FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

COMITÉ DE TESIS DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA CON MENCIÓN

IDIOMAS

Trujillo, 01 de octubre del 2021

Estimada Docente:
Carlos Calderon Calderón

Reciba usted nuestro cordial saludo, a fin de solicitar su colaboración en validar la guía de
entrevista, ya que en este momento nos encontramos desarrollando el proyecto de
investigación titulado “Influencia de Quizizz en la producción oral del inglés en estudiantes
de 3° año “D”, colegio Ramón Castilla, Trujillo, 2021”, en conocimiento de su trayectoria
profesional y su vinculación en la temática en la que estamos trabajando, solicitamos su
colaboración ya que consideramos que sus observaciones y subsecuentes aportes nos serán
de mucha utilidad.
Para tal efecto adjuntamos los siguientes documentos:
Ficha de evaluación del instrumento
Matriz de operacionalización de variables
Agradecemos de antemano su amable colaboración. Atentamente,

García García Sandra July Vanessa Zerpa Rodríguez

Nro. de matrícula: 1058500316 Nro. de matrícula: 1018500416
 VALIDACIÓN DE CONTENIDO

Señor(a) Especialista Dr. Carlos Calderon Calderón se le pide su colaboración para que
luego de un riguroso análisis de los ítems del instrumento anexo, marque con una “x” en la
casilla que considere conveniente de acuerdo a su criterio y experiencia profesional
indicando si cuenta o no con los requisitos mínimos en cuanto a pertinencia, claridad
conceptual, redacción y codificación.
Pertinencia: el grado de correspondencia entre el enunciado del ítem y de lo que se
pretende medir.

Claridad conceptual: hasta qué punto el enunciado del ítem no genera confusión o
contradicciones.

Redacción: Si la síntesis, la ortografía y la terminología utilizada son apropiadas.

Escala y codificación: si la escala empleada en cada ítem es apropiada y la misma ha

sido debidamente codificada.

FORMATO DE EVALUACIÓN
DE INSTRUMENTO

Evaluador: Fecha:

Instrumento:

Firma del experto(a) Nombres y apellidos

Universidad a la que pertenece Facultad a la que pertenece
 FORMATO DE EVALUACIÓN DE INSTRUMENTO

ESCALA DE EVALUACIÓN
1= inaceptable 2= regular 3= excelente

Conteni Evaluaci
do ón
Íte Criterios Observaciones 1 2 3
m Generales
1. Hi! How do you feel today?
Pertinencia
Claridad conceptual
Redacción
Escala y
codificación

2. What is your full name? Can you spell your last name, please?
Pertinencia
Claridad conceptual
Redacción
Escala y
codificación

3. Where are you from?

Pertinencia
Claridad conceptual
Redacción
Escala y
codificación

4. How old are you?

Pertinencia
Claridad conceptual
Redacción
Escala y
codificación
5. What is your daily routine?

Pertinencia
Claridad conceptual
Redacción
Escala y
codificación

6. What are your favorite activities?

Pertinencia
Claridad conceptual
Redacción
Escala y
codificación

7. What type of food do you like most?

Pertinencia
Claridad conceptual
Redacción
Escala y
codificación

8. Who do you live with? What do they do?

Pertinencia
Claridad conceptual
Redacción
Escala y
codificación

9. What did you do on the weekend?

Pertinencia
Claridad conceptual
Redacción
Escala y
codificación
 10. What does he/ she look like? What is he/ she like?
Pertinencia
Claridad conceptual
Redacción
Escala y
codificación

APORTE Y/O SUGERENCIA:

 ENTREVISTA

La presente entrevista está dirigida a estudiantes de nivel secundario con el propósito de

tener conocimiento del dominio de la producción oral en el idioma inglés y determinar el
desarrollo de sesiones.

1. Hi! How do you feel today?

2. What is your full name? Can you spell your last name, please?
3. Where are you from?
4. How old are you?
5. What is your daily routine?
6. What are your favorite activities?
7. What type of food do you like most?
8. Who do you live with? What do they do?
9. What did you do on the weekend?
10. Talk about a family member or friend: What does he/ she look like? What is he/ she
like?
 RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA PRODUCCIÓN ORAL EN EL IDIOMA
INGLÉS

4 3 2 1
INDICADORES EXCELENTE BUENO REGULAR INSUFICIENTE TOTAL
Se expresa con Se expresa con Se expresa con cierta Rara vez se expresa
facilidad y facilidad al dificultad al correctamente al momento
FLUIDEZ
espontaneidad al momento de momento de de desarrollar una
momento de desarrollar desarrollar una desarrollar una conversación.
una conversación. conversación. conversación.
Muestra facilidad para Muestra facilidad Muestra cierta Tiene dificultades para
pronunciar oraciones de para pronunciar dificultad para lograr lograr una correcta
PRONUNCIACIÓN
manera articulada y oraciones de una correcta pronunciación de manera
consistente. manera articulada y pronunciación de articulada y consistente.
consistente. manera articulada y
consistente.
Se comunica con Se comunica con Se comunica con Se comunica con poca
fluidez desarrollando fluidez fluidez moderada, fluidez, las ideas no son
COHERENCIA
ideas completamente desarrollando ideas desarrollando ideas comprensibles y comete
claras y bien bien construidas. básicas y varios errores de estructura.
construidas. cometiendo algunos
errores de estructura.
Muestra un alto nivel Muestra un buen Muestra un nivel Muestra un vocabulario
de vocabulario que le nivel de básico de deficiente que le impide
VOCABULARIO
permite realizar vocabulario que le vocabulario que le desarrollar descripciones
descripciones claras, permite realizar permite realizar básicas y expresar puntos
complejas y expresar descripciones descripciones cortas de vista.
diferentes puntos de entendibles y y expresar puntos de
vista. expresar puntos de vista.
vista.
PLANTEAMIENTO OBJETIVOS HIPÓTESIS VARIABLES E INDICADORES MUESTRA DISEÑO INSTRUMENTO ESTADÍSTICA
DEL PROBLEMA

OBJETIVO GENERAL HIPÓTESIS VARIABLE 1 POBLACIÓN MÉTODO

GENERAL Aplicativo Quizizz Aplicativo Plataforma web Quizizz
Conformada por 85 alumnos de Juicio de expertos
Determinar la influencia - Compromiso y motivación las aulas de: 3ro “A”, 3ro “B”, Creación de 10 Quizziz
del uso de Quizizz en la 3ro “C” y 3ro “D”, que NIVEL DE sobre los temas
Cumple con el compromiso de
¿De qué manera influye producción oral en inglés El uso del Quizizz tiene corresponde a las 4 secciones del INVESTIGACIÓN
participar en las actividades
el uso de Quizizz en la en los estudiantes del 3er una influencia 3er año, del Colegio Militar experimental
programadas.
producción oral en año “D” de secundaria del significativa en la Ramón Castilla.
inglés en los estudiantes Colegio Militar Ramón producción oral en el
del 3er año “D” de Castilla - Trujillo, 2021 idioma inglés en los - Asimilación de contenidos DISEÑO
secundaria del Colegio estudiantes del 3er año Reconoce los contenidos Pre-experimental
Militar Ramón Castilla “D” de secundaria del presentados en los juegos por MUESTRA G O1 X O2
- Trujillo, 2021? Colegio Militar Ramón temática. G: Representa al grupo
Castilla. La muestra está conformada por conformado por 21 estudiantes Entrevista
- Práctica 21 estudiantes del 3ero D de de 3ro “D” de educación Consiste en un cuestionario
secundaria del Colegio Militar secundaria del Colegio Ramón de preguntas orales
Los estudiantes mediante un juego Gran Mariscal Ramón Castilla Castilla.
arman oraciones utilizando las 1. How do you feel today?
palabras dadas. O1: Representa a la medición
pre-experimental de la variable 2. What is your full name?
independiente. Can you spell your last
Los estudiantes realizan un name, please?
X: Representa a la variable
producto de manera oral utilizando
independiente. 3. Where are you from?
el sintagma correcto.
4. How old are you?
O2: Representa a la medición
post-experimental de la variable 5. What is your daily
Objetivos específicos Hipótesis específicos VARIABLE 2 independiente. routine?
Producción oral 6. What are your favorite
Identificar el nivel de El uso del Quizizz tiene - Fluidez activities?
influencia del Quizizz en una influencia 7. What type of food do
Enlaza ideas a través del uso de
la fluidez para la significativa en la you like most?
conectores, logrando una
producción oral en el mejora de la fluidez del
comunicación sin dificultad y 8. Who do you live with?
idioma inglés en los idioma Inglés en los
constante. What do they do?
estudiantes de 3er año “D” estudiantes.
de secundaria del Colegio 9. What did you do on the
Comunicarse con facilidad y weekend?
Militar Ramón Castilla. El uso del Quizizz tiene
comete pocos errores. 10. What does he/ she
una influencia
Identificar el nivel de significativa en la look like? What is he/ she
Se expresa con seguridad en la like?
influencia del Quizizz en mejora de la
lengua extranjera.
la pronunciación en el pronunciación del
Rúbrica
idioma inglés en los idioma Inglés en los
- Pronunciación Se aplica en la evaluación
estudiantes de 3er año “D” estudiantes.
del desempeño del
de secundaria del Colegio Pronuncia oraciones de manera estudiante en la producción
Militar Ramón Castilla. El uso del Quizizz tiene articulada y consistente. oral
una influencia
Identificar el nivel de significativa en la Emite enunciados que son
influencia del Quizizz en mejora de la coherencia comprensibles y de fácil recepción
la coherencia en el idioma del idioma Inglés en los por el oyente.
inglés en los estudiantes estudiantes.
del 3er año “D” de Emplea de modo correcto la
secundaria del Colegio El uso del Quizizz tiene acentuación de una palabra en
Militar Ramón Castilla. una influencia idioma inglés
significativa en la
Identificar el nivel de mejora del vocabulario - Coherencia
influencia del Quizizz en del idioma Inglés en los
Construye frases coherentes de
el vocabulario del idioma estudiantes.
principio a fin.
inglés en los estudiantes
del 3er año “D” de
Desarrolla ideas completamente
secundaria del Colegio
claras y bien construidas.
Militar Ramón Castilla.
Comunica en secuencia lógica el
mensaje que quiere transmitir.
- Vocabulario
Muestra un buen vocabulario que le
permite hacer descripciones claras
y expresar puntos de vista.

Reconoce el significado de las

palabras.

Hace uso del vocabulario aprendido

de acuerdo al contexto.