IEI 270 NIÑO MERCEDARIO AULA 5 AÑOS CAMPEONES

ACTIVIDAD
Mis recuerdos, mis tesoros
Viernes 10 de diciembre del 2021

PROPOSITO
Que las niñas y los niños tengan la
oportunidad de dialogar sobre los
trabajitos elaborados durante el presente
año académico y los cuales conservan
en sus portafolios de tesoros. Asimismo,
planifiquen como llevar a cabo sus
propuestas de agradecimientos.
CRITERIO DE EVALUACION
 Expresa sus ideas y emociones en
conversaciones o al contar una
historia o anécdota y, por lo
general, se mantiene en el tema.
 Utiliza un vocabulario de uso
frecuente y pronunciación
entendible.
 Se apoya en gestos, movimientos
corporales y volumen de voz para
comunicar sus ideas y emociones.

Mediante un audio comenta alguna anécdota o historia

vivida este año, puedes utilizar tus trabajos y comunicar
lo que aprendiste y lo que más le gustó de ello.
 ORIENTACIONES
Mamis y país muy buenos días, para desarrollar la actividad de hoy le
sugerimos leer el cuento “La caja de los tesoros”. Un hermoso cuento
que les invitará
C• Le sugerimos a recordar
leer el cuento sus
“La caja de los aventuras,
tesoros”. Un hermosoanécdotas, aprendizajes
cuento que les invitará a recordar susy
momentos que aprendizajes
aventuras, anécdotas, pasaron juntas/os.
y momentos juntas/ os. Lo podrán encontrar en la sección de actividades
y recursos de la plataforma web.
Revisen juntos su caja, carpeta de tesoros o portafolio de evidencias para
• Le sugerimos leer el cuento “La caja de los tesoros”. Un hermoso cuento que les invitará a recordar sus
conversar sobreaprendizajes
aventuras, anécdotas, lo que hicieron,
y momentoscómo loLohicieron,
juntas/ os. quéenles
podrán encontrar gustódehacer
la sección y
actividades
qué aprendieron.
y recursos de la plataforma Pueden
web. tener a su alcance algunas fotos, videos o
audios que hayan registrado durante este año.
• Pida a su niño o niña que elija uno de sus tesoros y le cuente sobre lo
que recuerda al verlo. Puede ser alguna anécdota o historia. Que
comunique lo que aprendió y/o más le gustó.
Puede hacerle algunas preguntas como, por ejemplo: ¿Qué recuerdas al
ver tu caja o portafolio de trabajos?, ¿quién te acompañó en esa a
cumplir esa aventura?, ¿cómo le podrías agradecer? De ser posible, grabe
un audio, un video o tome nota por escrito de lo que expresa su niña o
niño. Más tarde puede leerle o compartir con la familia. De esa manera,
se sentirá valorada/o y segura/o de expresar lo que piensa y siente.
• Revisen juntos la “Lista de agradecimientos” que usaron en la actividad
anterior. Posiblemente encuentren registrada a la persona que la/o
acompañó en este año o agregar su nombre y motivo de agradecimiento
en la lista.
• Invite a su niña o niño a elegir la forma de agradecer a la persona que
lo acompañó o participó en esa aventura. Recuerde siempre
acompañarle y brindarle la oportunidad de hacerlo como desee y según
cómo se sienta. Puede ser a través de una palabra, un gesto, una sonrisa
o alguna forma de representación como el dibujo, modelado, música,
entre otros.
• Para finalizar, haga que su niño o niña comparta por el audio del
wasap de la sección una anécdota, historia o actividad que haya
realizado este año y que le haya gustado mucho.