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 ARMADA DEL ECUADOR
UNIDAD EDUCATIVA DE FUERZAS ARMADAS
LICEO NAVAL GUAYAQUIL CMT. RAFAEL ANDRADE LALAMA

II
FACILITADOR: Msc. Ramón Alfonso Sánchez Macías
fonzysanchez@Hotmail.com
 FICHA PEDAGÓGICA HISTORIA I BACHILLERATO
Nombres de la institución: Unidad Educativa Liceo Naval Guayaquil
Proyecto Semana No. 1
Objetivo de aprendizaje para la semana: Analice los alcances devastadores de la pandemia del Coronavirus a
nivel mundial y local a través de la lectura crítica de diversos medios para entender lo necesario que se hace poner
en practica la solidaridad entre los miembros de la comunidad
Distrito: Distrito: 09D05 Circuito: 03
Dirección: Base naval norte: Avenida Pedro Menéndez Gilbert s/n junto al puente de la unidad nacional
Área: EESS Asignatura: Historia
Subnivel: CINCO. Grado/Curso: SEGUNDO BGU A-B-C-D-E
Docente responsable: MSc. Ramón Alfonso Sánchez Macías
Valor para la semana: Solidaridad
Frase motivacional de la semana: “Tras la conducta de cada uno depende el destino de todos.”
CONVIVIR CON LA PANDEMIA DEL CORONAVIRUS
• Descripción de lo acontecido sobre la propagación del virus a nivel mundial
• Breve historia de las pandemias globales: ¿Cómo hemos luchado contra los mayores asesinos?
• Explicación de los conceptos Brote, Virus, Epidemia y Pandemia
• Medidas de la OMS
La crisis del coronavirus estalló en China el pasado 31 de Diciembre y desde entonces ha vivido una propagación
ascendente y continuada, siendo Europa uno de los continentes más afectados por Covid-19. Desde entonces, se
han conocido más de 130.000 contagios en todo el mundo y el número de muertes ha superado la barrera de los
3.000
El coronavirus, que científicamente se conoce como Orthocoronavirinae, no es nuevo. Sus ancestros se remontan
al siglo IX a.C. y han sido varios los brotes que han ido surgiendo a lo largo de la historia.
Fue en la década de los 90 cuando se identificaron los primeros familiares comunes del coronavirus. En el año
3.300 a.C. existió el Betacoronavirus; en el 3.000 a.C. el Deltacoronavirus; en el 2.800 A.C los investigadores han
descubierto que se propagó el Gammacoronavirus; y en el 2.400 a.C. surgió el Alphacoronavirus
 EL CORONAVIRUS EN LOS SIGLOS XIX Y XX
Sin embargo, no es necesario ir tan lejos en el tiempo para encontrar familiares directos de este virus. En el siglo
XVIII, el coronavirus bovino estaba ligado al humano y, los investigadores están de acuerdo en que fue entre 1890
y 1899 cuando se produjo el nacimiento del que afecta a las personas, pero no saben si fue por una separación
respecto al bovino o por una mutación.
A pesar de esta línea temporal, el familiar común más cercano se remonta a la década de los 50 del siglo XX. Se
trata del OC43 y se encuentra estrechamente relacionado con varias especies de murciélagos, según han
señalado los últimos estudios.
En humanos fue detectado por primera vez en los años 60, concretamente en las cavidades nasales y desde
entonces han sido identificados seis nuevos miembros de esta familia, siendo el último el 2019-nCoV o
coronavirus.
Brote epidémico es una clasificación usada en la epidemiología para denominar la aparición repentina de una
enfermedad debida a una infección en un lugar específico y en un momento determinado.
El ejemplo más claro de esta situación es cuando se produce una intoxicación alimentaria provocando que
aparezcan casos durante dos o tres días. Otro ejemplo son los brotes de meningitis o sarampión que pueden
llegar a extenderse dos o tres meses.
 BREVE HISTORIA DE LAS PANDEMIAS GLOBALES: CÓMO HEMOS LUCHADO CONTRA LOS MAYORES
ASESINOS
“Los grandes asesinos de la historia son las bacterias y los virus, y en concreto los que han provocado las
grandes epidemias de la historia. El sarampión, que acabó con más de 200 millones de personas, o el virus del
sida o VIH, que ha matado a más de 35 millones”. Así lo afirman los divulgadores científicos Màrius Belles, físico
y profesor de Secundaria y Bachillerato, y Daniel Arbós, biólogo y periodista científico, en ’14 maneras de
destruir a la humanidad’
Y es que el pasado septiembre la Organización Mundial de la Salud publicó un informe en el que alertaba de que
el riesgo de que se produjera una pandemia global estaba creciendo, y sólo han hecho falta unos meses, hasta
diciembre de 2019 en China, para que surgiera el nuevo coronavirus SARS-Cov-2, que origina la pandemia por
la enfermedad COVID-19.
Hasta la fecha, las cinco pandemias más letales han sido, por este orden: Viruela, Sarampión, la mal llamada
‘gripe española’ de 1918, la peste negra, y el VIH. En concreto, el más letal de los virus hasta la fecha ha sido el
‘Variola virus’, causante de la viruela, hoy erradicada gracias a las vacunas, según destacan, que no ha
provocado brotes tan concentrados en el tiempo, “pero su supervivencia a lo largo de los siglos lo ha catapultado
a ser el homicida número uno y se calcula que mató a 300 millones de humanos, aparte de dejar numerosas
personas con la piel marcada”, explican.
Frente al sarampión, otro virus que ha matado a unos 200 millones de personas, existe hoy en día vacuna. “Antes
de que la vacuna se introdujera en 1963 y se generalizara su uso, cada 2-3 años se registraban importantes
epidemias de sarampión que llegaban a causar cerca de dos millones de muertes al año”, señala la OMS. Por otro
lado, Arbós y Belles apuntan al virus de llamada coloquialmente como ‘gripe española’ de 1918, “una de las crisis
más graves de salud pública de la Historia según la OMS, y que mató en apenas dos años a entre 50 y 100
millones de personas. “Este virus solito liquidó entre el 3 y el 6% de la población mundial”, advierten los autores del
libro. Cuentan también que la bacteria ‘Yersinia pestis’ fue la culpable de la epidemia de peste negra que asoló a
Europa a mediados del siglo XIV; un bacilo que se transmitía a través de parásitos como pulgas y piojos que vivían
en ratas, otros roedores y en los propios humanos. Se cree que una vez más la epidemia empezó en Asia y se
dispersó hacia Europa aprovechando las rutas comerciales. En la Península Ibérica la población pasó de 6
millones de habitantes a 2,5; mientras, en el conjunto de Europa murieron unos 50 millones de personas, al pasar
de 80 millones de habitantes a 30. El virus de la inmunodeficiencia humana (VIH) si no se trata mata de media al
80% de los infectados. Se expandió hace 4 décadas. Según cálculos de la OMS y el ONUSIDA, a finales de 2016
había en el mundo unos 36,7 millones de personas infectadas por el VIH. Se sabe que se transmite por las
relaciones sexuales (vaginales, anales o bucales) sin protección con una persona infectada; por la transfusión de
sangre contaminada; y por compartir agujas, jeringas, material quirúrgico, u otros objetos punzocortantes. La
madre puede transmitirle la infección al hijo durante el embarazo, el parto o la lactancia.
Prevenir el contagio con las distintas medidas existentes es la mejor forma de contenerlo. No hay cura para la
infección por el VIH, según la OMS, pero un buen tratamiento con medicamentos antirretrovíricos aminora su
evolución hasta casi detenerla.
EL ACTUAL CORONAVIRUS
Así, el pasado 11 de marzo de este 2020 la OMS declaró que existía una pandemia global de
coronavirus, la primera de la Historia por este tipo de virus. “Con respecto a las pandemias anteriores de
la Historia tenemos suerte por un lado, pero también desventajas. La detectamos muy rápido, y los
investigadores trabajan ya por contenerla. China anunció en diciembre de 2019 los primeros casos y en
10 días ya se había secuenciado el genoma del SARS-Cov-2, y 15 días después su test de detección”. El
lado malo, a su juicio, es que antes había muchas epidemias que quizá estaban en China o Asia y no nos
llegaban, y ahora debido a la globalización, al cabo de una semana se extienda a unos 40 países.
Además, uno de los riesgos que conlleva esta pandemia es lo que sucedió con el VIH, la gripe A o con el
síndrome respiratorio agudo grave (SARS), que se inició en noviembre de 2002 y un año más tarde nadie
se acordaba de ella, y produjo 800 muertes y 8.000 infecciones. “No será ni la primera ni la última vez
que un virus está en un animal, y como tienen gran capacidad de mutar, llegan a afectar a los humanos”,
remarca Arbós. En este caso, indica que el virus se encontraba en los murciélagos, después pasó a otro
animal, y luego a los seres humanos. “En un primer momento se pensó que pasó del murciélago al
pangolín, pero después se descartó esta opción. Los humanos y la mayor parte de los animales nos
llevamos mal con los virus. O los derrotamos, o nos derrotan a nosotros. No hay término medio.
El murciélago, en cambio, tiene una peculiaridad, y es que presenta unas defensas muy bajas y
pueden convivir con el virus; pueden tener coronavirus y no les afecta. Se acabará sabiendo qué

animal fue porque es un virus que tiene 3 meses desde que lo conocemos y todavía nos quedan por
descubrir muchas cosas sobre él”, subraya. En este punto, Arbós remarca la necesidad de aprender
de los asiáticos a la hora de estar superando esta epidemia. “Siempre habrá patógenos, algunos más
débiles que otros. Siempre habrá epidemias, por lo que hay que cambiar la forma de afrontarlas. Es
imposible impedirlas en un mundo globalizado. En su opinión, si se actúa con rapidez, se es más
rápido al atacarla, se confina a la gente pronto, y se les hace el test de detección así se conseguirá que
los daños sean mínimos. “En realidad es algo natural. Pasa, ha pasado, y pasará, aunque nos queden
lejos las grandes epidemias de la Historia. Hay que tomar conciencia de que somos vulnerables y de
que hay que apostar de la investigación, y reforzar la sanidad pública. Amor en tiempos de cuarentena.
EXPLICACIÓN DE LOS CONCEPTOS BROTE, VIRUS, EPIDEMIA Y PANDEMIA.- Un brote epidémico
es una clasificación usada en la epidemiología para denominar la aparición repentina de una enfermedad
debida a una infección en un lugar específico y en un momento determinado.
El ejemplo más claro de esta situación es cuando se produce una intoxicación alimentaria provocando
que aparezcan casos durante dos o tres días. Otro ejemplo son los brotes de meningitis o sarampión
que pueden llegar a extenderse dos o tres meses.
EPIDEMIA por su parte, se cataloga como epidemia cuando una enfermedad se propaga activamente
debido a que el brote se descontrola y se mantiene en el tiempo. De esta forma, aumenta el número de
casos en un área geográfica concreta.
PANDEMIA para que se declare el estado de pandemia se tienen que cumplir dos criterios: que el brote
epidémico afecte a más de un continente y que los casos de cada país ya no sean importados sino
provocados por trasmisión comunitaria.
“Mientras los casos eran importados y el foco epidémico estaba localizado en China la situación era
calificada de epidemia pero en el momento en que salta a otros países y empieza a haber contagios
comunitarios en más de un continente se convierte en pandemia”, explica Ángel Gil, catedrático de
Medicina Preventiva y Salud Pública de la Universidad Rey Juan Carlos
 TRABAJE LO SIGUIENTE

1.- Resuma brevemente las principales consecuencias a nivel mundial del azote del CORONAVIRUS

2.- Elabore una LINEA DEL TIEMPO con las principales pandemias que han azotado a la humanidad a lo largo de la historia

3.- Investigue y encuentre las diferencias sustanciales entre Epidemia y Pandemia

4.- Explique las razones por las cuales el virus se expandió tan rápidamente a nivel mundial

5.- Construya un organizador gráfico con los contenidos de esta ficha pedagógica( mapa conceptual)

6.- Construya un collage en donde expreses el flagelo causado por el CORONAVIRUS EN ECUADOR

7.- Converse con sus familiares y anote tres reflexiones sobre los aprendizajes de familia obtenidos durante la cuarentena

8.- Opine argumentativamente ( 5 lineas) sobre el buen o mal trabajo de la OMS ante esta PANDEMIA

9.- Realice un dibujo en donde exprese la situación que vive Guayaquil por el flagelo de la Pandemia del CORONAVIRUS

10.-Resuma los contenidos de la siguiente lectura Una nueva pandemia en el mundo globalizado: el coronavirus CoV-2 y
su expansión internacional

https://idehpucp.pucp.edu.pe/notas-informativas/una
nueva-pandemia-en-el-mundo-globalizado-el-coronavirus-cov-2-y-su-expansion-internacional/
Al observar el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=1ehMDHqseSQ escriba los mitos y la realidad del COVID 19

MITO REALIDAD
 RECURSOS

Texto guía
Lluvia de ideas
Internet
Uso de documentos didácticos
Deberes
Mapa conceptual
https://gacetamedica.com/investigacion/cual-es-la-diferencia-entre-brote-epidemia-y-pandemia/
https://www.redaccionmedica.com/la-revista/noticias/coronavirus-historia-virus-familiar-conocido-en-el-3-300-a-c--
9292
ttps://www.infosalus.com/salud-investigacion/noticia-breve-historia-pandemias-globales-hemos-luchado-contra-
mayores-asesinos-20200322075937.html