APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

El aprendiz sólo
APRENDIZAJE
prende cuando
SIGNIFICATIVO
encuentra sentido a
lo que aprende

El creador de la teoría del aprendizaje

significativo es David Paul Ausubel. Uno de
los conceptos fundamentales en el moderno
constructivismo, la teoría en referencia,
responde a la concepción cognitiva del
aprendizaje, según la cual éste tiene lugar
cuando las personas interactúan con su entorno
tratando de dar sentido al mundo que perciben.

Al proceso mediante el cual se construyen las

representaciones personales significativas y
que poseen sentido de un objeto, situación o
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representación de la realidad, se le conoce
Teorías y Diseños Didácticos
como aprendizaje.
 Según Ausubel hay tres tipos de
aprendizaje significativo los cuales son:
QUE ES
a. Aprendizaje de representación:
Es un aprendizaje con sentido. Primero aprende palabras que representan
Utiliza los conocimientos previos del alumno para objetos reales que tienen significado para él.
construir un nuevo aprendizaje.

El profesor se convierte sólo en el mediador entre b. Aprendizaje de conceptos: El niño,

los conocimientos y los alumnos, los alumnos a partir de experiencias concretas, comprueba
hipótesis.
participan en lo que aprenden; pero para lograr la
participación del alumno se deben crear estrategias
que permitan que el alumno se halle dispuesto y
c. Aprendizaje de proposiciones:
motivado para aprender. Cuando el alumno conoce el significado de los
conceptos, puede formar frases que contengan dos o
Uno de los tipos de aprendizaje significativo son las más conceptos en las que se afirme o niegue algo.
representaciones, en este sentido el mapa
conceptual puede considerarse una herramienta o
estrategia de apoyo para el aprendizaje COMO EVALUAR
significativo.

POR PERCEPCION POR

DESCUBRIMIENTO
. . Contenidos
Contenido . Formación a
s conceptos y
presentad solución a
os. problemas
. No es . No hay
memorizaci respuestas
ón únicas
. Aprendizaje
verbal
hipotético

Básicamente está referido a utilizar los

conocimientos previos