Andy Marvin Gualpa Castillo NO-6-4

Psicología Clínica
Factores y sus perspectivas causales de las conductas psicopatológicas

Introducción

El avance en el estudio de las conductas psicopatológicas que se tiene actualmente se debió a

un arduo trabajo, pero este no termina, para hablar de tratamientos de conductas desadaptativas

necesitamos hablar sobre agentes causales, y con ello se busca hacer referencia los diversos factores

que conjunto a perspectivas o enfoques intentan sustentar un objeto de causa de las conductas

psicopatológicas, y aunque difieran una de otras, deben entenderse como aspectos complementarios

necesarias entre sí para poder acercarnos fielmente a una realidad sobre la causa de estas.

Desarrollo

Desde la antigüedad se ha remarcado diferentes objetos causales sobre las conductas

anormales o patológicas, y de este debate constante sobre lo que se acerca más al entendimiento de

los trastornos nacen diferentes modelos para el estudio de estas causas, pero ¿de qué hablamos en

primera instancia para definir el origen de un trastorno mental? Es aquí donde se habla sobre causa,

desde aquí se habla sobre diferentes tipos; causa necesaria (condición para que poder existir un

trastorno), causa suficiente (condición que garantiza la ocurrencia de ese trastorno), causa

concurrente (aquella condición que incrementa la probabilidad de que se desarrolle un trastorno),

pero no es necesaria ni suficiente para que éste aparezca.

También se debe abordar otra variable, la temporalidad, en la cual tiene cada una de ellas,

porque hablar de trastornos y sus causas, se dota de una red compleja de factores que predisponen al

individuo, y desde esta variable se encuentra factores causales distales (son que han ocurrido en

épocas temprana de la vida, pero que no muestran efectos hasta pasado unos años), factores causales

próximos (factores que ejercen su efecto inmediatamente antes de que aparezcan los síntomas del

trastorno). Y de aquí se habla hasta cierto punto de las diferentes cargas que puede afrontar o no una

persona, cierta individualidad yace aquí.

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El estudio de causa y efecto en relación con los trastornos derivó en diferentes enfoques que

trataban de cierto modo dominar lo que se concibe como causa de los trastornos, estas perspectivas

son la biológica, psicosocial, sociocultural. Lo cierto es que, aunque entre tales teorías disputan el

objeto causal de un trastorno, son complementarias y necesarias, pues el ser humano, es un ser

integral y como tal necesita una postura holística de los diferentes factores que inciden en la etiología

de los trastornos mentales.

Ahora bien, es necesario conocer de qué se dotan teóricamente cada perspectiva, la

perspectiva biológica hace énfasis, en sencillas palabras, esta hace énfasis en que la causa de los

trastornos mentales reside en problemas orgánicos con afecciones en el sistema nervioso central,

autónomo y/o sistema endócrino. El cuerpo humano dentro de sus complejidades consta de una

entrañada red de aparatos y sistemas, conexiones neuronales, que usa como base hormonas,

neurotransmisores que permiten la comunicación de cada una de ellas, la perspectiva biológica

denota que la disfuncionalidad en alguna de ellas deviene en síntomas de carácter conductual o

cognitivo, lo cual se constituye como la causa de un trastorno mental.

Desde la perspectiva psicosocial quiere objetar más allá del aspecto biológico e integra así

otros aspectos del individuo, los motivos, deseos, percepciones, entre otros. Desde esta idea surgen

diferentes escuelas que estudian la razón de ser en la naturaleza del individuo; psicodinámica,

conductismo, cognitivismo-conductual, humanismo, existencialismo. La perspectiva psicosocial

reconoce las influencias sociales y los procesos psicosociales para el desarrollo del individuo. En la

psicodinámica, la escuela psicoanalítica de Freud habla sobre el inconsciente como un determinante

de la conducta normal o anormal, estructura a la personalidad desde tres instancias, ello (instinto

encaminado a la búsqueda del placer), yo (el mediador entre las demandas del ello y el entorno) y

superyó (resultado de la interiorización tabús y moral social), desde este modelo la interacción

desadaptativa entre estas tres instancias, el conflicto entre la demanda de deseo y la normativa social

deviene en el desajuste del individuo y resulta en trastornos mentales.

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El conductual hace énfasis en la relación estímulo-respuesta las cuales son observables y

añade el término como “recompensa” que incide significativamente en la respuesta deseada o no,

también habla sobre la observación de conductas como un aspecto sobre como interiorizamos

conductas, por ende hay una formación de aprendizaje desde la relación presentada por esta

perspectiva, por este lado quiere entender la conducta desde un aprendizaje desadaptativo del sujeto

acepta como propio y que entra en conflicto entre lo socialmente establecido.

La perspectiva cognitivo-conductual hace énfasis en el impacto de procesos cognitivos sobre

la conducta, de esta forma habla sobre los procesos psicológicos (atención, memoria, etc.) que

intervienen en las mismas. En este acto de aprendizaje hay componentes simbólicos internos que a su

vez intervienen en la forma en que el individuo regula su conducta. Por lo tanto, se habla de la forma

de regular, modificar la conducta desde un cambio de cómo uno piensa y la percepción sobre sí

mismo y el otro.

La perspectiva socio-cultural habla sobre los factores socioculturales en el desarrollo y la

incidencia en la conducta, es decir, el impacto cultural y otros aspectos sociales sobre los trastornos

mentales, es natural que desde esta perspectiva se vea la relación de la sociedad ante diferentes

variables, como condiciones ambientales, discriminación, actitudes, etc. El entorno es una

institución, en la cual se desenvuelve el individuo, por lo cual el ser humano es un ser

inmediatamente institucionalizado. El factor cultural crea lo que se considera normativo y hasta

cierta forma impone conductas y perspectiva ante ellas, de esta forma se puede hablar sobre la

institucionalización del síntoma, por lo tanto, hace énfasis en esta influencia que tiene la cultura

como objeto causal de los trastornos mentales, intentando resolver la interrogante ¿es la cultura

creadora y promotora de las conductas patológicas?

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Conclusión

Cada uno los modelos son complementarios para entender las diferentes causas que tienen los

trastornos mentales, lo cierto, es que se debe entender la etiología de las psicopatologías como un

agente multicausal, es natural que ciertas psicopatologías tengan mayor afinidad a alguna de estas

perspectivas y que ayuden a comprender e intervenir mejor, pero el individuo es un ser complejo, y

que se expresa bajo los aspectos biológicos, psicológicos y sociales, por esa misma razón deben

vislumbrase el objeto causal como algo que al igual que individuo, es integral, y por lo tanto no se

debe desestimar ninguno de estos aspectos, por lo menos no, si se busca comprender.