DISCUSIÓN

Después de observar los resultados, comprendemos que nuestra sociedad necesita más

información respecto a este tipo de temas, a pesar de los años de estudio respecto a la

diversidad funcional aun las personas no tienen total conocimiento del mismo. Partiendo

del desconocimiento de los diferentes tipos de diversidad funcional y en este caso

específico, de la diversidad funcional intelectual. También es relevante comprender la

importancia de la inclusión de los afectados en todos los aspectos de la vida cotidiana.

La inclusión es un aprendizaje básico a la hora de educar a los menores. Enseñarles que

todos son iguales, que todos tienen los mismos derechos y oportunidades, sean como sean y

de dónde sean. En el ámbito de la educación, la inclusión de los niños en las escuelas trae

muchos beneficios. Un ejemplo de ello es potenciar todas las fortalezas y habilidades, sin

embargo son muchas más las ventajas que favorecen la importancia de la inclusión en la

escuela. Algunas de ellas son: favorece la interacción social temprana entre individuos que

se perciben diferentes, fomenta el aprendizaje de valores, todos los estudiantes se aportan

algo entre sí, lo que aumenta la sensación de unión en el grupo, se incrementan los niveles

de autoestima, se asimila el compromiso social entre unos y otros; aumenta el intercambio

de las emociones en clase, lo que ayuda a la mejor comprensión de uno mismo y de los

otros, ayuda en la prevención del bullying; siembra el germen de una sociedad adulta más

consciente, tolerante, colaborativa, comprometida, madura y empática; entre otras ventajas.

Para que todos los alumnos tengan las mismas oportunidades es necesario que estén bien

atendidos en el aula. Los alumnos con necesidades educativas especiales necesitan la

atención suficiente por parte del profesor y se pueden beneficiar del trabajo en equipo de su

aula. La Unesco defiende la educación inclusiva, no la segregadora. Una educación común

que reconozca, valore y se ajuste a las características de cada uno de ellos. Un alumno que

no tenga necesidades especiales se enriquece en un aula inclusiva. Se convierte en más

tolerante y comprensivo a las dificultades de los demás. Les hace más colaborativos y

empáticos a los problemas.

Las personas también estuvieron de acuerdo con mejorar e incentivar las formas de

inclusión, algunas en el aula de clase son: concienciación del equipo docente, promover el

estudio de estos temas en las aulas de clase, fomentar la interacción entre todos los

alumnos, ser ejemplo para los niños al aceptar la diversidad, usar dinámicas para estudiar el

tema de las diversidades funcionales; evaluar y observar la situación, necesidades y

potencial, de esta manera, será más fácil adaptar el proceso de aprendizaje y formular

alternativas en la institución. La diversidad comienza con el empoderamiento del

alumnado, dándole herramientas para que pueda proponer proyectos y tener iniciativa.

Introducir las tecnologías en los procesos formativos. Otra forma de aumentar en el diario

vivir la inclusión es un entorno adecuado para estas personas, como usar ramplas en

diferentes sitios, ubicar pictogramas explicativos y fáciles de entender; y hacer

modificaciones a los espacios para que se adapten a las necesidades de todos.

En Colombia existen leyes que permiten que la educación sea para todo y un plan de

trabajo para los docentes. Otra manera de garantizar el éxito de una política de inclusión es

que, por ejemplo, el maestro cuente con las herramientas para atender las diversas

condiciones de las poblaciones que asisten al aula. Así, la inclusión tiene que ver con

estrategias complementarias para asegurar la permanencia que, además de la asignación del

personal de apoyo, incluyen materiales didácticos y equipos educativos para favorecer la

enseñanza y el aprendizaje, didácticas flexibles que permitan al docente enseñar mejor y

garanticen al estudiante las condiciones para aprender más y mejor; y generar alianzas

estratégicas para que esos apoyos complementarios lleguen oportunamente a la escuela.

La educación inclusiva da la posibilidad de acoger en la institución educativa a todos los

estudiantes, independientemente de sus características personales o culturales. Parte de la

premisa según la cual todos pueden aprender, siempre y cuando su entorno educativo

ofrezca condiciones y provea experiencias de aprendizaje significativas; en otras palabras,

que todos los niños y niñas de una comunidad determinada puedan estudiar juntos.

La inclusión tiene que ver con construir una sociedad más democrática, tolerante y

respetuosa de las diferencias, y constituye una preocupación universal común a los

procesos de reforma educativa, pues se visualiza como una estrategia central para abordar

las causas y consecuencias de la exclusión, dentro del enfoque y las metas de la Educación

Para Todos y de la concepción de la educación como un derecho.

Se puede concluir que la sociedad colombiana debe estar más informada sobre el tema de la

diversidad funcional intelectual y como incluir a estos niños en todos los ámbitos de la

vida. Se debe buscar la forma de compartir todo respecto al tema, para que seamos

conscientes y podamos ayudarlos a ser tratados con igualdad.

Referencia:

https://www.cdc.gov/ncbddd/spanish/disabilityandhealth/disability-

inclusion.html#:~:text=La%20inclusi%C3%B3n%20de%20personas%20con

%20discapacidad%20significa%20entender%20la%20relaci%C3%B3n,de%20sus

%20capacidades%20y%20deseos.

https://www.euroinnova.mx/noticias-educacion/importancia-de-la-inclusion-en-la-escuela
https://www.redalyc.org/journal/1339/133947583003/html/

https://blog.bosquedefantasias.com/noticias/consejos-integrar-ninos-necesidades-

educativas-especiales

https://saposyprincesas.elmundo.es/consejos/educacion-en-casa/alumnos-capacidades-

diferentes-ventaja-desventaja/

https://pixedcorp.com/inclusion-social-de-personas-con-discapacidad/

https://www.cdc.gov/ncbddd/spanish/disabilityandhealth/disability-inclusion.html

https://www.guiainfantil.com/educacion/valores/11-buenas-ideas-para-fomentar-la-

inclusion-en-el-aula-con-los-ninos/

https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-141881.html