Nombre del estudiante: Jose Carlos Boulairie Leiva

Las TIC en la enseñanza musical a distancia

1. Introducción (1 párrafo máximo)

Debe señalar cuál es su campo de desarrollo profesional o laboral

El campo de desarrollo profesional y laboral que abordaremos se basa en el aprendizaje musical e-learning,
empleando las herramientas TIC en mis actividades de enseñanza – aprendizaje.

2. Descripción del proceso de búsqueda avanzada (2 párrafos máximo)

Se empezó el proceso de búsqueda avanzada del tema escogido, se realizó una búsqueda de recursos
bibliográficos para establecer un panorama general del tema investigado, luego se resumió el tema de
búsqueda en una o dos frases, donde se pudo identificar ideas, conceptos y los descriptores que se usarán.
Por último, la elección de los buscadores de datos fueron Alicia, Scielo y Google Académico, se escogieron
estos buscadores porque se consideró que tienen fuentes especializadas para elegir la de mayor pertinencia
al tema escogido.

Tabla 1. Descriptores utilizados en la búsqueda

Buscador o base de datos Número de

N° Descriptor usado Idioma
utilizada resultados

De 9 a 20
1 Métodos musicales Español Alicia registros

De 5 a 40
2 Lenguaje musical Español Scielo registros

De 3 a 45
Estrategias registros
3 Español Google académico
pedagógicas

3. Descripción del proceso de evaluación de fuentes y criterios para la selección de los cinco artículos
académicos sobre investigaciones (2 párrafos máximo).

El proceso de evaluación de fuentes escogidos en estos 5 artículos fue porque se elaboró un mapa de
búsqueda que se consideró importante para esta parte del proceso por las combinaciones y relaciones
lógicas que existen con el tema escogido.

Esto permitió identificar con mayor claridad los criterios para seleccionar los artículos académicos,
relacionados con el tema abordado.
La antigüedad máxima de los artículos debe ser de cinco años.

Tabla 2. Datos de los artículos seleccionados

Hallazgos /
N° Referencia bibliográfica Sumilla Resumen del artículo
Conclusiones

Este artículo nos Concluimos que los

plantea una En resumen, esta docentes de la
Eca, J. L. (2020). Análisis de interrogante acerca investigación tiene Universidad Nacional de
de ¿Cuáles son los como propósito Música poseen estudios
los métodos musicales métodos musicales resolver el de nivel superior respecto
activos en la enseñanza activos en la cuestionamiento de a la interpretación
musical aplicados por enseñanza musical cuáles son los musical y también a la
aplicados por los métodos musicales educación musical, solo 2
1 docentes en la Universidad docentes? que se aplican en la docentes de los 7
Nacional de Música, 2020. [ enseñanza musical por docentes entrevistados,
Tesis de maestría, los docentes que tuvieron una técnica
manejan distinto tipo correcta del desarrollo de
Universidad Cesar Vallejo]. de metodologías tales métodos musicales, la
como Kodaly, Orff, gran mayoría ha sido a
Suzuki, entre otros. través de la misma
experiencia pedagógica.
Rauza, J. J. En resumen, esta
(2020). Efectividad del investigación tiene
como fundamento el Concluimos que existe
material formativo en la Este artículo tiene modelo pedagógico del una relación directa y
enseñanza del lenguaje como objetivo constructivismo, donde significativa moderada
conocer la la muestra esta entre los contenidos
musical post escolar de la
2 conectividad que conformada por 37 musicales y la enseñanza
Universidad Nacional de existe entre la estudiantes del III ciclo del lenguaje musical post
Música, Lima. 2020. [ Tesis efectividad del del programa post escolar de la Universidad
material musical escolar de la Nacional de Música, Lima.
de maestría, Universidad
formativo con la Universidad Nacional 2020
Cesar Vallejo]. enseñanza del de Música, en Lima –
. lenguaje musical. Perú.
Rabanal, A. K.
(2020). Estrategias Concluimos que la
pedagógicas musicales importancia de las TIC en
utilizadas para el desarrollo En resumen, esta el dictado de las clases
investigación revisara de música, son
integral de niños de cuatro sobre el desarrollo y necesarias para la
y cinco años en el curso de Este artículo tiene los distintos tipos de formación de niños de 4
3
música en un colegio de como misión métodos musicales años, donde les facilita el
reconocer cuales son que se utilizan para la desarrollo motor,
Lima. Estudio de Caso. las principales enseñanza del cognitivo y emocional el
[Tesis de Licenciatura, estrategias aprendizaje musical. cual se logra con la
Pontificia Universidad pedagógicas ejecución de ritmos y
musicales que se melodías básicas.
Católica del Perú]. utilizan en las clases
de música.
Este artículo nos Se concluye que lograr
Melgar, L. A. En resumen, esta
comenta que el un aprendizaje óptimo
(2021). Análisis de las investigación nos
campo educativo para la educación musical
muestra un enfoque de
estrategias de enseñanza - atraviesa por un a distancia depende de
resolver la dificultad
4 desafío mundial por varios factores por parte
aprendizaje en tiempo de la aparición del covid- que existe en las
del estudiante evaluar el
implementaciones de
pandemia aplicadas por 19 y nos plantea una contexto y las
los saberes
docentes de la Universidad interrogante ¿Cuáles herramientas
tecnológicos que
son las estrategias de tecnológicas que posee y
 Nacional de Música, 2020. [ enseñanza – existe entre docente y por parte del docente la
aprendizaje en tiempo estudiantes de música. adaptación de la didáctica
Tesis de maestría,
de pandemia? y pedagogía que posee.
Universidad Cesar Vallejo].

Godoy, J. S. Este artículo tiene En resumen, esta Concluimos con la

como objetivo investigación abarca importancia que existe la
(2019). Materiales documentar e los distintos tipos de intervención de los
didácticos en la enseñanza informar el uso de los conceptos que materiales didácticos en
musical. [Título profesional diferentes materiales vinculan a la práctica la enseñanza de la
y dispositivos musical en la música, con distintas
5 de licenciatura, didácticos en el pedagogía, el estado aplicaciones en las
Universidad Nacional de marco de la actual del desarrollo diferentes unidades de
Educación Enrique Guzmán enseñanza musical pedagógico musical aprendizaje que permiten
que se encuentra un gran apoyo en la
y Valle]. nuestro sistema práctica pedagógica de
educativo peruano. docentes y estudiantes.

4. Síntesis comparativa de los artículos (3 párrafos máximo)

Teniendo en cuenta el tema escogido “Las TIC en la enseñanza musical a distancia”, se considera que los
distintos artículos académicos escogidos tienen mucha relevancia entre sí, ya que como finalidad tienen
promover el desarrollo integral y cognitivos de los estudiantes en el proceso del aprendizaje musical
virtual.

Todos ellos comentan sobre el uso de las TIC en las circunstancias que nos encontramos viviendo
actualmente por la covid-19, generando nuevas formas de comunicación y conducta donde la enseñanza
musical se moviliza en los estudiantes que aprenden a manejar un instrumento musical donde generan
una serie de habilidades, destrezas y competencias que son de suma importancia, propias del ser
humano.

Esta situación ha obligado a los entornos de aprendizaje se extienda más allá de lo que acontece en un
aula educativa, obligando a nuestros docentes asumir nuevos retos y funciones nuevas.

5. Comentario personal sobre los resultados o hallazgos de los artículos (2 párrafos máximo)

Es de mucha importancia el trabajo que se realiza actualmente con el tema de la educación musical, las TIC
y el mundo de la virtualidad, ya que nos permite ver entre aquellas cosas que podemos considerar valiosas
o incluso innovadoras ya que lo que se quiere lograr es la mejora en la calidad de la enseñanza y practica
de la música en la educación a distancia.

6. Conclusiones
Se concluye este trabajo priorizando el valor que tiene el aprendizaje musical virtual hacia los
estudiantes, que a través de la música pueden lograr un enriquecimiento personal, mejorar la
autodisciplina y expresar su aumento de la comunicación y ser más expresivos en su vida cotidiana.
7. Referencias bibliográficas (en Normas APA 7ma edición)
• Eca, J. L. (2020). Análisis de los métodos musicales activos en la
enseñanza musical aplicados por docentes en la Universidad
Nacional de Música, 2020. [ Tesis de maestría, Universidad Cesar
Vallejo].
• Godoy, J. S. (2019). Materiales didácticos en la enseñanza musical.
[Título profesional de licenciatura, Universidad Nacional de
Educación Enrique Guzmán y Valle].
• Melgar, L. A. (2021). Análisis de las estrategias de enseñanza -
aprendizaje en tiempo de pandemia aplicadas por docentes de la
Universidad Nacional de Música, 2020. [ Tesis de maestría,
Universidad Cesar Vallejo].
• Rabanal, A. K. (2020). Estrategias pedagógicas musicales utilizadas
para el desarrollo integral de niños de cuatro y cinco años en el
curso de música en un colegio de Lima. Estudio de Caso. [Tesis de
Licenciatura, Pontificia Universidad Católica del Perú].
• Rauza, J. J. (2020). Efectividad del material formativo en la
enseñanza del lenguaje musical post escolar de la Universidad
Nacional de Música, Lima. 2020. [ Tesis de maestría, Universidad
Cesar Vallejo].