UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ Versión 1.

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GALLO FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE CIENCIAS CLÍNICAS Página 1 de 15

GUÍA DE
APRENDIZAJE
CARDIOLOGIA
FACULTAD DE
MEDICINA HUMANA
2021-I
DATOS DE IDENTIFICACIÓN

CÓDIGO: MH 421
CRÉDITOS: 04
HORAS: 7H/SEMANA (1 TEORÍA 6 PRACTICA)

DOCENTES RESPONSABLES

 Dr. Victor Echeandía Arellano (Coordinador)

vecheandia@unprg.edu.pe

 Dr. Salomon Guerrero Rodas

sguerreror@unprg.edu.pe

 Dr. César Reaño Ibáñez

creanio@unprg.edu.pe

 Dr. Henry Alexander Solis Salazar

hsolis@unprg.edu.pe
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
 El curso, pertenece al Departamento de Ciencias
Clinicas , corresponde al tipo de estudios específicos,
es de naturaleza teórico – práctica y de carácter
obligatorio.
 En función del perfil de egreso, aporta a las
competencias genéricas: comunicación, ética y
compromiso social, autoaprendizaje y desarrollo
personal, trabajo en equipo e investigación; y a las
competencias específicas: fundamentos científicos de
la medicina y salud pública
RESULTADO DE APRENDIZAJE
 Resuelve problemas de baja complejidad de pacientes
con diversas patologías relacionadas con la alteración
de la función cardíaca haciendo uso de información
actualizada para realizar el diagnóstico y tratamiento
correspondiente de las principales enfermedades
cardiacas, así como aplicando medidas preventivas
oportunas a los pacientes y la comunidad.
MEDIOS LOGÍSTICOS DE APOYO
 Se impartirá usando la plataforma virtual de UNPRG, a
través del Aula Virtual https://aulavirtual.unprg.edu.pe con
la herramienta Moodle.
 La plataforma Moodle es un sistema de enseñanza diseñado
para crear y gestionar espacios de aprendizaje online
adaptados a las necesidades de profesores y estudiantes.
 Para el desarrollo de la asignatura, se utilizarán
herramientas de la plataforma para actividades y
recursos, así como el aplicativo de videoconferencias de
Google Meet.
 Actividades: asistencia, chat, foro, tarea, cuestionario
 Recursos: archivo, URL
 Las clases síncronas se desarrollarán a través de
Google Meet

l
 ACTIVIDADES, A REALIZAR

Semana Fecha Contenido Temático Actividades de Aprendizaje

Síndrome
coronario Actividad síncrona:
crónico Videoconferencia.
N° 01 Discusión de caso clínico
- Definición
09/12/2021 Actividad asíncrona:
- Epidemiología
- Fisiopatología Tarea 01: Tratamiento de síndrome
- Cuadro clínico coronario crónico basado en
- Exámenes auxiliares evidencias.
- Pronóstico
- Tratamiento
Síndrome Actividad síncrona:
coronario Videoconferencia.
agudo
N°02 Discusión de caso clínico
- Definición
16/12/2021 - Epidemiología Actividad asíncrona:
- Fisiopatología Tarea 02: Tratamiento de síndrome
- Cuadro clínico
coronario agudo basado en evidencias.
- Exámenes auxiliares
- Complicaciones
- Tratamiento
Cardiopatía
valvular aórtica: Actividad síncrona:
Estenosis e Videoconferencia.
insuficiencia
N°03 Discusión de caso clínico
23/12/2021 - Definición
Actividad asíncrona:
- Fisiopatología
Tarea 03: Tratamiento de cardiopatía
- Etiología
valvular aórtica basado en evidencias.
- Cuadro clínico
- Exámenes auxiliares
- Tratamiento
Cardiopatía
valvular mitral: Actividad síncrona:
Estenosis e Videoconferencia.
insuficiencia
Discusión de caso clínico
N°04 30/12/2021 - Definición
- Fisiopatología Actividad asíncrona:
- Etiología Tarea 04: Tratamiento de cardiopatía
- Cuadro clínico valvular mitral basado en evidencias.
- Exámenes auxiliares
- Tratamiento
 Cardiopatía valvular
tricuspídea y Actividad síncrona:
pulmonar: Estenosis e Videoconferencia.
insuficiencia
- Definición Discusión de caso clínico
N°05 06/01/2022 - Fisiopatología
Actividad asíncrona:
- Etiología Tarea 05: Tratamiento de cardiopatía
- Cuadro clínico valvular tricuspídea y pulmonar
- Exámenes auxiliares basado en evidencias.
- Tratamiento
Hipertensión arterial Actividad síncrona:
Videoconferencia.
- Definición
- Epidemiología Discusión de caso clínico
N°06 13/01/2022 - Fisiopatología
- Cuadro clínico Actividad asíncrona:
- Exámenes auxiliares Tarea 06: Tratamiento de
hipertensión arterial basado en
- Complicaciones
- Tratamiento evidencias.
Taquiarritmias Actividad síncrona:
Videoconferencia.
- Definición Discusión de caso clínico
- Fisiopatología
N°07 20/01/2022
- Clasificación
- Cuadro clínico Actividad asíncrona:
- Exámenes auxiliares Tarea 07: Tratamiento de
- Tratamiento taquiarritmias basado en evidencias.
Bradiarritmias Actividad síncrona:
Videoconferencia.
- Definición
- Fisiopatología Discusión de caso clínico
N°08 27/01/2022
- Clasificación
- Cuadro clínico Actividad asíncrona:
- Exámenes auxiliares Tarea 08: Tratamiento de
- Tratamiento bradiarritmias basado en evidencias.

Evaluación
28/01/ en línea
22
Semana Fecha Contenido Temático Actividades de Aprendizaje

Miocardiopatías Actividad síncrona:

- Definición
N° 09
- Clasificación
- 03/02/2022 - Epidemiología
- Fisiopatología
- Cuadro clínico
- Exámenes auxiliares
- Tratamiento
Enfermedad pericárdica
- Pericarditis aguda,
N° 10
taponamiento cardiaco y
- 10/02/2022 pericarditis constrictiva.
- Etiología
- Cuadro clínico
- Exámenes auxiliares
- Tratamiento
Cardiopatías congénitas
- Definición
N° 11 - Etiología
- Fisiopatología
- 17/02/2022
- Enfermedad cianóticas y
acianóticas
- Cuadro clínico
- Exámenes auxiliares
- Tratamiento
Insuficiencia cardiaca
Videoconferencia.
Discusión de caso clínico
Actividad asíncrona:
Tarea 09: Tratamiento de
miocardiopatías basado en
evidencias.
Actividad síncrona:
Videoconferencia.
Discusión de caso clínico
Actividad asíncrona:
Tarea 10: Tratamiento de
enfermedad pericárdica basado en
evidencias.
Actividad síncrona:
Videoconferencia.
Discusión de caso clínico
Actividad asíncrona:
Tarea 11: Tratamiento de las
cardiopatías congénitas basado en
evidencias.
Actividad síncrona:
Videoconferencia.

N° 12 - Definición Discusión de caso clínico

- Etiología
- 24/02/2022
- Clasificación Actividad asíncrona:
- Cuadro clínico Tarea 12: Tratamiento de la
- Exámenes auxiliares
insuficiencia cardiaca basado en
- Tratamiento
evidencias.
Embolia pulmonar Actividad síncrona:
Videoconferencia.
N° 13 - Definición
- Etiología Discusión de caso clínico
- 03/03/2022
- Fisiopatología
- Cuadro clínico Actividad asíncrona:
- Exámenes auxiliares Tarea 13: Tratamiento de la embolia
- Tratamiento pulmonar basado en evidencias.
 Enfermedad de la aorta, Actividad síncrona:
arterias periféricas y Videoconferencia.
várices
N° 14 Discusión de caso clínico
- 10/03/2022 - Definición
- Etiología Actividad asíncrona:
- Fisiopatología Tarea 14: Tratamiento de la
- Cuadro clínico endocarditis infecciosa basado en
- Exámenes auxiliares evidencias.
- Tratamiento
Actividad síncrona:
Endocarditis infecciosa Videoconferencia.
N° 15 - Definición Discusión de caso clínico
- Epidemiología
- 17/03/2022
- Cuadro clínico Actividad asíncrona:
- Criterios diagnósticos Tarea 15: Tratamiento de la
- Exámenes auxiliares
endocarditis infecciosa basado en
- Tratamiento
evidencias.
Reanimación
cardiopulmonar
básica y avanzada

- Generalidades
- Vía aérea y respiración Actividad síncrona:
- Circulación Videoconferencia.
- Desfibrilación
N° 16 Discusión de caso clínico
- Monitorización y acceso IV
- 24/03/2022 - Circunstancias especiales
- Fármacos para el soporte Actividad asíncrona:
vital cardiaco avanzado Tarea 16: Tratamiento basado en
(SVCA) evidencias del paciente con parada
- Tratamiento de las arritmias cardiorrespiratoria
- Conclusión de
la reanimación
- Asistencia tras
la reanimación

Evaluación
25/03/21
en línea
NORMAS, Y REGLAS A RESPETAR
 En entornos virtuales nos comunicamos como en
cualquier espacio de interacción, por lo que debemos
respetarnos y guardar ciertas normas.
 Recuerda que los mensajes en el aula son leídos por
todos. Sé siempre respetuoso y cortés.
 Adhiere, en línea, a las mismas reglas de comportamiento
que sigues en la vida real.
 Considera que escribir todo en mayúsculas es como gritar y,
además, dificulta la lectura.
 Comparte tu conocimiento.
 Utiliza el correo institucional para las
cuestiones académicas.
 Ayuda a mantener los debates en un ambiente sano
y educativo.
 Respeta la privacidad de terceras personas.
 Con respecto a los espacios de intercambio:
 Lee todas las intervenciones de tus compañeros y
del docente antes de participar.
 Escribe textos cortos.
 Ingresa periódicamente al aula y realiza las actividades de
instancia virtual en tiempo y forma establecidos.

METODOLOGÍAS
o Los estudiantes formarán, siguiendo el orden alfabético,
grupos de 5 integrantes. Para desarrollar las tareas
 asignadas, un integrante adoptará el rol de moderador y otro
de secretario. Estos roles serán asumidos de forma rotatoria
en cada una de las siguientes actividades:
 Clase Invertida. Es un nuevo modelo pedagógico que tiene
como finalidad transformar el modelo tradicional de clase. En
este modelo el alumno aprende los contenidos en forma
autónoma y, luego, trabaja los procedimientos con el profesor.
 Práctica. Se desarrolla de manera síncrona y asíncrona .
Consistirá en la identificación de síntomas y signos de casos
clínicos
,tratamiento en base a Medicina Basada en Evidencia , simulación
estandarizada de patologías cardiovasculares .
 Trabajo Integrador. El producto acreditable del curso o trabajo
integrador es una actividad que apunta a la integración de los
contenidos del curso y a una síntesis final entre teoría y práctica.
Para ello, cada grupo realiza como investigación formativa, una
monografía con la guía de un docente tutor, el cual se asigna en
la primera semana de clase.

SISTEMA DE EVALUACIÓN
 Para evaluar el aprendizaje de los conocimientos, habilidades
y actitudes que se han adquirido durante el curso, se
utilizarán los siguientes lineamientos.
Según su finalidad:
• Evaluación Formativa. Tiene como finalidad detectar
las dificultades, pero también los progresos de los
estudiantes. Se brindará retroalimentación durante
las actividades síncronas y asíncronas.
• Evaluación Sumativa. Para calificar el rendimiento de
los estudiantes para determinar e informar sobre el
nivel alcanzado, al finalizar una actividad, al final de
una unidad didáctica y al final del curso, según el
sistema de calificación que se detalla en el apartado
correspondiente.
Según el agente evaluador:
Heteroevaluación, siendo responsables los docentes a
través de los instrumentos establecidos para las evidencias,
a lo largo de todo el curso.

SISTEMA DE CALIFICACIÓN
En cada unidad didáctica:

Evidencias de Cronograma
Sigla Instrumentos PESO
aprendizaje U U
1 2
Tarea TI Rúbrica Tarea 10 Permanente
Individual %
Tarea Grupal TG Rúbrica Tarea 10 Permanente
%
Rúbrica de
Informe Práctica evaluación de
IP 40 Permanente
(discusión caso discusión de %
clínico) caso
clínico
 28 de 25 de
Evaluación en Prueba de
E 40% ener marz
línea (teoría y L base
o o
práctica) estructurad
202 202
a
2 2

Trabajo Integrador:

Evidencias
Componente Sigl Instrumentos PES Cronogram
de
a O a
aprendizaj
e
Producto Reporte Rúbrica 1 12 de
PA 10%
Acreditabl de Fase diciembre
1
e1 planificaci Inicial de 2021
ón
Producto 26 de
Informe de avance PA Rúbrica 2 10%
Acreditabl diciembre
1 2 Avance
e2 de 2021
Producto 16 de
Informe de avance PA Rúbrica 2 10%
Acreditabl enero
2 3 Avance
e3 de
2022
Producto 13 de
Informe de avance PA Rúbrica 2 10%
Acreditabl febrero
3 4 Avance
e4 de
2022
Producto Informe Rúbrica 3 12 de marzo
PA 60%
Acreditabl final y Informe de
5
e5 sustentació Final 2021
n
TOT 100
AL %
Calificación final:
Componente PES
O
UNIDAD 1 25%

UNIDAD 2 25%

TRABAJO 50%
INTEGRAD
OR
TOT 100
AL %

• REQUISITOS DE APROBACIÓN. La asistencia a las actividades

programadas es obligatoria. Es necesario sustentar debidamente
las inasistencias, hasta un máximo de una por cada unidad
didáctica. La nota aprobatoria es de once (11) en cada unidad y de
catorce (14) en el trabajo integrador.

RETROALIMENTACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO AL ESTUDIANTE

Los docentes-tutores responsables del acompañamiento durante
su formación, tienen las siguientes funciones:
 Realizar la comunicación de Bienvenida y el plan de acogida
 Orientar y guiar en la realización de las actividades, el uso
de los materiales didácticos y el empleo de las herramientas
de la plataforma virtual
 Realizar el seguimiento y la valoración de las
actividades realizadas, resolviendo dudas y
solucionando problemas
 Convocar y realizar sesiones síncronas de
retroalimentación semanal
El contacto con el tutor se realiza a través del correo electrónico.
Los docentes-tutores revisan sus mensajes cada 24 horas.
 FUENTES REFERENCIALES

1) Jameson L., Harrison. Principios de Medicina Interna. 20th

ed.: McGraw-Hill; 2019.
2) Goldman L., Goldman-Cecil. Tratado de medicina interna. 25th
ed.: Elsevier; 2016.
3) Zipes D. Braunwald., Tratado de cardiología. 11th ed.:
Elsevier; 2019.
4) Topol E., Tratado de Medicina Cardiovascular. 3rd ed.:
Lippincott; 2008.