TRABAJO COLABORATIVO 5

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ÉNFASISEN

ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
Módulo: Educación Basada en Competencias
Metodología de la enseñanza basada en competencias

TABLA 3 EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

INTEGRANTES:
NÚMERO DE GRUPO:
Elaboración del PNI
Luis Enrrique Holguin Anchundia
José Alejandro Holguin Anchundia
Bélgica Marjorie Torres Fajardo
Naila Narcisa Camba Torres
Karina Isabel Pelay Herrera
1
Positivo-Negativo- interesante

POSITIVO NEGATIVO INTERESANTE

• La EBC se basa en la • Cuando el docente no elabora • Permite la

identificación de correctamente los instrumento de retroalimentación.
necesidades de la evaluación. • La metodología de la EBC,
sociedad. A partir de la nos permite reestructurar el
evaluación donde se va a • La mayoría de docentes aplica el proceso enseñanza-
desarrollar. paradigma de control para evaluar a aprendizaje para obtener
• La evaluación se puede sus estudiantes, olvidándose de la resultados positivos.
realizar en cualquier evaluación formativa para descubrir
etapa para identificar las destrezas y habilidades.
necesidades.
• Adquirir competencias y
obtener resultados.
 TRABAJO COLABORATIVO 5

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ÉNFASISEN

ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
Módulo: Educación Basada en Competencias

TABLA 3 EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

INTEGRANTES: Luis Enrrique Holguin Anchundia

José Alejandro Holguin Anchundia
Bélgica Marjorie Torres Fajardo
Naila Narcisa Camba Torres
Karina Isabel Pelay Herrera
NÚMERO DE GRUPO: Grupo N° 1

Elaboración del PNI Positivo-Negativo- interesante

CONCLUSIONES RECOMENDACIONES APLICACIONES PRÁCTICAS COMPETENCIAS

Las competencias Metodológicas que Para aplicar el EBC • El proceso educativo del • ¿Qué competencias debe
debe aplicar el docente para lograr se debe hacer un estudiante, más que su desarrollar el docente-
descubrir sus habilidades y estudio del entorno complimiento con el
innovador en el siglo XXI?
conocimiento serán nuevas técnicas, curso, permite el
social dónde se va a desarrollo integral en • Conocimiento del entorno.
estrategias de programas. desarrollar el • Capacidad de reflexión sobre
cada joven.
programa de • Aprender competencias la práctica.
• Una persona competente
enseñanza.
realiza su propio autoanálisis,
permite aplicarlas no • Actitud autocrítica y
solo en el ámbito evaluación profesional.
el docente debe realizar un académico, sino también
modelo de aprendizaje y en el laboral.
• Capacidad de adaptación a los
cambios (flexibilidad).
enseñanza que va a permitir al • El docente actual debe
educando conocer y demostrar innovarse con nuevas
un rol definido de competencia. técnicas y estrategias de
enseñanzas.