base en los autores o autoras
revisadas, los estudios de caso, etc. Asegúrense de que la escritura sea clara. Pueden
utilizar programas como Power Point, Ilustrador, Sway, Photoshop, o cualquiera que
necesiten…