Universidad Nacional de Colombia Sede Manizales

UNIVERSIDAD NACIONAL
DE COLOMBIA

LABORATORIO FÍSICA MECÁNICA

LABORATORIO 2 (LEYES EMPÍRICAS)

Yuliana Ramírez Loaiza

Ingeniería industrial
1002609397
Facultad de Ingeniería y Arquitectura

07 de septiembre de 2020

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LABORATORIO LEYES EMPÍRICAS

3. Complete la tabla.

ANILLO DIÁMETRO MEDIO T

(m)
1 0.1 0.61
2 0.2 0.92
3 0.4 1.31
4 0.6 1.51
5 0.8 1.82
6 1.0 2.01

4. Construya una gráfica de T = f(d).

¿Qué tipo de funcionalidad existe entre las variables?

La funcionalidad que existe entre las variables tiene tendencia a una función potencial.

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5. Haga una tabla de Log T vs Log d (proceso de linealización) y grafique estos

valores.

ANILLO Log d Log T

1 -1 -0.21
2 -0.6989 -0.0362
3 -0,3979 0.1172
4 -0.2218 0.1789
5 -0.0969 0.26
6 0 0.3032

6. Halle la mejor recta de ajuste por mínimos cuadrados.

Gráfica:

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7. Analice los resultados anteriores y determine las constantes A y n:

𝑙𝑜𝑔𝐴 = 𝐵 → 𝑙𝑜𝑔𝐴 = 0,3058 → 𝐴 =

B= 0,3058 R2= 0,9967 n= 0,5057 A=2,02209

CÁLCULO DE ERRORES

1. Compare los valores anteriores (A y n) con los valores teóricos pedidos en el

pre-informe, hallando el porcentaje de error en cada uno.

0,5 0,5057

2,007 2,02209

𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜 − 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑒𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙

%𝜀 = | |
𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜

0,5 − 0,5057
%𝜀(𝑛) = | | ∗ 100 = 11,4%
0,5

2,007 − 2,2209
%𝜀(𝐴) = | | ∗ 100 = 10,65%
2,007

2. ¿Cuáles causas de error pueden involucrarse en la práctica?

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Todos los laboratorios requieren procesos muy minuciosos para ser llevados a cabo con
éxito, los errores más comunes se presentan en las mediciones, pues no siempre es fácil
tomar magnitudes exactas cuando no se cuenta con herramientas de medición con alta
precisión. El hecho de no poder experimentar de forma física puede presentar otro
margen de error, hay una gran variabilidad las simulaciones y los datos tomados con
máquinas especiales para medir magnitudes. Otro error muy común se presenta en el
proceso de los cálculos matemáticos, algunos datos cambian en proporciones pequeñas o
grandes (dependiendo del tipo de datos que se busquen) y la incertidumbre crece cuando
no se hace uso de décimas, incluso en algunos casos no se tiene claro el uso de fórmulas
o significado de algunas variables que hace imposible llevar un cálculo matemático
correcto.

3. ¿Qué puede decir de los porcentajes de error encontrados en la práctica?

Los porcentajes de margen de error de ambos valores, A y n son bastante altos, esto
quiere decir que hay una gran diferencia entre los datos teóricos que nos son dados y los
experimentales que son desarrollados en el laboratorio. Esto nos permite valorar la
importancia de hacer el proceso experimental y no tener solamente en cuenta el valor
teórico.

CONCLUSIONES
Es importante aplicar siempre procesos experimentales para comprobar información
sobre un fenómeno, pues en este tipo de procesos, aunque no son comprobados de
forma física (debido a que trabajamos laboratorios virtuales y con simulaciones) pero sí
matemática, descubrimos que los resultados de nuestra experimentación tienen gran
margen de error con los resultados que nos dan desde un marco teórico. Además, el uso
de otras herramientas que encontramos en línea nos ayudan bastante para obtener mayor
precisión en lo cálculos y tener graficas más exactas para comprender cuál es su
funcionalidad y determinar el comportamiento de los datos que nos dan.