Pensamiento Crítico para la Solución de Problemas - Habilidades de Pensamiento Crítico y Creativo

2ª y 3ª Etapas del Proyecto – Proyección de avances

Nombre CEBALLOS SILVA JESÚS ALFREDO
Indicaciones
1. Sigue los pasos indicados en Contenido –
Actividades – A11 Proyección de Avances.
2. Escribe un texto donde contestes las siguientes
preguntas:
a. ¿Cuál es la diferencia entre el enunciado
declarativo del problema y una pregunta
problemática?
b. ¿Qué diferencia hay entre una técnica y
un modelo problema solución?
c. ¿Cómo interviene el pensamiento crítico
en la solución de problemas y toma de
decisiones?
d. ¿Cómo proyectarías los aprendizajes que
has tenido en esta experiencia educativa
en tu profesión?
EL PENSAMIENTO CRÍTICO
3. Extensión: de entre 600 y 800 palabras,
espaciado 1.5, letra Arial 12, texto justificado a
ambos lados, título en 14 puntos alineado a la
izquierda.
4. En tu prosa narra, describe, explica/expón y
argumenta; no se trata de que respondas en
orden pregunta por pregunta como en un
cuestionario escolar. Construye tu discurso
tejiendo el texto.
5. Toma en cuenta el texto que escribiste en la
actividad A01 y el análisis que realizaste en la
A10. ¿Notas la diferencia entre lo que sabías y
pensabas al inicio y los avances que llevas?
6. Para la autoevaluación de esta actividad, tú
mismo construye tu lista de cotejo. Incluye al
menos 5 rubros.
7. Registra tu experiencia de aprender en tu
BCOL3-3.

Antes de comenzar sobre este tema tan profundo, desde una perspectiva personal el
pensamiento crítico se desenvuelve en la razón propia del ser humano, y que,
muchas veces suele ser tan infinita hablando de las supuestas posibilidades para la
solución de un problema en particular.
En la actualidad todos los seres humanos tenemos la necesidad de conocer
todos los hechos que suceden a nuestro alrededor, por lo cual es
responsabilidad de cada uno el buscar el camino correcto para encontrar las
respuestas a sus dudas o necesidades.
Pueden existir diferentes pensadores o diferentes definiciones, pero el
verdadero objetivo del pensamiento crítico es el de conocer la verdad universal,
que quiero decir con esto, bueno el pensamiento crítico persigue el descubrir
cualquier tipo de cuestión y sus respuestas o soluciones no pueden basarse en
métodos de investigación que no sean confiables o verificables, la verdad debe
de estar fundamentada en métodos científicos comprobables, confiables,
fuentes de información y el uso de herramientas necesarias para llegar a la
verdad única. El sentido de la verdad puede variar un poco gracias a la forma
 de vida de cada individuo sus experiencias ya sean buenas o malas, pero el
que alguien no esté de acuerdo con el resultado no significa que este no sea
veraz ya que el método científico es confiable.
Debemos de tener mucho cuidado con toda la información que se nos
presenta en diferentes tipos de difusión masivo, ya que estos por lo regular no
son fuentes confiables y pueden persuadir demasiado al momento de querer
emitir un juicio.
El pensamiento crítico, no puede desarrollarse si no existe una
verdadera intensión o un verdadero compromiso de querer saber la verdad
absoluta o verdadera.
Me parece idóneo que en las escuelas independientemente del grado,
enseñen a los alumnos a desarrollar el gusto por la búsqueda de sus
cuestiones y necesidades.
No dudes en ampliar los tamaños de las celdas si necesitas más espacio.

Autoevaluación y heteroevaluación

Lista de cotejo - Autoevaluación  

A11. Proyección de avances Sí No






Rúbrica - Heteroevaluación
Distribución Ponderación
A11. Proyección de avances
Elabora un texto donde da respuesta a las preguntas solicitadas. 1
Tiene claro para qué y cómo formarse como pensador crítico. 1
Distingue las diferencias entre los conceptos proporcionados. 1
Proyecta sus avances a su formación profesional. 5 1
El texto denota coherencia (sentido semántico), cohesión (sentido
sintáctico), adecuación (intención comunicativa) y gramaticalidad 1
(normatividad de la lengua).
Puntos 5
.