METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

SOCIAL
CARRERAS DE LICENCIATURA EN CS.
POLITICAS Y LIC. EN RR.II.

FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS, SOCIALES

Y JURÍDICAS
AÑO: 2020
 EQUIPO CATEDRA

Asociado: Mg. Martín Gallardo.

Adjunto: Lic. Eliana Quadrelli.

REGIMEN DE EVALUACION
Condiciones para:

Promocionar:

∙ Nota de 7 (siete) o más para los dos parciales y cuatro de los cinco trabajos
prácticos. Las notas entre las mencionadas evaluaciones no se promedian.

∙ 70 % de asistencia a clase.

∙ Sin examen final.

Nota: solo se considerará para la promoción en caso que el alumno, en algunos de

los dos parciales, posea nota de seis y en el otro parcial tenga nota de promoción,
además de cumplir con los detallados requisitos de promoción.

Regularizar:

∙ Nota de 4 (cuatro) hasta 7 (siete) para los dos parciales y cuatro de los cinco
trabajos prácticos. Las notas entre las mencionadas evaluaciones no se promedian.

∙ 50 % de asistencia a clase.

∙ Con examen final.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:
El desarrollo:
de habilidades y destrezas en el
manejo de herramientas conceptuales
y de técnicas de indagación.
de una actitud crítica que nos permita
analizar, objetiva y constructivamente,
la realidad en la que nos
desempeñamos.
 UNIDAD 1
CIENCIA Y CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

Desde que el ser humano habita la Tierra, su

curiosidad lo llevó a interrogarse acerca de su
mismo y del mundo. Este interés por buscar
respuestas a los fenómenos naturales estaba
motivado, sobre todo por la necesidad de tener que
resolver los numerosos problemas concretos de la
vida cotidiana.
Hoy en día, las necesidades del ser humano siguen
siendo básicamente las mismas, pero los
conocimientos científicos y tecnológicos acumulados
a lo largo de siglos le han permitido satisfacerlas
con mayor eficacia.
La actividad científica tiene como objetivos
generales:

• buscar el conocimiento como un fin en su mismo;

* comprender y explicar racionalmente los

fenómenos de la realidad para poder predecirlos y
controlarlos.

Estos son “los motores” que permiten a la ciencia

mejorar día a día nuestra calidad de vida.
CIENCIA
Cuando hablamos de ciencia referimos a una forma
de saber que comienza a manifestarse durante el
Renacimiento, a fines de la Edad Media,
consolidándose en el siglo XVIII hasta nuestros
días, al punto que ha logrado erigirse en el único
modo racional de conocimiento.

Podríamos definir a la ciencia como: “conjunto de

conocimientos, ciertos y probables, obtenidos
metodológicamente, sistematizados y que se refieren
a un área de la ciencia”.
 EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
CARACTERISTICAS

❑ Claro y preciso ❑ Metódico y

❑ Provisorio sistemático
❑ Objetivo ❑ Especializada
❑ Controlable ❑ Crítico y
❑ Descriptivo analítico
❑ Lógicamente
❑ Explicativo
consistente
❑ Predictivo
❑ Trasciendo los
❑ Comunicable hechos
❑ Verificable ❑ Fáctico
❑ General y Legal
DIVISIÓN DE LAS CIENCIAS
Las ciencias se dividen en

Ciencias Formales

Ciencias Fácticas
 CIENCIAS FORMALES
* Tienen como objeto de conocimiento a entes
formales (por ejemplo: números, signos, enunciados
que existen en la mente humana pero que no se
corresponden directamente con la realidad).
* En estas ciencias el método científico busca
probar / demostrar la coherencia de un
razonamiento basado en supuestos o axiomas que
se adoptan. Para ello recurre al análisis lógico.
* por ejemplo: matemáticas, lógica.
 CIENCIAS FÁCTICAS
* Tienen como objeto a hechos de la naturaleza o la
realidad social susceptibles de observación y
experimentación.
* En estas ciencias el método científico busca
confrontar la teoría con la empiria a través de la
observación y la experimentación fáctica.
* Se dividen las Ciencias Fácticas en Ciencias
Naturales como por ejemplo: física, química
biología y las Ciencias Sociales como por ejemplo:
psicología, historia, derecho, economía, sociología,
ciencias políticas, etc.
 LO OBJETIVO
OBJETIVIDAD CIENTÍFICA:
Conjunto de objetos Reconocido
estudiados universalmente
Datos exteriores al Metodología rigurosa
sujeto de conocimiento Su validez puede ser
Independiente de la contrastada
subjetividad del Puede ser trasmitido y
investigador comunicado
Lenguaje científico
 ¿QUE ES LA METODOLOGÍA DE
INVESTIGACIÓN ?
Cuerpo de conocimientos consolidados en la
actualidad a partir de todos los desarrollos
generados a lo largo de todo el siglo XX.
Herramienta para desarrollar conocimiento
Es el idioma universal de la ciencia que
posibilita el avance en todos los campos, el
intercambio y transferencia de tecnología,
el consenso y el trabajo multidisciplinario.
¿QUE ES LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA?

La investigación científica es
por su naturaleza un
conocimiento de tipo
instrumental es un
saber hacer
 LA INVESTIGACIÓN EN TÉRMINOS
OPERATIVOS

❑ Orienta al ❑ Ordena sus

investigador acciones y
en su aporta
razonamiento criterios de
y rigor
aproximación científico de
a la realidad supervisión
de todo el
proceso
ALGUNAS CUESTIONES CLAVES EN LA
INVESTIGACIÓN

La ciencia es producto de acciones

razonadas y sistemáticas que
permiten descubrir nuevos elementos
esclarecedores y significativos en la
realidad
 ALGUNOS CONCEPTOS A DISTINGUIR

TEORÍA

* Es el andamiaje sobre el cual se construye una

investigación, desde los supuestos sobre los que se
apoya, los conceptos que la encuadran, hasta las
conclusiones a que dan lugar.
* Generalizaciones acerca de entidades abstractas,
del como y porque de su ocurrencia;
* Son ideas acerca de lo social, de las relaciones
sociales y de la sociedad y su cambio. (Sautu,
2001:232).
 MÉTODO CIENTÍFICO
* Es un conjunto de acciones dirigidas a la
producción de un conocimiento nuevo o a la
validación del conocimiento establecido
previamente. Para las ciencias, el método es
esencial debido que dotan de validez al
conocimiento producido. Cabe señalar que no existe
un único método científico, la diversidad de ciencias
supone la existencia de métodos específicos.
 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
* Son procedimientos e instrumentos empleados
para llevar adelante una investigación.

* La conjunción de un método y de técnicas, da la

metodología de la investigación.
 TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
* Son herramientas auxiliares que tiene el
investigador para obtener la información del
campo.
* Son instrumentos específicos para recoger
información en función del problema bajo
investigación.
* Ejemplos: observación científica; entrevista
científica; encuesta; investigación bibliográfica;
entrevista en profundidad, etc.
LA INVESTIGACION COMO
MODALIDAD DEL CONOCER
* Cuando adoptamos cualquier conocimiento, lo
hacemos porque éste nos ofrece garantía de verdad.
es decir nos lleva a la creencia de que lo que
pensamos, sentimos y actuamos en relación con el
mundo es verdadero.
* Si bien el conocimiento científico es el que goza de
más prestigio en la cultura contemporánea, los
otros tipos de conocimientos coexisten y se
yuxtaponen con él.
* Existen por lo tanto tres tipos de conocimiento:
Conocimiento Científico – Conocimiento vulgar o de
sentido común y Conocimiento Mítico-religioso.
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
“El conocimiento científico resulta de una definida
combinación entre componentes teóricos y
componentes empíricos. Por medio de una relación
de concordancia se relaciona un componente
universal y normativo como los son los conceptos y
modelos teóricos, con un componente factual y
particularista que son los hechos empíricos, y que
son la garantía o prueba de la veracidad de los
primeros” Samaja (1994)
CONOCIMIENTO VULGAR O DE SENTIDO COMÚN
* Es un modo común, corriente y espontaneo de
conocer. Es un modo de conocer adquirido en el proceso
de socialización y que hace que cada grupo humano
despliegue modos particulares de explorar la realidad.
Es transmitido a través de sucesivas generaciones y la
base de este conocimiento es la observación de los
fenómenos y el establecimiento de ciertas regularidades
a partir de sucesivas pruebas de ensayo y error.
*El conocimiento cotidiano implica la posibilidad de
describir, de explicar y de predecir, de esta manera, a
partir de nuestra experiencia vital acumulada podemos
predecir determinados sucesos: nubes oscuras en el
cielo, olor a tierra mojada y relámpagos, por ejemplo,
vinculan elementos que nos permiten predecir la
llegada de una tormenta.
*Otro ejemplo el caso de las medicinas naturales.
 CONOCIMIENTO MÍTICO – RELIGIOSO
* Es un modo de conocimiento que parte de una
Verdad externa a la realidad observada y de la que
se deducen todos los fenómenos constitutivos de lo
real.
* Es de carácter dogmático ya que se sustenta su
validez en la autoridad del dogma y de quien lo
transmite.
* Ejemplo: la Biblia, el Corán, el I Ching.
* Este tipo de conocimiento no requiere la
contrastación empírica de sus verdades ya que
muchos de sus postulados pueden ser
indemostrables empíricamente.
EL CONOCIMIENTO COMO UNA ACTIVIDAD
HUMANA

Ideas fundamentales:
• El conocimiento es producto de una actividad
específicamente humana.
• La capacidad de conocer se basa en el potencial
psico biológico que no es universal ni
históricamente inmutable. Por el contrario,
podría modificarse en el transcurso de los
procesos adaptativos de la especie humana.
• La posibilidad de conocer requiere el concurso de
la cultura que es la que provee al sujeto las
herramientas mentales y operacionales para
conocer y explicar su mundo.