CURSO

DESARROLLO DE HABILIDADES PARA EL DESEMPEÑO DEL INSTRUCTOR SENA

Código 41311584

Competencia:

240201056 ORIENTAR FORMACIÓN PRESENCIAL DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS

TÉCNICOS Y NORMATIVA.

Resultado de aprendizaje

240201056-02 ASUMIR EL ROL DEL INSTRUCTOR SENA A PARTIR DE LOS PRINCIPIOS,

VALORES INSTITUCIONALES Y LA POLÍTICA DE ATENCIÓN CON ENFOQUE PLURALISTA Y
DIFERENCIAL.

Actividad de Aprendizaje 5:

Incorporar a la práctica pedagógica los principios orientadores de las políticas de enfoque

diferencial y de los derechos fundamentales teniendo en cuenta el acuerdo 0010 de 2016
que el SENA acoge dentro de sus lineamientos institucionales

TALLER 05. LA VIDA ES UN ESPEJO - ¿Qué implica el enfoque Diferencial?

Trabajo colaborativo

10 Horas

Antecedentes normativos: El enfoque diferencial de derecho es la visión de los derechos

de las personas con características particulares por su edad, género, orientación sexual y
situación de discapacidad física o mental, que lleva a tener en cuenta sus expectativas, sus
creencias, sus capacidades, sus prácticas cotidianas y sus formas de comprender el mundo
y relacionarse, a la hora de requerir atención frente a sus necesidades.

El enfoque diferencial y pluralista también es importante porque permite el

reconocimiento de las vulnerabilidades, riesgos e inequidades que enfrentan estas
personas o grupos. Por este motivo, para ser aplicado, se deben valorar las diferentes
formas de relacionarse, ver, sentir y vivir en este país.

El SENA en el Acuerdo No.0010 de 2016,

http://normograma.sena.edu.co/normograma/docs/acuerdo_sena_0010_2016.htm adopta la
política de Atención con Enfoque Pluralista y Diferencial, dirigida a poblaciones en
condiciones de vulnerabilidad por razones económicas, sociales, étnicas, territoriales, de
género y que son sujetas de especial protección por parte del Estado.

El objetivo general es el de brindar los lineamientos para de manera progresiva al año

2025, permita la inclusión de la población sujeta de especial protección desde sus
diferencias e igualdades.

El siguiente enlace lo lleva a la página institucional en el numeral 7.5 Poblaciones

Vulnerables:
http://www.sena.edu.co/es-co/trabajo/Paginas/default.aspx
1.- Participe de la actividad de afianzamiento orientada por su facilitador/a.
https://view.genial.ly/5ec4b23b24b5f50d9a57dfbd/game-enfoque-diferencial
 2.-

Explique
brevemente
en qué consiste la ruta de atención con enfoque diferencial que presenta el SENA en su
página web.

A) De acuerdo a las políticas nacionales de atención se identifican las fuentes o

población de atención.
B) Se realiza una caracterización demográfica y se identifica el perfil ocupacional
C) Se revisa la oferta institucional
D) Se ofertan los procesos de formación, intermediación laboral y emprendimiento
E) Se continua con los componentes y productos por procesos y por ultimo
F) El producto final

3.- Desarrolle la actividad de correlación para caracterizar algunas de las poblaciones que
atiende el SENA.
https://view.genial.ly/5ecbf2f4ed13e70d84d574e6/learning-experience-challenges-ejercicio-de-
afianzamiento
Finalmente, en el Plan Estratégico 2019 – 2022 uno de los objetivos estratégicos es
Promover la inclusión social a la oferta institucional con un enfoque diferencial.
 Por medio de este objetivo se propicia la creación de oportunidades en la
población vulnerable con el despliegue de estos dos grandes procesos:
- Orientación: proceso que busca identificación de habilidades y competencias de
las personas para su inserción laboral o potencial emprendedor.

- Intermediación, emprendimiento, formación o certificación de competencias:

alineado con los resultados de la orientación ocupacional se remite a las personas
para ser atendidas en los servicios pertinentes al fortalecimiento de su perfil
ocupacional: a) intermediación laboral; b) formulación de plan de negocio y puesta
en marcha; c) formación profesional titulada; y d) certificación de competencias
laborales.

4.- Prepare un video de mínimo 5 minutos donde usted lleve un mensaje a sus aprendices
con respecto a la educación inclusiva con enfoque diferencial y tenga en cuenta los
siguientes aspectos:
● ¿Qué es educación inclusiva con enfoque diferencial?

● ¿Qué factores hacen parte de unas políticas públicas que potencialicen la

educación con inclusión?

● ¿Qué es educar con conciencia social?

● ¿Cómo fomentar espacios de formación y reflexión en Derechos Humanos?

● ¿Cómo motivar la participación de todos los estamentos institucionales en las

instituciones educativas y formativas como el SENA?
video
https://www.loom.com/share/29efe15022be45a48b9bea01348224dd

FUNDAMENTACION DESDE LA PEDAGOGÍA

PEDAGOGIA CRÍTICA
Paulo Freire y Henry Giroux

Paulo Freire: La pedagogía crítica ha sido considerada en la actualidad como el nuevo

camino de la pedagogía, una en la cual se invite a las dos partes involucradas a construir
sociedad desde la conciencia de los problemas sociales que se viven a diario y que afectan
de manera directa e indirecta a las aulas de clase. Unos de los representantes de esta
pedagogía fue Paulo Freire, exministro de educación de su país, Brasil. Freire planteó que
la educación en cada país debe de convertirse en un proceso político, cada sujeto hace
política desde cualquier espacio donde se encuentre y el aula de clase no puede ser
indiferente frente a este proceso; para este crítico de la educación, se debe construir el
conocimiento, desde las diferentes realidades que afectan a los dos sujetos políticos en
acción, aprendiz y maestro.

El maestro debe de ser el ente que lleve a los aprendices a pensarse la sociedad en la cual
están desarrollando su proceso de aprendizaje, deben de construir desde los
conocimientos previos que estos llevan al aula de clase, ya que son ellos un reflejo visible
y fiable de las realidades sociales. Por su parte el aprendiz debe construir el conocimiento
como un acto político, desde la relación con el maestro y los demás aprendices dentro del
aula, para pasar de ser seres sociales pasivos a seres sociales activos, críticos y pensantes
de la sociedad en la que están sumergidos. El pensamiento crítico dentro del aula no
puede llevar a sus entes a ser seres negativos, por el contrario, el negativismo debe de
estar totalmente alejado del pensamiento crítico para no sesgar la mirada a lo positivo
que se está viviendo y poder seguir construyendo desde la realidad.
https://noticias.universia.net.mx/portada/noticia/2015/04/30/1124342/paulo-freire-conoce-5-
propuestas-importantes-educacion.html

Giroux, H. (s.f.) “La pedagogía crítica es sobre todo una praxis política y ética, así como
una construcción condicionada social e históricamente; la pedagogía no debe limitar su
campo de acción a las aulas, sino que está comprometida en todas aquellas tentativas que
pretenden influir en la producción y construcción de significado”.
Consulte: https://issuu.com/leosancas/docs/revista_de_henry_giroux

MI ASPECTO PERSONAL

“La vida es un espejo” - ¿Qué implica el Enfoque Diferencial?

Le preguntaron a Mahatma Gandhi1 cuáles son los factores que destruyen al ser humano.
Él respondió así:
La Política sin principios, el Placer sin compromiso, la Riqueza sin trabajo, la Sabiduría sin
carácter, los Negocios sin moral, la Ciencia sin humanidad y la Oración sin caridad.

La vida me ha enseñado que la gente es amable, si yo soy amable; que las personas están
tristes, si estoy triste; que todos me quieren, si yo los quiero; que todos son malos, si yo
los odio; que hay caras sonrientes, si les sonrío; que hay caras amargas, si estoy
amargado; que el mundo está feliz, si yo soy feliz; que la gente es enojona, si yo soy
enojón; que las personas son agradecidas, si yo soy agradecido.

1
https://www.bosquedefantasias.com/recursos/biografias-cortas/mahatma-gandhi
La vida es como un espejo: si sonrío, el espejo me devuelve la sonrisa. La actitud que
tome frente a la vida, es la misma que la vida tomará ante mí. El que quiera ser amado,
que ame.

No olvidar:
Cuando termine de resolver el taller, ubíquelo en su Pizarra Padlet y comparta con su
instructora.