Capítulo 8: Maestro enviado por Dios.

1) ¿Por medio de quién había sido transmitido cada rayo de luz divina que había llegado a
nuestro mundo caído; y que por su medio declaró la Palabra de Dios al hombre?: (Pág. 67)
Por medio de Cristo. Él fue quien habló por medio de todo aquel que en el transcurso de
los siglos declaró la palabra de Dios al hombre.
2) Las características siguientes: La pureza y la bondad de José, la fe, la mansedumbre y la
tolerancia de Moisés, la firmeza de Eliseo, la noble integridad y la firmeza de Daniel, el
ardor y la abnegación de Pablo, el poder mental y espiritual manifestado en todos estos
hombres, y en todos los demás que alguna vez vivieron en la tierra: ¿Destellos de la gloria
de quién eran en estos hombres? (pág. 67)
No eran más que destellos del esplendor de su gloria, Cristo.
3) Cristo vino al mundo para… mostrar lo que todo ser humano debiera ser; lo que llegarían
a ser por medio de la morada de la divinidad en la humanidad todos los que lo recibieran.
Vino a mostrar de qué manera deben ser educados los hombres como conviene a hijos de
Dios; cómo deben practicar en la tierra los principios, y vivir la vida del cielo. (Pág. 68)
Cristo vino al mundo para revelar este ideal como el único y verdadero blanco de
nuestros esfuerzos; para mostrar lo que todo ser humano debe ser.
4) ¿Cuál era el problema de los sistemas predominantes de educación cuando Cristo vino a
este mundo?: (pág. 68)
La filosofía humana había sustituido a la revelación divina. En vez de la norma de verdad
dada por el cielo, los hombres habían aceptado una norma de su propia invención. Se
habían apartado de la Luz de la vida, para andar a la luz del fuego que ellos mismos
habían encendido.
Cuando Cristo vino a la tierra, la humanidad parecía muy próxima a llegar a su más bajo
nivel. El mismo cimiento de la sociedad estaba minado. La vida había llegado a ser falsa
y artificial
5) ¿Cuál era el problema de este sistema de educación humano?: (pág. 68)
Hacía mucho que, a causa de las enseñanzas falsas, las mentes de los hombres habían
sido apartadas de Dios.
6) ¿En el Sistema educativo judío, el culto de Dios “en espíritu y en verdad” había sido
suplantado por?: (pág. 68)
El culto de Dios “en espíritu y en verdad” había sido suplantado por la glorificación del
hombre en una ronda interminable de ceremonias
creadas por este.
7) En el mundo, todos los sistemas religiosos perdían su influencia sobre la mente y el alma.
Hartos de fábulas y mentiras, y deseosos de ahogar su pensamiento, ¿hacia qué se
volvieron los hombres?: (pág. 69)
Los hombres se volvieron hacia la incredulidad y el materialismo. Al excluir de sus
cálculos la eternidad, vivían para el presente.
8) Cuando el sistema educativo deja de reconocer al Ser divino ¿Cuál es el resultado con
relación al ser humano?: (pág. 69)

Dejaban de tener consideración por el ser humano.

9) ¿Qué valores iban abandonando la tierra en el sistema de educación judío? (pág. 69)
La verdad, el honor, la integridad, la confianza, la compasión, iban abandonando la tierra.
10) ¿Cuál es el resultado de la avaricia implacable y la ambición absorbente en un sistema
educativo apartado de la verdad divina?: (pág. 69)
Creaban una desconfianza universal.
11) ¿Cuáles valores humanos se consideraban como algo utópico, en el sistema educativo
judío? (pág. 69)
La idea del deber, de las obligaciones de la fuerza hacia la debilidad, de la dignidad y los
derechos humanos, era desechada como sueño o fábula.
12) ¿Cuál era el concepto que había desarrollado el sistema educativo judío sobre el pueblo
común? (pág. 69)
Se lo consideraba como bestias de carga, como instrumentos o escalones para lograr lo
que se ambicionaba.
13) ¿Cuál era el mayor bien que se buscaba en el sistema educativo judío? (pág. 69)
La riqueza, el poder, la comodidad y los placeres.
14) ¿Cuáles eran las características del sistema educativo judío? (pág. 69)
La degeneración física, el sopor mental y la muerte espiritual eran las características de la
época.
15) ¿De dónde obtuvo Jesús su educación? (pág. 70)
Obtuvo su educación directamente de las fuentes indicadas por el cielo, del trabajo
útil, del estudio de las Escrituras y la naturaleza, y de las vicisitudes de la vida, que
constituyen los libros de texto de Dios, llenos de instrucción para todos los que los
buscan con manos dispuestas, ojos abiertos y corazón comprensivo.
16) ¿Cuáles son los tres factores necesarios que usó Jesús como el maestro de los maestros,
para comprender, alcanzar y elevar a los hombres a su imagen original? (pág. 71)
La bondad, la fe y el amor.
17) ¿Cómo Jesús respondía a las almas tentadas, derrotadas, que se sentían perdidas, y a punto
de perecer? (Pág. 72)
No fue con acusación, sino con bendición.
18) La vida de Jesús era sin fracaso ni vacilaciones. A ¿Qué se debía? (pág. 73)
Una vida de confianza constante, sostenida por una comunión continua, y su servicio para
el cielo y la tierra.
19) Jesús…nada dijo para satisfacer la curiosidad o estimular la ambición egoísta. No se
ocupó de teorías abstractas, sino de lo que es indispensable para el desarrollo del carácter;
de lo que amplía la aptitud del hombre para conocer a Dios y aumenta su poder para hacer
bien. ¿de que Habló Jesús en su enseñanza? (pág. 73 )
De las verdades que se refieren a la conducta de la vida, y que unen al hombre con la
eternidad.

Capítulo 9: La metodología de Cristo.

20) ¿Cuál era el método educativo que Jesús usó para transmitir la energía vivificadora a sus
discípulos, método que constituye la obra de la verdadera educación? (Pág. 77)
La comunión de la mente con la mente, del corazón con el corazón, de lo humano con lo
divino, se puede transmitir esa energía vivificadora. Sólo la vida engendra vida.
21) ¿Cuáles eran los escenarios de enseñanza que Jesús usaba para educar a sus discípulos?
(Pág. 78)
En todas las circunstancias de la vida diaria.
22) ¿Qué características vio Jesús en los primeros alumnos que eran pescadores y de lo común
del pueblo, para formar parte de su escuela? (Pág. 78)
Eran hombres humildes, severa disciplina del trabajo rudo. Eran hombres de capacidad
innata y de espíritu dócil, que podían ser instruidos y formados para hacer la obra del
salvador.
23) ¿Quiénes fueron los 4 discípulos que iban a desempeñar una parte importante en la escuela
de Jesús y que fueron los objetos de mayor solicitud de él y los que recibieron su
instrucción más frecuente y cuidosa? (Pág. 79)
Pedro, Andrés, Jacobo, Juan y Judas Iscariote.
24) ¿Cómo era el carácter de Juan antes de que Jesús lo transformara? (Pág. 79)
Juan era una persona orgullosa, ambiciosa y combativo.
25) ¿En qué discípulo se ilustra mejor el método educativo de Jesús? (Pág. 80)
En Pedro.
26) ¿Qué características distinguían a Pedro, antes de entrar a la escuela de Cristo? (Pág. 80)
Era una persona temeraria, agresiva, confinado en sí mismo, ágil mentalmente y pronto
para actuar y vengativo, sin embargo, generoso para perdonar.
27) ¿Cómo fue el trato que Jesús brindó a su alumno Pedro? (Pág. 80)
El salvador trató a su impetuoso discípulo con paciencia y amor inteligente, y se esforzó
por reprimir su engreimiento y enseñarle humildad, obediencia y confianza.
28) ¿Cuáles eran las características comunes de los doce discípulos? (Pág. 80)
Jactanciosos y pendencieros, adjudicándose anticipadamente los honores reales.
29) ¿A qué discípulo Jesús no le dirigió ningún reproche? (Pág. 82)
A Judas Iscariote.
30) ¿Qué características tenía la personalidad de Judas? (Pág. 82)
Espíritu de contienda, egoísmo por un reino mundano, usaba su propio criterio,
ambicioso, afán de supremacía, avaricia, terco y suspicaz.
31) ¿Quién es el instructor o guía que Cristo envió que ha ayudado para cumplir la obra
educativa? ( Pág. 85)
El espíritu santo.