ACTIVIDAD 8

ANÁLISIS FUNCIONAL DEL COMPORTAMIENTO

PRESENTADO POR:
JORGE ANDRES CUMBAL CHACÓN ID 100074474
ANGIE VANESSA MUÑOZ MESIAS ID 100074448
JANETH ANDREA RUBIO PATIÑO ID 100074437
DARWIN FERNANDO ORTIZ GUERRERO ID 100074428

PRESENTADO A:
DOC. MARÍA GAITAN

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
PSICOLOGÍA
IPIALES
2021
 TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCION ……………………………………………………………
DESARROLLO……………………………………………………………...
CONCLUSION………………………………………………………………
REFERENCIAS …………………………………………………………….
 INTRODUCCION

Los seres humanos vamos adoptando conductas diversas en la vida a medida

que crecemos, esto nos crea una serie de hábitos, algunos positivos y otros
negativos, es por eso que en este ensayo veremos como el análisis funcional de
la conducta es la herramienta de la que disponen los Psicólogos para explicar
científicamente la conducta. Esto supone traducir cualquier comportamiento
que interese analizar, en los procesos de aprendizaje que están implicados en el
mismo, es decir, descomponer la conducta en los elementos de los que ésta es
función. El análisis funcional puede utilizarse en cualquier campo de la Psicología
para explicar cualquier comportamiento. En concreto en el ámbito clínico, nos es
de enorme ayuda para entender cómo se han originado y sobre todo, cómo se
están manteniendo los comportamientos por los que la persona acude a consulta y
que resultan problemáticos para esta.
 DESARROLLO

El primer uso del término “modificación del comportamiento” parece haber sido
hecho por Edward Th o r n d ik e e n 1 9 1 1 , e n s u a r t í c u lo Leyes Provisionales
del Comportamiento Adquirido o Aprendido, aunque fue en 1953 cuando
B.F. Skinner comenzó el uso del término “terapia del comportamiento”, en
donde utilizaba el conductismo operante para conseguir modificar las conductas,
el análisis Funcional permite analizar cada caso concreto teniendo en cuenta las
circunstancias ambientales y personales de la persona, así como las
manifestaciones concretas del problema (qué conductas específicas están
causando malestar). Esto nos permitirá derivar unos objetivos totalmente
individualizados y diseñar una intervención ajustada a cada persona. Puesto que el
objeto de estudio de la Psicología es la Conducta, una intervención
psicológica exige trabajar desde un modelo de abordaje eminentemente
psicológico, es decir, centrado en el comportamiento. Para ello necesitamos saber
explicar el comportamiento y saber cómo modificarlo. En este sentido, la única
herramienta que nos permitirá explicar la conducta es el Análisis Funcional (pues
ninguna etiqueta diagnóstica supone una explicación de las conductas presentes,
sino tan solo una descripción resumida de la categoría en donde podemos enmarcar
el problema de la persona) y la única herramienta que nos permitirá
conocer realmente qué procesos de aprendizaje debemos poner en marcha para
el cambio de conducta, y por tanto, qué técnicas o procedimientos elegir para ello,
es el Análisis Funcional. El análisis funcional no solamente se realiza con conductas
individuales. Gresswell y Hollin (1992) hacen una distinción entre análisis funcional
idiográfico (el análisis de casos individuales, objeto de estudio del presente artículo)
y nomotético (análisis funcional de una categoría diagnóstica, como el ejemplo
clásico de análisis funcional de la depresión publicado por Ferster em 1973). A estas
dos categorías, Sturmey (1996) añade otras dos: el análisis funcional de los
procesos psicológicos (como imitación, desarrollo infantil, entre otros) y el análisis
funcional de sistemas complejos (como organizaciones, ambiente terapéutico,
prisiones). «Una formulación de las interacciones entre un organismo y su
medio ambiente, para ser adecuada, debe siempre especificar tres cosas: 1) la
ocasión en la que ocurrió la respuesta, 2) la propia respuesta y 3) las consecuencias
reforzadoras. Las relaciones entre ellas constituyen las ‘contingencias de refuerzo’
«sólo cuando analizamos el comportamiento bajo contingencias conocidas de
refuerzo podemos comenzar a ver lo que ocurre en la vida cotidiana.

Hechos que inicialmente despreciamos comienzan a atraer nuestra atención y

cosas que inicialmente nos llamaban la atención aprendemos a ignorarlas. (...)
En otras palabras, ya no abordamos el comportamiento y el ambiente como
cosas o acontecimientos separados, sino que nos interesamos en su interrelación.
Buscamos las contingencias de refuerzo. Podemos entonces interpretar el
comportamiento con más éxito» (Skinner, 1975, p. 184).
Interpretar un comportamiento significa comprender su función, que puede
variar de un individuo a otro, entre situaciones y con el tiempo. De forma general, las
funciones se refieren a la obtención de estímulos apetitivos (o placenteros) o la
evitación de estímulos aversivos. Se llevan a cabo investigaciones para especificar,
El papel del análisis funcional del comportamiento
de forma genérica, las funciones de las conductas que suelen ocurrir en
contextos determinados, analista del comportamiento es, justamente, indicar las
relaciones existentes entre tales variables y el comportamiento en cuestión.

De forma esquemática, los aspectos que cumplen los análisis funcionales de la

conducta son los siguientes:

1. Identificar antecedentes y consecuentes de la conducta.

2. Identificar las variables que influyen en la persona.

3. Formular hipótesis sobre las conductas problema.

4. Describir las conductas.

 CONCLUSION

• Como podemos darnos cuenta la conducta cuenta con una herramienta

totalmente relevante llamada análisis funcional que permite identificar los
problemas conductuales de una persona a partir de las variables que se
van evidenciando.
• La evaluación conductual cuenta con una herramienta totalmente relevante
llamada análisis funcional que permite identificar los problemas
conductuales de una persona a partir de las variables que se ván
evidenciando, igualmente la identificación de datos permite modificar y
mejorar las hipótesis formuladas.
BIBLIOGRAFIA

- Carrillo,G., Marinho,M., Caballo,V., (2003) El papel del análisis funcional del

comportamiento en el proceso de elección del tratamiento:Un estudio de caso.
Psicología Conductual, Vol. 11, Nº 2, pp. 335-350 . Recuperado de:

http://aulavirtual.ibero.edu.co/recursosel/documentos_para-
descarga/08%20Carrillo%20335-350.pdf

- Haynes, Stephen N; Keaweaimoku, Joseph. (2009) Evaluación conductual y

análisis funcional. Grupo Contextos, Manoa: Universidad de Hawái. Recuperado
de:

http://conducta.org/assets/pdf/Haynes_Evaluacion_Conductual_y_Analisis_Funcio
nal.pdf