Matemáticas Septiembre 3

ARQUIDIOCESIS DE POPAYAN
Nit 891.580.000-0
EDUCACION CONTRATADA
CONTRATO 0114-2020
GUIA DE APRENDIZAJE
Municipio: El Tambo
Institución o Centro Educativo: Huisitó Sede: Juntas
Asignatura: matemáticas Grado: tercero
Nombre docente: Marcela Cabezas Fecha: Septiembre del 2020
Duración: semana 1 Horas: 4
Tema: Propiedades de la multiplicación.
Logro(s): Reconoce la multiplicación como medio abreviado de adición, utilizándolo para
la solución de diferentes situaciones, siguiendo paso a paso el algoritmo; para resolver
multiplicación de una, dos y tres cifras.
Conocimientos previos (preguntas sobre el tema):

Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas
 ¿Hasta qué numero traen las tablas de multiplicar?
 ¿Cuál es el signo de la multiplicación y el de la suma?
 ¿Cuál número de las tablas se te dificulta más?
Explicación del tema (lectura, gráfico…)
La multiplicación tiene las siguientes propiedades:
Conmutativa: el orden de los factores no altera el producto.
2x3=3x2
Asociativa: en una multiplicación de 3 o más factores se puede empezar multiplicando los

2 primeros y el resultado multiplicarlo por el tercero; o empezar multiplicando el segundo
por el tercero y el resultado multiplicarlo por el primero.
4 x 2 x 5 = (4 x 2) x 5 = 8 x 5 = 40
4 x 2 x 5 = 4 x (2 x 5) = 4 x 10 = 40
Elemento neutro: la multiplicación tiene un elemento neutro que es el 1. Si se multiplica

cualquier número por 1 el resultado es el mismo número:
9x1=9
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Propiedad distributiva: cuando se multiplica un número por una suma (resta) se puede:
 Resolver primero la suma (resta) y el resultado multiplicarlo por el número .

 O multiplicar el número por cada uno de los elementos de la suma (resta) y
luego sumar (restar) los resultados.
Ejemplos: (4 + 7) x 3
(4 + 7) x 3= (11) x 3 = 33
(4 + 7) x 3= (4 x 3) + (7 x 3) = 12 + 21 = 33
Ejemplos: (5 - 3) x 2
(5 - 3) x 2= (2) x 2 = 4
(5 - 3) x 2= (5 x 2) - (3 x 2) = 10 - 6 = 4
Actividades (ejercicios prácticos sobre el tema)

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 Multiplica el numero en la parte superior de la tabla por cada uno de los

números en la columna de la izquierda.
 Colorea los pétalos cuya multiplicación sea el número del centro de su

flor.
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 De acuerdo a la ficha coloca el resultado correspondiente.
 Completa la siguiente tabla de acuerdo al número que hace falta.
Resumen del tema (sobre lo más importante)

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Evaluación: (En el cuaderno: responder el taller y algunas de estas preguntas: qué

aprendió, qué le gustó, qué no le gustó para qué le sirve).
Bibliografía: autor, fecha, título del libro o documento, año páginas.

https://wwwgooglesoymatematicaintersecciondeconjuntoseimagenes.com
“EDUCANDO A IMAGEN DE CRISTO MAESTRO”
GUIA DE APRENDIZAJE
Municipio: El Tambo
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Tema: Ecuaciones
Logro(s): Identifica los términos de una ecuación.
Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas
¿Sabes que es una ecuación?

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https://www.google//soymatematicassistemadenumeraciondecimal.com

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GUIA DE APRENDIZAJE
Municipio: El Tambo
Tema: Números romanos
Logro(s): Lee y escribe números romanos.
 Realiza adiciones con y sin reagrupamiento con números de tres y hasta de

cinco cifras

Escribe en tu cuaderno
 ¿Qué uso se le da actualmente a los números romanos?
 ¿En qué lugares de la cotidianidad encontramos los números romanos?

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GUIA DE APRENDIZAJE
Municipio: El Tambo
Tema: fracciones propias e impropias
Logro(s): Reconoce el uso de fracciones para hacer operaciones de acuerdo a sus
características.

• ¿Sabes cómo se conforma una fracción?
• ¿En tu casa utilizan las fracciones?

Una fracción se llama propia si su numerador es menor que su denominador. Una
fracción se llama impropia si su numerador es mayor que su denominador. Se
puede expresar como un número mixto formado por un número natural más una
fracción propia

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En una fracción propia, el numerador es siempre menor que el denominador. Ejemplos
de fracciones propias incluyen y. En una fracción impropia, el numerador siempre es
mayor o igual que el denominador.
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Responde las siguientes preguntas:
• ¿En qué momento utilizas las fracciones propias e impropias?

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___________
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___________
• ¿Entendiste el tema de fracciones propias e impropias?

_________________________________________________________________________
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___________
_________________________________________________________________________
___________

Actividades horas de recuperación

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Conocimientos previos (preguntas sobre el tema):

Conmutativa: el orden de los factores no altera el producto.

Asociativa: en una multiplicación de 3 o más factores se puede empezar multiplicando los

Elemento neutro: la multiplicación tiene un elemento neutro que es el 1. Si se multiplica

 Resolver primero la suma (resta) y el resultado multiplicarlo por el número .

Actividades (ejercicios prácticos sobre el tema)

 Multiplica el numero en la parte superior de la tabla por cada uno de los

 Colorea los pétalos cuya multiplicación sea el número del centro de su

 De acuerdo a la ficha coloca el resultado correspondiente.

 Completa la siguiente tabla de acuerdo al número que hace falta.

Resumen del tema (sobre lo más importante)

Evaluación: (En el cuaderno: responder el taller y algunas de estas preguntas: qué

Bibliografía: autor, fecha, título del libro o documento, año páginas.

Asignatura: matemáticas Grado: tercero

Explicación del tema (lectura, gráfico…)

Actividades (ejercicios prácticos sobre el tema)

Resumen del tema (sobre lo más importante)

Evaluación: (En el cuaderno: responder el taller y algunas de estas preguntas: qué

Bibliografía: autor, fecha, título del libro o documento, año páginas.

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 Realiza adiciones con y sin reagrupamiento con números de tres y hasta de

Conocimientos previos (preguntas sobre el tema):

 ¿Qué uso se le da actualmente a los números romanos?

 ¿En qué lugares de la cotidianidad encontramos los números romanos?

Explicación del tema (lectura, gráfico…)

Actividades (ejercicios prácticos sobre el tema)

Resumen del tema (sobre lo más importante)

Evaluación: (En el cuaderno: responder el taller y algunas de estas preguntas: qué

Bibliografía: autor, fecha, título del libro o documento, año páginas.

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Conocimientos previos (preguntas sobre el tema):

Explicación del tema (lectura, gráfico…)

Actividades (ejercicios prácticos sobre el tema)

Resumen del tema (sobre lo más importante)

Evaluación: (En el cuaderno: responder el taller y algunas de estas preguntas: qué

Responde las siguientes preguntas:

• ¿En qué momento utilizas las fracciones propias e impropias?

• ¿Entendiste el tema de fracciones propias e impropias?

Bibliografía: autor, fecha, título del libro o documento, año páginas.

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