UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN

GRUPO: 5 INTEGRANTES:
CURSO:

Investigación Alvarez Salvador, Marlon S.

Calle Gutierrez José E.
Científica en
Flores Asmat, Alison A.
Administración Mariños Cotrina, Dany D.
DOCENTE:
Rodriguez Carranza, Walter L.
Tauca Abanto, Geydi S.
Ms. Hurtado Aguilar,
Villanueva Silvestre, Diego A.
Roger Alfredo

LAS VARIABLES
 ¿QUÉ ES UNA VARIABLE?
Según Hernández et al. (1991) una variable es una propiedad que puede
fluctuar y cuya variación es susceptible de medirse u observarse.

Según Grau et al. (2004), "el concepto de variable siempre está asociado
a las hipótesis de investigación. Una variable es una propiedad que
puede adquirir diferentes valores en un conjunto determinado y cuya
variación es susceptible de ser medida.

Según Herrera (2016), derivada del término en latín variabilis, variable es una
palabra que representa a aquello que varía o que está sujeto a algún tipo de
cambio. Se trata de algo que se caracteriza por ser inestable, inconstante y
mudable.
IDENTIFICACIÓN DE UNA VARIABLE

Propiedades que se van a estudiar

Son unidades de análisis observables

Responder a las preguntas:

 ¿Qué medimos o
¿Qué aspectos o
estudiamos?
dimensiones
¿Qué dimensiones podemos estudiar?
podemos experimentar?
EJEMPLOS
EL CONCEPTO DE VARIABLE SE APLICA A PERSONAS U
OTROS SERES VIVOS, OBJETOS, HECHOS Y FENÓMENOS,
LOS CUALES ADQUIEREN DIVERSOS VALORES RESPECTO DE
LA VARIABLE REFERIDA.

EL GÉNERO, LA PRESIÓN ARTERIAL, EL ATRACTIVO

FÍSICO, EL APRENDIZAJE DE CONCEPTOS, LA
RELIGIÓN, LA RESISTENCIA DE UN MATERIAL, LA
MASA

EL RENDIMIENTO DE CIERTA ESPECIE DE SEMILLA, LA

EFICACIA DE UN PROCEDIMIENTO DE CONSTRUCCIÓN,
EL TIEMPO QUE TARDA EN MANIFESTARSE UNA
ENFERMEDAD

EL COLOR DE PELO, LAS NOTAS DE UN EXAMEN, EL SEXO

O LA ESTATURA
VARIABLES ESTADÍSTICAS
según su naturaleza
 TIPOS DE VARIABLES ESTADÍSTICAS
VARIABLES CUALITATIVAS DESCRIBE LAS CUALIDADES, CIRCUNSTANCIAS O
CARACTERÍSTICAS DE UN OBJETO O PERSONA,
SIN HACER USO DE NÚMEROS.
PERMITEN EXPRESAR UNA CARACTERÍSTICA,
ATRIBUTO, CUALIDAD O CATEGORÍA NO
NUMÉRICA.

Según Ander (1982), las variables cualitativas, son llamadas con este nombre porque son
susceptibles a la variación cualitativa, en efecto su medición no puede ser expresada
numéricamente. NO NUMÉRICAS

Según Carballo (2016), las variables cualitativas, son aquellas que representan una cualidad o
atributo del individuo o el objeto en cuestión. Su representación no es numérica.
.

Principales características:
NO SE PUEDE MEDIR NUMÉRICAMENTE.
NO OTORGA DATOS ESPECÍFICOS Y A VECES TAMPOCO UN ORDEN.
ESPECIFICA UNA CONDICIÓN, CUALIDAD O CARACTERÍSTICA.
CUANDO LOS VALORES DE DICHA VARIABLE SON SOLAMENTE DOS, SE LLAMA DICOTÓMICA.
CUANDO DISTINGUE TRES VALORES O MÁS, SE LA LLAMA POLITÓMICA.
según su ESCALA DE
MEDICIÓN
 Tipos de variables cualitativas (SEGÚN SU ESCALA DE MEDICIÓN)

CUALITATIVA NOMINAL: AQUELLAS VARIABLES QUE NO SIGUEN

NINGÚN ORDEN EN ESPECÍFICO. POR EJEMPLO, LOS COLORES,
TALES COMO EL NEGRO, NARANJA O AMARILLO.

CUALITATIVA ORDINAL: AQUELLAS QUE SIGUEN UN ORDEN O

JERARQUÍA. POR EJEMPLO, EL NIVEL SOCIOECONÓMICO ALTO, MEDIO
O BAJO.

CUALITATIVA BINARIA: VARIABLES QUE PERMITEN TAN SOLO DOS

RESULTADOS. POR EJEMPLO, SÍ O NO; HOMBRE O MUJER.

Ejemplos de variables cualitativas

ESTADO CIVIL: SOLTERO, CASADO, VIUDO.

LA SED DE UNA PERSONA: MUCHA, POCA, NADA.
CALIFICACIÓN NO NUMÉRICA DE UN EXAMEN: APROBADO, SOBRESALIENTE, ACEPTADO, REPROBADO.
COLOR DE OJOS: MARRONES, AZULES, VERDES.
PROFESIÓN: ARQUITECTO, MÉDICO, INGENIERO, ABOGADO.
VARIABLE
CUANTITATIVA
SON AQUELLAS CARACTERÍSTICAS O
CUALIDADES QUE SÍ PUEDEN EXPRESARSE O
MEDIR.
SON VARIABLES ESTADÍSTICAS QUE OTORGAN,
COMO RESULTADO, UN VALOR NUMÉRICO.
EJEMPLOS: PESO, LA ALTURA O LA CANTIDAD DE
MIEMBROS EN UNA FAMILIA, VALOR ECONÓMICO
DE UN PRODUCTO, CALIFICACIÓN EXACTA DE UN
EXAMEN, ETC.
Según Tamayo (2007), consiste en
el contraste de teorías ya
existentes a partir de hipótesis
surgidas de la misma, siendo
necesario obtener una muestra.
Según Rodriguez (2010), señala
que el método cuantitativo se
centra en los hechos o causas del
fenómeno social, con escaso
interés por los estados subjetivos
del individuo.
 Expresan sus
valores con
números.
Son utilizadas
generalmente en
encuestas o
entrevistas.
CARACTERÍSTICAS DE LAS VARIABLES Utilizan gráficos
CUANTITATIVAS llamados
diagramas
integrales y
diagramas
diferenciales.
DIVISIÓN:

Cuantitativa discreta.

Cuantitativa continua.
CUANTITATIVA DISCRETA:
VARIABLE QUE UTILIZA VALORES ENTEROS
Y NO FINITOS. POR EJEMPLO, LA CANTIDAD
DE FAMILIARES QUE TIENE UNA PERSONA,
TAL COMO 2, 3, 4 O MÁS.
LA VARIABLE DISCRETA OTORGA CIFRAS
QUE SE ENCUENTRAN SEPARADAS EN
ESCALAS, ES DECIR QUE NO POSEEN
VALORES ENTRE ELLAS, SINO QUE EL
RESULTADO COMPRENDE UN VALOR
EXACTO.
CUANTITATIVA CONTINUA:
AQUELLA VARIABLE QUE UTILIZA VALORES
FINITOS Y OBJETIVOS, Y SUELE CARACTERIZARSE
POR UTILIZAR VALORES DECIMALES. POR
EJEMPLO, EL PESO DE UNA PERSONA, TAL COMO
64.3 KG, 72.3 KG, ETC.
PUEDE OTORGAR UN VALOR DE CUALQUIER
INTERVALO O MEDICIÓN, ES DECIR QUE PUEDE
HABER OTROS VALORES EN MEDIO DE DOS
EXACTOS.
 DIFERENCIAS ENTRE UNA VARIABLE
CUANTITATIVA Y UNA CUALITATIVA

Una variable cuantitativa proporciona un valor numérico, mientras que

una variable cualitativa proporciona resultados con características.

La variable cuantitativa suele ser específica, mientras que la variable

cualitativa suele ser amplia y relativa.
Las variables cuantitativas se basan en determinar la asociación que
hay entre variables, mientras que las variables cualitativas se enfocan
en profundizar la naturaleza de dichas realidades.
según su amplitud
 INDIVIDUAL

LA UNIDAD DE MEDIDA SON INDIDUOS.

COLECTIVA
LA UNIDAD DE OBSERVACIÓN SON COLECTIVOS , CONJUNTOS O
GRUPOS.
 INDIVIDUAL
GRADO DE INSTRUCCIONES DE LAS PERSONAS
Sin instrucción
Primaria incompleta
Primaria completa
Secundaria incompleta
Secundaria completa
Superior universitaria incompleta
Superior universitaria completa

PESO DE LAS PERSONAS

 COLECTIVA
GRADO DE INSTRUCCIÓN PROMEDIO DE LA POBLACIÓN
PRODUCTO BRUTO INTERNO
MORTALIDAD INFATIL
TASA DE ANALFABESTIMO
VOLUMEN DE EXPORTACIÓN DE UN PAÍS
PRODUCTIVIDAD DE LA EMPRESA
SEGÚN SU RELACIÓN CON
OTRAS VARIABLES
 VARIABLE INDEPENDIENTE

Según Pino (2010) variable independiente es aquella que el

experimentador modifica a voluntad para averiguar si sus
modificaciones provocan o no cambios en las otras variables osea, en
variables dependientes.

Un ejemplo: el método de enseñanza de lectura utilizada por un docente

para mejorar la comprensión lectora de sus estudiantes.
 VARIABLE INDEPENDIENTE

Son variables explicativas o predictoras.

Las causa que se supone es el responsable original de los cambios en un

fenómeno o en un situación.

Su asociación o influencia con la variable dependiente se pretende

descubrir en la investigacíon.
 VARIABLE DEPENDIENTE

Según Tamayo (2000) se presenta como consecuencia de una variable

antecedente, es el efecto producido por la variable que se considera
independiente.

La capa de ozono de la atmósfera se achica en cierta cantidad (y) con

cada tonelada de gases tóxicos emitidos mensualmente (x).
 VARIABLE DEPENDIENTE

También llamadas variables de respuesta o de salida.

Son variables a explicar.

Efectos o resultados respecto a los cuales hay que buscar su motivo o

razón de ser, la que el investigador estudia.

Varia según los cambios que se produzca en la variable independiente.

 VARIABLE EXTRAÑA

Son factores que afectan a la variable dependiente.

También llamada interviniente, explica la relación entre la causa y el

efecto cuando no hay relación teórica entre ellos.

Normalmente no son medidos hasta no ser inidentificadas.

Influyen en la fortaleza o debilidad de las variables dependientes o

independientes.
 VARIABLE DE CONFUSIÓN

Según Shuttleworth (2008) Son variables que el investigador no controló o

no eliminó y que dañan la validez interna de un experimento.

También llamadas terceras variables.

Puede causar que el investigador analice los resultados incorrectamente.

Los resultados pueden mostrar una correlación falsa entre causa y efecto
Damos un ejemplo de la realidad educativa en el Perú.

CAUSA PROBABLE EFECTO PROBABLE

Hábitos Comprensión
de lectura lectora

VARIABLE INDEPENDIENTE AFECTA LA RELACIÓN

CASUAL
VARIABLE DEPENDIENTE

nivel socioeconómico-educacional.

VARIABLE EXTRAÑA (INTERVIENTE)

CAUSA PROBABLE EFECTO PROBABLE

FUMAR CÁNCER
AFECTA LA RELACIÓN
VARIABLE INDEPENDIENTE CASUAL
VARIABLE DEPENDIENTE

EDAD
TIEMPO DE SER FUMADOR
ACTIVIDAD FÍSICA
VARIABLE EXTRAÑA (INTERVIENTE)
OPERACIONALIZACIÓN DE
LAS VARIABLES
 DEFINICIÓN
Avalos (2014), explica que, la operacionalización de las
variables comprende la desintegración de los elementos que
conforman la estructura de la hipótesis y de manera
especial a las variables

OBJETIVOS
Determinar el tipo de hipótesis formulada.
Verificar que la relación entre variables sea coherente y lógica.
Cada variable debe representar a los atributos esenciales del
problema objeto de estudio, que son las propiedades,
características, relaciones.
Operacionalizar una variable, es definir claramente la manera como
se observará y medirá cada característica del estudio.
 ELEMENTOS
Según Cordero (2015), explica en qué consiste las acciones que se realizan en
este procedimiento:
La variable Definición
Conceptual
Surge en el título de su
proyecto . Una variable es la expresión del significado
una característica que al que el investigador le
ser medida en diferentes atribuye, y con ese sentido
individuos es susceptible de se debe entender durante
adoptar diferentes valores. toda la investigación.
La dimensión Indicador
Es el factor rasgo de la
unidad que permite
variable que debe medirse
estudiar y cuantificar una
y que permite establecer
variable, mostrando cómo
indicadores ,se apoya en el
medir cada uno de los
marco teórico, al igual que
factores o rasgos presentes
la variable operacional
en una dimensión de la
variable
Definición
Operacional
serie de procedimientos para
realizar la medición de una
variable definida
conceptualmente. En esta se
intenta obtener la mayor
información posible
Instrumento
las principales técnicas de
recolección de datos son:
Encuesta, Entrevista,
Análisis documental,
Observación no
experimental, Observación
experimental
 procedimiento para la operacionalización de
variables
PASOS:
PROCESO:
Identificar las Operacionalizar
La definición de las variables en el problema,
variables de las variables Identificación
la formulación del planteamiento hipotético
estudio empíricas de las variables
y los objetivos.
La elaboración del marco teórico, se definen
y describen teóricamente las variables.
La conceptualización teórica de las mismas.

Conceptualizar Elaborar las

las variables escalas de
teóricas medición
 conceptualizar las operacionalizar las
variables teóricas variables empíricas

Constituye el conjunto de procedimientos

que describen las actividades u
Describe la esencia o características generales operaciones que deben realizarse para
de la misma, pero no logra la vinculación medir u observar una variable.
directa con la realidad del fenómeno en estudio.

La definición operacional
Es una aproximación a la realidad vista a
debe:
través del prisma del conocimiento y
Adecuarse al contexto
experiencia del investigador como expresión
Tener la capacidad de
de la relación objeto-sujeto.
captar los componentes
de interés de la variable,
confiabilidad y validez.
 dimensiones indicadores
Son elementos conceptuales que señalan que
Es un componente integrante de una variable una característica o variable está ocurriendo.
compleja, resulta de su análisis o descomposición.
Son aquellos rasgos que facilitan una primera y PROPIEDADES:
esencial división dentro del concepto.
VALIDEZ

CONFIABILIDAD

INTERPRETABILIDAD
Las dimensiones se
descomponen en:
NO DIRECCIONAL

SENSITIVIDAD
INDICADORES

ESPECIFICIDAD
 MEDICIÓN de variables “asignar números a
objetos y eventos
de acuerdo a
reglas”

NIVELES DE CARACTERÍSTICA
MEDICIÓN: ESENCIAL:

Los niveles de medición se La dependencia que tiene de la

expresan en las escalas posibilidad de variación.
nominal, ordinal, de intervalo
y de razón.
 Se establecen categorías
MEDICIÓN distintivas que no implican un
orden específico, indica solamente

NOMINAL diferencias respecto a una o más

características.

Mediante el conteo, permite aplicar técnicas

estadísticas
ESCALA
NOMINAL Se debe codificar.

El Nº no representa jerarquización.

Tiene como objetivo comparar

descriptivamente por medio de la
categorización o identificación de variables
cualitativas.
 Se establecen categorías con dos o más niveles
que implican un orden inherente entre sí.

MEDICIÓN Las formas más comunes de variables ordinales

ORDINAL
son los ítems (reactivos) actitudinales.

(Baker, 1997) asegura que las escalas de actitudes

son ordinales pero son tratadas como variables
continuas.

Utiliza la escala para clasificar los objetos en

forma jerárquica, según el grado.
ESCALA
No proporciona información sobre la magnitud
ORDINAL de las diferencias entre los casos

La estadística descriptiva es comúnmente

utilizada y más entre las medidas de
tendencia central, la moda y la mediana,
 Establecen un orden o jerarquía entre categorías,

MEDICIÓN de
se delimitan intervalos iguales en medición.

intervalo Se aplica a variables continuas pero carece de un

punto cero absoluto.

En una escala intervalar se miden

variables cualitativas.

Ordena por rangos

ESCALA de

intervalo La distancia entre dos puntos es igual

EL punto cero puede ser arbitrario.

 Una escala de medición de razón incluye las
características de los tres niveles de medición

MEDICIÓN de
anteriores (nominal, ordinal e intervalo).

RAZÓN Determina la distancia exacta entre los intervalos

de una categoría.

El 0 representa la nulidad o ausencia

de lo que se estudia,

El nivel de medición determina el

ESCALA de análisis de los datos

RAZÓN Tener en cuenta la diferencia que

existe entre las investigaciones
cuantitativas y cualitativas

El punto cero puede ser arbitrario.

 Son los recursos que permiten la
obtención de la información
instrumentos necesaria para el desarrollo de la
investigación.

Determinar la información a recolectar, previo

análisis de las variables e indicadores en estudio.

Decidir tipo de fuente y quiénes brindarán o

de dónde se obtendrá la información.

ELABORACIÓN Considerar las características de la unidad de observación.

DE Determinar el tipo de instrumento adecuado y elaborar las

INSTRUMENTOS preguntas o ítems

Determinar la estructura del instrumento, sus diferentes

áreas y secciones

Probar el instrumento y corregir

EJEMPLO
 EJEMPLO

López (2007). Figura 1 .Cuadro operacional

 CONCLUSIONES
La variable es determinada característica o propiedad del objeto de estudio, a la cual se
observa y/o cuantifica en la investigación y que puede variar de un elemento a otro del
Universo, o en el mismo elemento si este es comparado consigo mismo al transcurrir un
tiempo determinado. En unas situaciones se determina en qué cantidad está presente la
característica, en otras, solo se determina si está presente o no.

La operacionalización de las variables se coloca en las primeras etapas de la

investigación y, al igual que la delimitación del tema, es un proceso que requiere
varias revisiones. En la medida que se profundiza en el tema, que se indaga en la
literatura y que se incorporan nuevos enfoques sobre la realidad en estudio, se van
depurando tanto el concepto teórico como los correlatos empíricos que permitirán
recoger evidencias del fenómeno.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Avalos Jacobo, V. H. (2014). Texto: el método científico aplicado en la elaboración de tesis para optar el título profesional
de ingeniero químico. Informe Final. Universidad Nacional del Callao.
http://oraa.unac.edu.pe/OfArchivo/R-2014/136-14-R%20PROYECTO%20INVESTIGACION%20AVALOS%20JACOBO-FIQ.pdf:

Cordero, T. (2015). Cuadro de operacionalización de las variables. Recuperado de

http://iseptuc.blogspot.com/2015/01/cuadro-de-operacionalizacion-de-las.html

Editorial Grudemi (2018). Variable estadística. Recuperado de Enciclopedia Económica

(https://enciclopediaeconomica.com/variable-estadistica/).
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Espinoza, E. (2019). Las variables y su operacionalización en la investigación educativa. Segunda parte.

Scielo. Published.
https://bit.ly/30LkCFr

Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (1991). Metodología de la investigación
(1st ed.). McGRAW - HILL INTERAMERICANA DE MÉXICO.

https://www.uv.mx/personal/cbustamante/files/2011/06/Metodologia-de-la-
Investigaci%C3%83%C2%B3n_Sampieri.pdf
GRACIAS