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Tema 17
Tema 17
– LA ORACIÓN: CONSTITUYENTES,
ESTRUCTURAS Y MODALIDADES.
1.– LA ORACIÓN...........................................................................................................1
2.– CONSTITUYENTES DE LA ORACIÓN...............................................................1
3.– ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN: CLASIFICACIÓN DE LAS
ORACIONES SEGÚN EL DICTUM.............................................................................2
3.1.– ORACIONES ATRIBUTIVAS.....................................................................................2
3.2.– ORACIONES PREDICATIVAS...................................................................................3
4.– LA MODALIDAD.....................................................................................................4
4.1.– LAS ENUNCIATIVAS...............................................................................................4
4.2.– LAS EXPRESIVAS...................................................................................................4
4.2.1.– Desiderativas–optativas................................................................................4
4.2.2.– Dubitativas de posibilidad o probabilidad...................................................5
4.2.3.– Exclamativas.................................................................................................5
4.3.– LAS APELATIVAS...................................................................................................5
4.3.1.– Interrogativas................................................................................................5
4.3.2.– Exhortativas..................................................................................................5
5.– La proposición.............................................................................................................5
1.– La oración.
Desde Aristóteles hasta nuestros días la definición de oración ha recibido numerosas
acotaciones desde el punto de vista lógico, psicológico, distribucional y gramatical. A
continuación vamos a sintetizar las ideas acerca de la oración desde la Antigüedad –
Aristóteles, Dionisio de Tracia, Prisciano,...–, el siglo XVIII – Port Royal– y la
lingüística contemporánea –Andrés Bello, Rafael Seco, Amado Alonso, Pedro
Henríquez Ureña, la RAE, Bloomfield, Hockett, Wündt, Paul,...–:
Es la expresión de un juicio lógico: si expresa más de un juicio es una oración
compuesta, a diferencia de la simple, que expresa uno solo.
Tal juicio se expresa mediante la predicación que se hace de un sujeto.
Es la expresión modalizada de una proposición, como aclararemos más adelante
al abordar el concepto de proposición.
Expresa un pensamiento completo y es la unidad mínima en el habla con sentido
completo.
Es un grupo fónico delimitado por pausas.
Tiene una entonación independiente, que es solidaria con la modalidad, o actitud
del hablante respecto del enunciado.
Psicológicamente es la expresión lingüística de un hecho analítico de conciencia
que ahora se determina por relaciones lógicas.
4.– La modalidad.
Los tipos de oraciones se pueden clasificar según el modus, o modalidad. La modalidad
es la actitud y el grado de adhesión del hablante con su enunciado. Básicamente se ciñen
a los tipos de comunicación oral. Según Bühler estas categorías responden a las tres
concepciones del signo lingüístico: las enunciativas hacen hincapié en el carácter de
símbolo del signo lingüístico; las expresivas son síntoma y las apelativas entienden al
signo lingüístico como señal.
4.2.1.– Desiderativas–optativas.
El hablante expresa un deseo cuyo referente no es ni verdadero ni falso. El modo verbal
es el subjuntivo, que expresa la irrealidad de lo enunciado. Puede señalarse con marcas
enfáticas: Ojalá, así,... El verbo en presente expresa mayor posibilidad de realización,
mientras que si va en imperfecto lo hace en menor grado.
En las potenciales el deseo es realizable en mayor o menor grado: ¡Ojalá esté! / ¡Ojalá
estuviese!; mientras que las irreales expresan imposibilidad de cumplimiento del deseo:
¡Ojalá fuese tú! Las potenciales pueden confundirse con las exhortativas si omiten el
verbo principal y dejan el nexo que: [deseo] [ordeno] Que se vayan ya.
4.2.2.– Dubitativas de posibilidad o probabilidad.
El hablante expresa una duda sobre un hecho y la posibilidad de que éste sea afirmativo
o negativo: Quizás Ana no venga. Tiene marcadores como adverbios modalizadores de
duda –acaso, tal vez, probablemente,...– En cuanto al modo, usa de indicativo si la duda
está atenuada por una posible certeza: Quizá está enfermo; mientras que si la
incertidumbre se intensifica se empleará el subjuntivo: Quizá esté enfermo.
Otras formas verbales muy usadas son el futuro simple o compuesto –¿Habrán estado
aquí y no lo sé?– y las perífrasis modales: Puede ser que no venga.
4.2.3.– Exclamativas.
Algunos lingüistas, como Amado Alonso o Henríquez Ureña, no las tienen en cuenta
porque, arguyen, cualquier modalidad puede ser expresada de modo exclamativo. Sin
embargo, sí es cierto que tienen un carácter afectivo que pondera lo enunciado, de ahí
que puedan asociarse a la modalidad expresiva. Puede marcarse de diversos modos: por
pronombres, adverbios y conjunciones – ¡Qué alegría! –, por sintagmas fosilizados –
¡Vaya una alegría! – o, simplemente, alterando el orden lineal de las palabras dándoles
un entorno envolvente: ¡A las once quedamos!.
Hay varios tipos: además de las oraciones con verbo, pueden ser sin éste – ¡Por Dios! –,
interjecciones propias – ¡Ay!, ¡Caramba! –, impropias – ¡Bien!, ¡Cielos! – e
interrogativas retóricas, que no esperan respuesta: ¿Qué habré hecho yo?
4.3.1.– Interrogativas.
Suscitan una respuesta verbal en el oyente porque expresan un contenido incompleto
que demanda satisfacerse. Su curva melódica tiene un final ascendente muy marcado.
Las interrogativas totales tienen por respuesta sí / no; si van negadas añaden
incertidumbre: ¿No ha venido Pedro? Las parciales preguntan por un elemento
representado catafóricamente por un pronombre, un adverbio, una conjunción o una
locución interrogativa: ¿Dónde está Juan? Las interrogativas indirectas son
subordinadas y no tiene signos de exclamación: Dime qué quieres.
4.3.2.– Exhortativas.
Expresan mandato, exhortación o ruego. En este caso, el acto perlocutivo no demanda
información, sino una reacción por parte del oyente, es decir, una respuesta,
generalmente no verbal (salvo en los casos con verba dicendi: Dime que sí). Tienen un
modo propio, el imperativo, para las personas receptoras: segunda del singular y del
plural; para el resto de personas se emplea el subjuntivo: Que inventen ellos. No
obstante la norma ha ido especializando diversos usos: interrogativa de ruego: ¿Puede
darme fuego? ; a + infinitivo: ¡A callar! ; o gerundio exclamativo: ¡Andando!
5.– La proposición.
Según la gramática tradicional y el generativismo, una proposición es cada una de las
oraciones que, reunidas por coordinación, subordinación o yuxtaposición, forman la
oración. Para Chomsky, hay tantas proposiciones como oraciones nucleares, luego son
incrustadas en la matriz mediante el componente transformacional. Normalmente una
proposición no tiene autonomía sintáctico–semántica, a diferencia de la oración.
En este sentido las relaciones entre oraciones son de coordinación, subordinación y
yuxtaposición: la coordinación conecta oraciones independientes entre sí que suman
significados de modo copulativo, adversativo, distributivo y disyuntivo. Las
subordinadas, por el contrario, cumplen una función dentro de una oración, que es
principal respecto a ella –de ahí que carezca de autonomía– y que es la propia del
sustantivo –subordinadas sustantivas–, del adjetivo –subordinadas adjetivas– y del
adverbio –subordinadas adverbiales–. En el caso de que ni coordinadas ni subordinadas
estén unidas por nexo alguno estaremos ante una yuxtaposición: Canto, bailo: hago
muchas cosas; Me preguntó: “¿Dónde vas?”.
Hjelmslev mantiene que una proposición es el significado lógico semántico que subyace
a una oración: así I do not know, No sé o Je ne sais pas, a pesar de pertenecer a idiomas
distintos comparten proposición. Así lo confirman Breckle y Schmidt: es el núcleo
semántico, sin componentes modales, que subyace a una oración aún no emitida.
En este mismo sentido Fillmore afirma que es una de las estructuras de base de las
oraciones: es el sentido lógico y semántico de una oración antes de que se le añada la
modalidad. Por eso reescribe: oración = modalidad + proposición (verbo + casos
semánticos). Así nos estaríamos acercando a una identificación de proposición con
dictum y de modalidad con modus, según vimos arriba.