Curso Completo Topo General

LUIS HUAMAN SERRANO TOPOGRAFIA
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LUIS HUAMAN SERANO

TOPOGRAFIA GENERAL
TOPOGRAFIA
GENERAL
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DESARROLLO DEL CURSO
EXPECTATIVAS
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LUIS HUAMAN
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SERRANO GEOLOGIA GENERAL
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EXIGENCIA ACADEMICA
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EXIGENCIA ACADEMICA
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PRACTICAS DE CAMPO
EXIGENCIA ACADEMICA – TOPOGRAFIA
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EXIGENCIA ACADEMICA
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SILABO DEL CURSO
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Sesiones Teóricas
Asistencia obligatoria se toma asistencia para registro.
Desarrollo de los temas programados en el silabo.
Programación de los trabajos de campo.
Entrega de Informes y Trabajos.
Evaluaciones teóricas semanales.
Consultas sobre los temas de clase.
Sesiones Prácticas
Asistencia Obligatoria.
Desarrollo de las practicas programados en el silabo.
Manejo de técnicas y equipos en topografía.
Trabajo grupal de las brigadas.
Evaluaciones de campo semanales.
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Zona de trabajo fuera de la Universidad.
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Soporte Virtual
El soporte virtual del curso

de Topografía General
permite al participante
obtener toda la
información referente a las
clases teóricas y practicas
del curso.
Por tanto, el alumno esta

obligado a participara
activamente del aula
virtual.
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CRITERIOS DE CALIFICACION
Consolidado 1 Consolidado 2
Conoce el planeamiento y objetivos de la
práctica.
Manejo adecuado de instrumentos
topográficos, métodos, técnicas, cuidados.
Realiza la práctica adecuadamente,
cumple objetivos, finaliza la práctica.
Evaluaciones teóricas y prácticas.

Asistencia a clases teóricas y prácticas.
Presentación de informes.
Prácticas de laboratorio, graficación de
planos, lecturas, exposiciones, otros.
Participación en clases, trabajo en
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equipo.
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PRIMER CONSOLIDADO
(Entrega de notas 06 al 09 de OCTUBRE del 2016)
Instrumentos de Evaluación: Prueba de desarrollo
Numero: 02
1.- Primera Evaluación (Prueba de desarrollo) 30%
(05 de setiembre del 2016) – cuarta semana de clases
2.- Segunda Evaluación (Prueba de desarrollo) 40%

(19 de setiembre del 2016) – sexta semana de clases
3.- Rubro de Informes de campo 30%
GEOLOGIA
Salidas de campo + Informes de practica + Portafolio
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SERRANO
SEGUNDO CONSOLIDADO
(Entrega de notas 02 al 04 de DICIEMBRE del 2016)
Instrumentos de Evaluación: Prueba de desarrollo
Numero: 02
3.- Tercera Evaluación (Prueba de desarrollo) 35%
(24 de octubre del 2016) – onceava semana de clases
4.- Cuarta Evaluación (Prueba de desarrollo) 40%

(14 de noviembre del 2016) – catorceava semana de clases
3.- Rubro de Informes de campo 25%
GEOLOGIA
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Salidas de campo + Informes de practica + Portafolio
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SERRANO
PORTAFOLIOS DE TRABAJOS
(Entrega de notas 02 al 04 de DICIEMBRE del 2016)
 El portafolio se empleara para documentar y almacenar la participación de los alumnos

en practicas y talleres de trabajo realizadas en el aula.
 El criterio de calificación estará relacionado al cumplimiento de todas los talleres de

forma adecuada y según las indicaciones planteadas para cada caso.
 La nota máxima obtenida por este rubro constituirá en dos puntos mas sobre la nota
final del rubro otros.
 La revisión del portafolio se realizara en dos fechas: El 03/10/16 y el 21/11/16.
GEOLOGIA
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INSTRUMENTOS DE CALIFICACION
EVALUACIONES PARCIALES
Prueba de Desarrollo (10 de Octubre del 2016)
EVALUACIONE FINALES
Prueba de Desarrollo (28 de Noviembre del 2016)
GEOLOGIA
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PRACTICAS DE CAMPO
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PRACTICAS DE CAMPO
Zona de trabajo
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PRACTICAS DE CAMPO
Consideraciones Importantes
Las prácticas de campo forman parte de la formación integral del curso de

topografía general, por tanto la asistencia es obligatoria.
Alumno que no asista a una práctica de campo obtendrá nota cero (0) en esa
práctica, no podrá ser recuperada de ninguna forma.
Las labores académicas del curso de topografía general se inicia a la hora de
ingreso programada; alumno que ingrese a clases directamente en campo, no será
considerado para fines de evaluación individual o grupal.
Las prácticas del curso se desarrollaran mediante grupos de alumnos
denominados “brigadas de campo”.
Se podrán programar salidas a prácticas de campo fuera del horario normal de
clases, previa autorización del docente y disponibilidad de equipos.
Los trabajos de campo ameritan la presentación de un informe topográfico por
cada salida a campo; el cual debe ser presentado de forma individual por cada
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alumno.
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PRACTICAS DE CAMPO
Brigadas de alumnos
 Formación de brigadas de campo con un
numero de 08 alumnos.
 Las brigadas se forman al inicio del curso y

permanece hasta la finalización de la misma.
 Las brigadas deberán formarse por afinidad,
No se permitirá cambio de brigadas una vez

formada.
 Cada brigada se debe identificar con un

nombre y debe contar con un jefe de brigada.
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PRACTICAS DE CAMPO
Brigadas de alumnos
Funciones del Jefe de brigada

 Encargado de presentar los documentos (DNI) de los integrantes de su brigada para el
pedido de equipos topográficos.
 Practicar con el ejemplo las directivas y recomendaciones encomendadas por el
docente para los trabajos de campo.
 Monitorear y fomentar la integración y el compromiso de los alumnos al curso de
Topografía .
 Coordinar y supervisar juntamente con su brigada el cuidado de los equipos
topográficos.
 Organizar y planificar las salidas a campo fuera del horario normal de clases.
 Si el conceso grupal lo amerita podrían elaborar un rol de funciones y sanciones
grupales, previa aprobación del docente.
 No asume en ningún caso la función del docente.
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PRESENTACION DE INFORMES
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INFORMES DE CAMPO
Los Informes Topográficos
Los informes deberán estar

sujetos a los lineamientos
indicados en el formato de “forma
como debe presentarse un
informe topográfico.”
El formato mencionado se
encuentra anexado en el aula
virtual.
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INFORMES DE CAMPO
Los Informes Topográficos
 Los informes se elaboran en forma individual. Los informes
de campo deberán contener toda la información solicitada en
el formato de presentación de informes.
 La entrega de los informes debe hacerse en la fecha y hora

programada, no existirá prorroga por ningún motivo.
 La entrega de informes se realizara al inicio de clases y en

el aula respectiva, no esta permitido realizarlo en otro lugar
que no fuese el aula universitaria.
 La calificación de los informes se realizara de forma

cualitativa, luego del cual tendrá una implicancia Cuantitativa.
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 Se tendrá en cuenta para calificación final, la mejora
progresiva de los informes
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PRACTICAS DE CAMPO
Participación en Clases Teóricas y Prácticas
 Se calificara la participación del alumno en clases
teóricas y prácticas.
 La participación deberá reflejar el grado de

preparación, compromiso y dedicación del alumno
en el curso de Topografía.
 Es importante mencionar las posibilidades que

tendrán los alumnos en mejorar su comprensión,
preparación y el compartir información con el resto
de alumnos mediante sus participaciones.
 Las participaciones en clases permitirán mejorar

las calificaciones tanto en tarea académica como en
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control de lectura.
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PRACTICAS DE CAMPO
Calificación en Prácticas de Campo
La calificación a los alumnos se realizara permanentemente por cada salida a campo
Círculos de Estudio
Se programaran sesiones de complementación académica ; con el objetivo de reforzar y/o ampliar los
conocimientos del curso de Topografía.
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PRACTICAS DE CAMPO
Trabajos de Campo
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Trabajos de Campo
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PRACTICAS DE CAMPO
Trabajos de Campo – Video 1
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Asistencia en Campo
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REUNIONES DE TRABAJO
Coordinación con el Docente
 Se podrán realizar reuniones de
coordinación con el Docente
previa solicitud verbal por parte de
los alumnos y/o brigadas.
 Las reuniones tendrán como

objetivo absolver consultas, dudas
e inconvenientes, respecto al
curso.
 Así mismo, el docente

programara reuniones periódicas
con las brigadas, en fin de mostrar
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sus avances y dificultades
personales y grupales.
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LOGRO DE OBJETIVOS
Trabajos de Campo – Video 2 SEN
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PRESTAMO DE EQUIPOS
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Reglamento de Laboratorio de topografía ucontinental.edu.pe
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PRACTICAS DE CAMPO
Uso obligatorio de EPP
Para el retiro de equipos del laboratorio de

topografía las brigadas deberán cumplir con todas
las directivas indicadas en el REGLAMENTO DEL
LABORATORIO DE TOPOGRAFIA DE LA
UNIVERSIDAD CONTINENTAL.
Sera de uso obligatorio los EPP desde la segunda

clase del curso en cumplimiento a las directivas del
laboratorio de topografía no se permitirá ninguna
justificación, para tal caso deberán tomar las
precauciones del caso
Sanciones
De acuerdo a lo estipulado en el reglamento del
laboratorio de topografía.
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PRACTICAS DE CAMPO
Prestamos de Equipos Topográficos
 Para el préstamo de los equipos topográficos, los alumnos de la brigada deberán
presentar y dejar sus documentos (DNI) en el laboratorio de topografía hasta la
devolución de las mismas.
 La brigada que solicite el préstamo de equipos se responsabiliza por el cuidado y buen
uso del mismo. En caso de perdida o deterioro de algún equipo topográfico, la brigada se
hará totalmente responsable de la devolución del equipo en las mismas condiciones en
que fueron solicitadas.
 El uso de equipos topográficos se limita al tiempo y duración de la practica.
 El préstamo de equipos topográficos se limitara al horario de atención en el laboratorio
de Topografía.
 De no retornar los equipos topográficos en el plazo establecido, será sancionada la
brigada con dos fechas de suspensión en el préstamo de equipos.
 El préstamo de equipos topográficos solo se realizara si están presentes por lo menos
5 alumnos de una brigada, todos con sus respectivos documentos.
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PRACTICAS DE CAMPO
Prestamos de Equipos Topográficos
 El préstamo de equipos topográficos deberá
corresponder al utilizado en ese periodo de
practicas.
Otras Consideraciones
No esta permitido la participación de personas
extrañas o ajenas al curso, en los trabajos de
campo.
 No esta permitido trasladar el equipo a otra
zona de trabajo que no sea el de las practicas
habituales del curso.
No esta permitido el consumo de alcohol o
cigarrillos en las labores de campo.
No esta permitido el cambio entre brigadas de
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los equipos topográficos.
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PRACTICAS DE CAMPO
Obligaciones de los Alumnos
 Asistir puntualmente a las sesiones de clases teóricas y practicas.
Seguir las directivas y recomendaciones encomendadas por el docente en los trabajos
de campo.
Coordinar con el jefe de brigada sobre las actividades grupales.
 Fomentar la confraternidad y el trabajo en equipo.
 Aceptar los acuerdos grupales en relación a los exigidos en el curso de Topografía.
 Compromiso académico en función a las exigencias del curso.
 Presentar puntualmente las tareas y asignaciones encomendadas.
 No Fomentar el desorden en clases y trabajo de campo.

 No fomentar disputas y peleas en aula y en las labores de campo.
 No llevar a cabo actividades que perjudiquen el normal desarrollo de las practicas de
campo.
 No tomar riesgos innecesarios perjudicando la labor docente y de las brigadas.
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PRACTICAS DE CAMPO
Ficha de Requerimientos de Equipos
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MATERIALES NECESARIOS
Para la segunda clase (obligatorio)
Por alumno:
 Libreta de campo (transit book)
Hojas bond 75gr A4
 Juego de escuadras, transportador circular de 360.
 Escalímetro.
 Portafolio.
 Calculadora.
Por brigada:
 01 spray
 05 varillas de acero de ½ y de 20 cm de longitud
 01 flexómetro de 3m o 5m.
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MATERIALES NECESARIOS
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TEXTO BASE
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GEODESIA
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GEODESIA
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GEODESIA
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GEOMATICA
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GEOMATICA
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GIS
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GIS
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MAPAS, CARTAS Y PLANOS
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MAPAS y CARTAS
Mapa más antiguo que se conserva. Se

trata de un papiro egipcio del siglo I
antes de Cristo y que constituye el
primer ejemplo de cartografía conocido
hasta ahora.
El dibujo representa a un territorio
dividido en dos grandes regiones, una
desde los Pirineos hasta Cartago Nova
(Cartagena), Kastolo y las fuentes del río
Betis (Guadalquivir) y la otra abarca al
sur, en la que se encuentra la gran
comarca de Gadir (Cádiz). Además, el
mapa contiene pequeñas viñetas a
modo de edificios significativos de
algunas ciudades y varios puntos
geográficos que consideraba de interés.
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MAPAS y CARTAS
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MAPAS y CARTAS
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MAPAS y CARTAS
CARTOGRAFIA
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MAPAS y CARTAS
CARTOGRAFIA DIGITAL
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MAPAS y CARTAS
CARTOGRAFIA DIGITAL
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MAPAS y CARTAS
CARTOGRAFIA DIGITAL
Escala
Referencia
espacial
Coordenadas
Símbolos
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CARTAS NACIONALES
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CARTOGRAFIA
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PLANOS
Escala
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Símbolos
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IMPORTANCIA
DE LA
TOPOGRAFIA
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IMPORTANCIA DE LA TOPOGRAFIA
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IMPORTANCIA DE LA TOPOGRAFIA
…La topografía desempeña un papel
sumamente importante en muchas ramas
de la Ingeniería. Por ejemplo, los
levantamientos topográficos son
indispensables para planear, construir y
mantener carreteras, vías ferroviarias,
sistemas viales de transito rápido,
edificios, puentes, bases de lanzamiento
de cohetes y estaciones astronáuticas,
estaciones de rastreo, túneles, canales,
zanjas de irrigación, presas, obras de
drenaje, fraccionamiento de terrenos
urbanos, sistema de aprovisionamiento
de agua potable y eliminación de aguas
negras, tuberías, etc…
La topografía constituye el paso

preliminar para todo tipo de aplicaciones
en ingeniería, será de vital importancia
contar con un mapa topográfico base,
donde sobre ella se podrá planificar todo
tipo de proyectos en Ingeniería. Sin lugar
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a duda los topógrafos y la topografía
seguirán constituyendo los pilares
básicos del trabajo en Ingeniería.
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LA SEGURIDAD
EN LA
TOPOGRAFIA
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SEGURIDAD EN TOPOGRAFIA
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SEGURIDAD EN TOPOGRAFIA
Entre las circunstancias mas peligrosas

bajo las cuales los topógrafos algunas
veces deben trabajar se encuentran los
sitios de obra en o cerca de las carreteras
o los ferrocarriles, o que cruzan esas
instalaciones. Los sitios de obra en la
zonas de construcción donde este
operando maquinaria pesada, también
son riesgosos. En estas circunstancias
siempre deben usarse chalecos de
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seguridad de color naranja fluorescente…
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RETOS Y ADELANTOS
EN
TOPOGRAFIA
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AVANCES TECNOLOGICOS
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DTM
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GOOGLE EARTH
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TIPOS
DE
LEVANTAMIENTOS
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LEVANTAMIENTOS
GEODESICOS Y PLANOS
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LEVANTAMIENTOS GEODESICOS
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LEVANTAMIENTOS TOPOGRAFIA PLANA
Escala
Referencia
espacial
Coordenadas
Símbolos
25km
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10 Km²
625 Km²
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2016-II
TOPOGRAFIA
GENERAL
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Objetivo de la Clase
Comprender los procedimientos iniciales en fin de realizar

levantamientos topográficos.
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INSTRUMENTOS
TOPOGRAFICOS
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INSTRUMENTOS TOPOGRAFICOS
INSTRUMENTOS PRINCIPALES
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INSTRUMENTOS PRINCIPALES
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INSTRUMENTOS SECUNDARIOS
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DIVISION BASICA
DE LA
TOPOGRAFIA
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PLANIMETRIA
Se encarga de representar
gráficamente una porción de la tierra,
sin tener en cuenta los desniveles o
diferentes alturas que pueda tener el
mencionado terreno. Para esto es
importante proyectar a la horizontal
todas las longitudes inclinadas que
hayan de intervenir en la
determinación del plano
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ALTIMETRIA
gráficamente las diferentes altitudes de
los puntos de la superficie terrestre
respecto a una superficie de
referencia.
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TOPOGRAFIA INTEGRAL
gráficamente los diferentes puntos
sobre la superficie terrestre, teniendo
presente su posición planimétrica y su
altitud. También se le puede
denominar taquimetría.
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LEVANTAMIENTO
TOPOGRAFICO
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LEVANTAMIENTO TOPOGRAFICO
Es el conjunto de operaciones que se
necesita realizar para poder confeccionar
una correcta representación gráfica
planimetría, o plano, de una extensión
cualquiera de terreno, sin dejar de
considerar las diferencias de cotas o
desniveles que presente dicha extensión.
Este plano es esencial para emplazar
correctamente cualquier obra que se desee
llevar a cabo, así como lo es para elaborar
cualquier proyecto. Es primordial contar con
una buena representación gráfica, que
contemple tanto los aspectos altimétricos
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como planimétricos, para ubicar de buena
forma un proyecto. ucontinental.edu.pe
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CLASES DE LEVANTAMIENTOS TOPOGRAFICOS
 Levantamientos de Control
Levantamientos Topográficos.
Levantamientos Catastrales.
Levantamientos Hidrográficos.
Levantamientos de Rutas.
Levantamientos de Construcción
Levantamientos de Minas.
Levantamientos Aéreos y por Satélite.
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ETAPAS DE UN LEVANTAMIENTO TOPOGRAFICO
1.- Reconocimiento de Terreno
En esta etapa se realiza una visita a la zona de trabajo con la finalidad de observar la magnitud y el
grado de complejidad del levantamiento. Se debe recolectar toda la información técnica necesaria,
así como obtener datos preliminares que permitirán realizar un trabajo adecuado.
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2.- Recopilación de Información y Planeamiento del Trabajo
En esta etapa de un levantamiento topográfico se realiza la recopilación de información necesaria
sobre la zona; como planos, mapas, cartas, etc. Así mismo, se realiza el planeamiento del trabajo
que consiste en la elección del método más adecuado a utilizar, personal necesario, los instrumentos
topográficos adecuados, materiales necesarios, y otros que permitan lograr un adecuado
levantamiento topográfico.
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3.- Trabajo de Campo
El trabajo de campo consiste en ejecutar todos los métodos y procedimientos topográficos
necesarios de acuerdo al plan de trabajo definido con anterioridad. Cuya finalidad es de obtener o
recolectar datos de campo, mediante el empleo de instrumentos topográficos. Esta recopilación
fundamentalmente consiste en medir ángulos horizontales y/o verticales, distancias horizontales o
verticales, desniveles, obtención de coordenadas, etc.
Para realizar la anotación de los datos obtenidos en campo, en esta etapa se debe hacer
uso de las libretas de campo.
 Libreta de Campo
Es un registro de las observaciones y datos que se refieren a un trabajo topográfico. Las
anotaciones deben ser claras, precisas y completas. Todos los detalles topográficos naturales y
artificiales se dibujan en proporción estimada o exagerada, generando el croquis correspondiente.
Generalmente una libreta de campo tiene la dimensión de 12cm x 17 cm y tiene dos tapas rígidas de
cartón duro con 50 páginas debidamente foliadas.
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 Tipos de Libreta de Campo
Transit Book :
Tienen en el lado izquierdo las hojas
rayadas y divididas en 6 columnas
verticales y la hoja de la derecha es
cuadriculada. Estas se utilizan en trabajos
taquimétricos.
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Field Book :
Tiene ambas paginas cuadriculadas. Se
utilizan en trabajos de movimientos de
tierras y seccionamiento
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Level Book :
Tiene ambas paginas rayadas los que
están divididas por columnas. Se utilizan
en trabajos de nivelación.
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4.- Trabajo de Gabinete
En esta etapa se realizan todos los cálculos matemáticos necesarios en fin de
obtener datos de gabinete que permitan realizar la representación grafica del
levantamiento topográfico. El trabajo de gabinete permite la obtención de mapas o planos
requeridos en un trabajo topográfico; para ello, en la mayoría de los casos se utilizan
programas de computadoras. Así mismo, en esta etapa se elaboran los informes técnicos
necesarios.
Comprende la elaboración de cálculos con base en los datos registrados en la

libreta de campo o más modernamente en la colectora digital externa o en el
microprocesador interno del instrumento. En efecto, los datos registrados en la libreta de
campo, son procesados en planillas de cálculo, como Excel, para obtener coordenadas
totales de los puntos relevados.
También incluye la representación gráfica de los datos para obtener un plano o

un gráfico, o para transcribir los datos a un formato digital y procesar la información en un
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CAD
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RESULTADOS DE LOS
LEVANTAMIENTOS
TOPOGRAFICOS
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RESULTADOS DE LOS LEVANTAMIENTOS TOPOGRAFICOS
1.- Mapa
Mapa es una representación
convencional, generalmente plana, de
fenómenos concretos o abstractos
localizables en el espacio, que se
efectúa mediante diversos sistemas de
proyección, los cuales son sistemas
convencionales para realizar la
transposición sobre una superficie plana
de una parte del globo terrestre
(elipsoide) y de su topografía (relieve), y
según diferentes escalas, las cuales son
la relación de reducción del elipsoide
sobre la superficie plana. Por su
naturaleza, son producto de
levantamientos geodésicos.
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2.- Mapas Cartográficos
Tienen la finalidad de representar los
elementos del terreno necesarios para la
referenciación (X, Y, Z). Estos son
documentos cartográficos de base,
donde se representan, según normas y
convenciones: las vías de comunicación
y sus respectivas variaciones e
importancia, las construcciones, la red
hidrográfica, la naturaleza del relieve
(curvas de nivel), los nombres de los
lugares, ríos y centros poblados
(toponimia), así como, todos los
elementos del terreno que tengan interés
en ser representados. En ellos también
se realiza la reducción del elipsoide
sobre una superficie plana.
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Generalmente son realizados mediante
fotogrametría aérea.
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3.- Planos Topográficos
Se da el nombre de plano a la
representación gráfica que por la
escasa extensión de superficie a
que se refiere no exige hacer uso
de los sistemas cartográficos, se
apoyen o no los trabajos en la
geodesia.
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PUNTOS TOPOGRAFICOS
1.- Puntos Temporales
Son puntos auxiliares que se
ubican en el terreno por un tiempo
corto y que no interesa su
conservación.
2.- Puntos Permanentes
Son puntos que se ubican para

permanecer en el tiempo o en
relación a la duración de una
determinada labor, y por lo
general deben tenerse una
adecuada documentación y
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fijación en el terreno.
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SISTEMA DE UNIDADES
Medir significa establecer la relación entre magnitudes homogéneas. Es decir hallar
cuantas veces una de ellas llamada Unidad, está contenida en la otra. La unidad de
medición lineal es el Metro
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SISTEMA DE UNIDADES
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SISTEMA DE UNIDADES
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SISTEMA DE UNIDADES
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SISTEMA DE UNIDADES
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ESCALAS
La escala de un mapa es la relación que existe entre la distancia gráfica lineal que hay
entre dos puntos en el mapa y la distancia lineal que existe entre dichos puntos en la
superficie terrestre, esto es, una unidad de longitud en el mapa representa las mismas
unidades sobre la superficie terrestre.
Generalmente se usa la escala centímetro/centímetro (cm/cm), así cuando en un mapa se

expresa escala 1: 1 000 000, significa que una unidad de longitud en el mapa, es decir, un
centímetro entre dos puntos corresponde a 1 000 000 de las mismas unidades de la
superficie de la Tierra, por tanto cada centímetro equivale a 10 km.
Ejemplo:
1 cm en el mapa = 1 000 000 de centímetros del terreno
1 cm en el mapa = 10 000 metros en el terreno
1 cm en el mapa = 10 kilómetros en el terreno
Si se tiene un mapa Esc. 1: 250 000, entonces, las conversiones serán:
1 cm. en el mapa = 250 000 de centímetros del terreno
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1 cm en el mapa = 2 500 metros del terreno
1 cm en el mapa = 2.5 kilómetros del terreno
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ESCALAS
La escala siempre es un número abstracto, es decir, no se le asigna unidades
(centímetros). La escala, ya definida antes, puede venir expresada en forma de
fracción (1/10000), de manera que el numerador siempre es 1, que corresponde a la
medida en el plano y el denominador, a las medidas reales.
Por ejemplo, una escala 1:100 000 indica que cada unidad del mapa (milímetro,
centímetro, decímetro) en la realidad son 100.000 unidades en el terreno.
La elección de las escalas no es

arbitraria, sino depende del objeto,
tamaño y precisión necesaria en el
plano. Para poder dibujar un mapa a
escala se utiliza el instrumento
llamado Escalímetro, con el cual
podemos ampliar o reducir. La
comparación de unidades del
numerador con el denominador se
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efectúa en: cm./cm., m./m., Km./Km.,
mm./mm., etc.
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CLASES DE ESCALAS
La escala de los mapas se puede expresar de dos formas:
1. Numérica
2. Gráfica
1.- Escala numérica
La escala numérica se expresa como una razón o fracción en la forma siguiente:
1
1/1000, o bien 1: 1000 esta última expresión es la más usual.
1000
El numerador es siempre 1 y representa la distancia en el mapa (1 unidad), mientras

que el denominador indica la distancia en la superficie terrestre.
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CLASES DE ESCALAS
Determinación de la escala
Si queremos representar 1mt del terreno en el papel diremos:

1 mt del terreno puede estar representado como 1cm en el Papel:
1 cm = 100 cm (1/100)
Donde:
P = Dimensiones en Papel
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T = Dimensiones en Terreno.
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CLASES DE ESCALAS
Ejemplo:
1. Se requiere conocer la escala numérica de un mapa teniendo los valores de la

distancia gráfica y la real.
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La escala del mapa es 1: 125 000, ésta se debe indicar así:
Esc. 1: 125 000 ucontinental.edu.pe
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CLASES DE ESCALAS
Otra forma para calcular la escala, la distancia gráfica en el mapa o la distancia real, es
por medio del gráfico de nemotecnia siguiente (Sánchez, 1992:58-11):
Donde:
T = Medida en el Terreno
E = Escala
P = Medida en el papel
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CLASES DE ESCALAS
Ejemplo
1. Se requiere conocer la escala numérica de un mapa teniendo los valores de la

distancia gráfica y la real.
Datos:
P = 12 cm
T = 15 km
E=?
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CLASES DE ESCALAS
Ejemplo
2. Se requiere conocer la distancia real en un mapa teniendo los valores del papel
y la escala del mapa.
Datos:
P = 20 cm
T=?
E = 1:2500
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CLASES DE ESCALAS
Ejemplo
2. Se requiere conocer la distancia real en un mapa teniendo los valores del papel
y la escala del mapa.
Datos:
P = 20 cm 𝑇 = 𝐸 ×𝑃
T=?
E = 1:2500 𝑇 = 2500 × 20 𝑐𝑚
𝑇 = 50000 𝑐𝑚
𝑇 = 500 𝑚
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CLASES DE ESCALAS
Ejemplo
3. Se requiere conocer la distancia en papel de un mapa teniendo los valores de la

distancia real y la escala del mapa.
Datos:
P=?
T = 75 m
E = 1:750
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CLASES DE ESCALAS
Ejemplo
3. Se requiere conocer la distancia en papel de un mapa teniendo los valores de la

distancia real y la escala del mapa.
Datos:
𝑇
P=? 𝑃=
𝐸
T = 75 m
75 𝑚
E = 1:750 𝑃=
750
𝑃 = 0.1 𝑚
𝑃 = 10𝑐𝑚
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CLASES DE ESCALAS
Ejemplo
4. Se requiere conocer la escala de un mapa teniendo los valores de la distancia

real y la distancia en el papel. Así mismo se debe considerar esta escala como la
mas pequeña a utilizar en la graficación. Determine la escala a utilizar en el
grafico?
Datos:
𝑇
P = 25 cm 𝑃=
𝐸
T = 115 m
75 𝑚
E=? 𝑃=
750
𝑃 = 0.1 𝑚
𝑃 = 10𝑐𝑚
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CLASES DE ESCALAS
Ejemplo

grafico?
Datos:
P = 25 cm
T = 115 m
E=?
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CLASES DE ESCALAS
Ejemplo

grafico?
Datos:
𝑇
P = 25 cm 𝐸=
𝑃
T = 115 m
115 𝑚 11500 𝑐𝑚
E=? 𝐸= , E=
0.25 𝑚 250 𝑐𝑚
𝐸 = 1: 460
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𝐸 = 500
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CLASES DE ESCALAS
La escala de los mapas se puede expresar de dos formas:
2.- Escala Grafica

La escala gráfica, lineal o barra de escala, es aquélla en la que una línea recta de
longitud convencional se divide en partes iguales, y cada una de éstas
corresponde a las unidades de longitud que sobre el mapa representan las
unidades de longitud de la superficie terrestre.
La escala gráfica consta de dos partes, a

la derecha del 0 (cero) se leen
directamente las unidades que indican la
relación entre las medidas del mapa y
las de la superficie terrestre, o sea
cm/km y a la izquierda, en el llamado
talón, las subdivisiones corresponden a
las fracciones o submúltiplos de la
unidad considerada, como se observa
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en la escala gráfica
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CLASES DE ESCALAS
Tipos de Escalas
1. Escala natural.- Es cuando el tamaño físico de la pieza representada en el

plano coincide con la realidad. Existen varios formatos normalizados de planos
para procurar que la mayoría de piezas que se mecanizan, estén dibujadas a
escala natural o sea. Escala 1:1
2. Escala de reducción.- Se utiliza cuando el tamaño físico del plano es menor

que la realidad. Esta escala se utiliza mucho para representar planos de
viviendas E:1:50, o mapas físicos de territorios donde la reducción es mucho
mayor y pueden ser escalas del orden de E.1:50.000 o E:1:100000. Para
conocer el valor real de una dimensión hay que multiplicar la medida del plano
por el valor del denominador.
3. Escala de ampliación.- Cuando hay que hacer el plano de piezas muy

pequeñas o de detalles de un plano se utilizan la escala de ampliación en este
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caso el valor del numerador es más alto que el valor del denominador o sea
que se deberá dividir por el numerador para conocer el valor real de la pieza.
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Comprender los procedimientos adecuados en fin de

realizar mediciones directas empleando cinta métrica y
jalones.
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MEDICION
DE
DISTANCIAS
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MEDICION DE DISTANCIAS
Tipos de Mediciones
1. Directa.- Consiste en la comparación de

su longitud con la unidad de medida, por
una sucesiva aplicación del instrumento
de medir usado. Sea la cinta métrica, regla
u otro; recorriendo la distancia en toda su
extensión
2. Indirecta.- Por medios estadimétricos o el

empleo de instrumentos diseñados para
tal fin.
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Tipos de Distancias
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Precisión en la medición de distancias
Precisión relativa Usos Instrumento

Método
A pasos 1/100 a 1/200 Reconocimiento, levantamientos a escala pequeña, Podómetro
comprobación de mediciones de mayor precisión.
Estadía 1/300 a 1/1000 Levantamiento de detalles, comprobación de mediciones de Teodolito y mira

mayor precisión.
Medición ordinaria con cinta 1/3000 a 1/5000 Poligonales para levantamientos de terrenos y levantamientos Cinta de acero, estaca y
topográficos ce control de ruta y construcción plomada.
Medición precisa con cinta 1/1000 a 1/3000 Poligonales de levantamientos en ciudades, líneas de base Cinta de acero, calibrada,
para triangulación de baja precisión y levantamientos de termómetro, dinamómetro,
construcción que requieren alta precisión. nivel de mano y plomada.
Medición electrónica de distancia +- (10mm + 10 ppm) a +- (0.2 Se emplea en todo tipo de levantamientos desde taquimetría, Distanciometros o estación
mm + 0.2 ppm) poligonales de precisión, medición de deformaciones, total y prisma.
replanteos de precisión hasta en redes geodésicas básicas.
Sistema de posicionamiento global +- (10mm + 10 ppm) a +- (3 Redes de alta precisión, medición de control geodinámica, Receptor GPS Diferencial
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mm + 0.01 ppm) geodesia de alta precisión.
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MEDICION DIRECTA DE DISTANCIAS
1.- Cartaboneo
El proceso consiste en hallar el coeficiente de paso de cada individuo. Este

sistema de medición de distancia proporciona un medio rápido y sencillo para
comprobar aproximadamente otras mediciones más precisas.
Numero de Pasos Distancia (m)
133 100
134 100
134 100
133 100
Total: 534 Total: 400
Promedio número de pasos = 534/4 = 133.50
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Coeficiente de paso/metro = 100/133.5 = 0.75 m.
1 paso = 0.75 m.
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MEDICION DIRECTA DE DISTANCIAS
2.- Medición Lineal con Cinta Métrica
El empleo de cintas métricas para realizar mediciones en la actualidad ha dejado
de ser un método de medición importante y primordial; debido a la aparición de
otros métodos basados en mediciones digitales, razón por la cual, en la actualidad
se limita a trabajos preliminares o de no mucha precisión. Sin embargo cabe precisar
que las cintas métricas aun están en vigencia, pudiendo en algunos casos ofrecer una
alternativa de medición con precisión relativamente alta para el trabajo que se planifique en
un levantamiento topográfico.
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Tipos de Cintas ucontinental.edu.pe
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FORMAS DE MEDIR CON CINTA METRICA
1.- Terreno Plano
La distancia que va a medirse debe marcarse claramente en ambos extremos y

en puntos intermedios donde sea necesario para tener la seguridad de que no hay
obstáculos para hacer la visual.
El extremo de la cinta que marca el cero debe colocarse sobre el primer punto de
arranque (de atrás), al mismo tiempo que se alinea el otro hacia delante. En esta
posición la cinta debe encontrarse al mismo nivel; aplicando una tensión
especificada de 5, 6, 7 Kg de fuerza.
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1.- Terreno Plano
Muchas veces es necesario medir en terrenos cubiertos de pastos cortos,

hojarascas, montículos de piedras y las irregularidades de la superficie del terreno
no nos permite apoyar la cinta sobre el terreno; entonces para vencer dichos
obstáculos es necesario el uso de una plomada pendular y jalones.
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2.- Medición Lineal en Terreno Inclinado
Tratándose de mediciones en terreno inclinado o quebrado, es costumbre
establecida sostener la cinta horizontal y usar plomada pendular o jalones en un
extremo o ambos.
Debido a que no se puede mantener inmóvil la plomada cuando las alturas son
mayores que las del pecho; porque el viento dificulta e impide hacer un trabajo
preciso, entonces: en los terrenos inclinados es necesario medir horizontalmente y
las alturas menores a la altura del pecho; a este procedimiento se le llama
MEDICION POR RESALTOS HORIZONTALES
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TRABAJOS
ELEMENTALES CON
CINTA YJALONES
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ALINEAMIENTO CON JALONES
1.- Alineaciones
2.- Alineamiento por prolongación
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ALINEAMIENTO CON JALONES
3.- Alineamiento cuando los puntos extremos no son visibles
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TRABAJOS ELEMENTALES CON JALONES Y CINTAS GRADUADAS
1.- Medición de un ángulo con cinta por el método de la cuerda.
2.- Medición de un ángulo con cinta por el método de la Tangente
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2.- Medición de un ángulo con cinta por el método de la Tangente
C1 = 14.398
𝐻𝑎𝑙𝑙𝑎𝑟 𝑒𝑙 𝑎𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 ∝ ∝ = 92°5′ 32.82"
C1 = 10.176
R1 = 6.00
R2 = 6.00
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𝐻𝑎𝑙𝑙𝑎𝑟 𝑒𝑙 𝑎𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 ∝ ∝ = 115°59′ 22.56"
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3.- Levantar una perpendicular a un alineamiento
4.- Bajar una perpendicular a un alineamiento
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5.- Trazar una paralela a una alineación
6.- Prolongar un alineamiento a través de un obstáculo
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7.- Medir la distancia entre dos puntos con un obstáculo
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METODOS TOPOGRAFICOS
ERRORES EN LAS MEDICIONES CON CINTAS
Los principales errores en las mediciones con cintas graduadas son:
1. Longitud de la cinta.- Solo es posible en las cintas de lona u otro material debido a que
sufre alargamiento o estiramiento debido al uso; esto va a dar como resultado a un error
acumulativo y negativo en cada tramo, es decir el error se va sumando en cada tramo y
además mide una distancia menor de lo que es en realidad.
2. Horizontalidad de la cinta.- Este error es acumulativo y positivo; es decir que el error se

acumula en cada tramo y positivo porque nos da una distancia mayor de la real.
3. Error de Alineación.- Este error es acumulativo y positivo es decir que en cada tramo
da una distancia mayor a la real. Se presenta cuando no se conserva un alineamiento, y
se realiza las mediciones fuera de una alineación.
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ERRORES EN LAS MEDICIONES CON CINTAS
Los principales errores en las mediciones con cintas graduadas son:
4. Error de Catenaria.- Se debe a la pequeña tensión aplicada a la cinta que forma una
curva hacia el suelo llamada Catenaria.
5. Error por temperatura.- Este error es muy pequeño y no se toma en cuenta en los
trabajos con cinta graduada.
6. Tensión de cintas.- La cinta por ser elástica, sufre un estiramiento cuando es sometido
a una tensión, modificando así su longitud real.
7. Defectos de observación.- El error por observación y marca es aproximadamente 2mm

por medida; el error total no tiene mayormente influencia por ser compensable.
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PRECISION EN LAS MEDICIONES CON CINTAS METRICAS
En levantamientos que no exigen mucha precisión, se procura:

 Mantener horizontal la cinta a ojo (aunque es mejor obtenerlo por medio de un
nivel de mano),
 Usar la plomada o jalones para proyectar los extremos de la cinta sobre el terreno.
 Aplicar una tensión conveniente (a estimación).
1.- Casos generales

Generalmente, el grado de precisión que se obtiene varía de 1 / 1000 a 1 / 2500. En
la mayor parte de los casos, la longitud de las líneas medidas resulta mayor que la real, pues
los errores de mayor magnitud tienden a hacer más corta la cinta. Si la medición se efectúa sin
aplicar la tensión suficiente y cuando los cadeneros no son muy expertos en mantener dentro
de límites razonables la horizontalidad de la cinta, la precisión puede rebajarse hasta 1 / 500.
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Un grado de precisión de 1 / 1000 con una cinta de 30 m corresponde a: 30 / 1000 = 0.03 m o
3 cm. Eso corresponde a una precisión de ± 1cm / 10m.
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PRECISION EN LAS MEDICIONES CON CINTAS METRICAS
2.- Terreno Plano

En un terreno plano y continuo se puede obtener perfectamente una precisión de
1 / 5000, la cual corresponde a una precisión de ± 2mm / 10m. Esta precisión es la mayor que
se puede lograr sin ayuda de instrumentos topográficos.
Para los levantamientos que exigen un máximo de precisión, se emplean
dinamómetros y termómetros para controlar la tensión y la temperatura de la cinta durante la
medición.
Mejoramiento de la Precisión
Se puede disminuir la influencia de los errores accidentales, haciendo varias veces la misma
lectura.
𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 𝑠𝑜𝑏𝑟𝑒 𝑢𝑛𝑎 𝑙𝑒𝑐𝑡𝑢𝑟𝑎 Donde n = es el número de lecturas hechas.
𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜 =
𝑛
Ejemplo:
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Si se mide un lindero con una precisión de ± 10cm, se tiene que medir 4 veces el lindero para llegar a
una precisión de ± 5cm (10/√4 = 10/2 = 5cm). ucontinental.edu.pe
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TEORIA DE ERRORES
Generalidades
Las mediciones topográficas se reducen básicamente a la medida de distancias y de

ángulos, El ojo humano tiene un límite de percepción, más allá del cual no se aprecian las
magnitudes lineales o angulares, Por tanto, cualquier medida que se obtenga auxiliándonos de
la vista, será aproximada.
Para hacer las medidas se utilizarán instrumentos que ampliarán la percepción visual,
disminuyendo nuestros errores, pero nunca conseguiremos eliminarlos completamente.
Además los instrumentos nunca serán perfectos en su construcción y generarán otros errores
que se superpondrán a los generados por la percepción visual.
Con todos estos errores, las medidas realizadas serán aproximadas y para evitar que los errores se
acumulen y con esto llegar a valores inaceptables, será necesario establecer los métodos para que
los errores probables o posibles no rebasen un límite establecido de antemano que en topografía se
llama tolerancia.
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TEORIA DE ERRORES
ERRORES Y EQUIVOCACIONES
Las equivocaciones son errores groseros que se pueden

evitar nada más que operando con cuidado y atención. Suelen ser
grandes en relación a la medida realizada. Por ejemplo al hacer la
lectura en una distancia de 25,135 m nos equivocamos y ponemos
23,535m. Esto es un error grosero que hay que intentar evitar
poniendo más cuidado a la hora de anotar los valores.
Los errores propiamente dichos son inevitables. Son en

general muy pequeños. Por ejemplo, al medir varias veces una
distancia obtendremos 25,235 25,233 25,236. Ninguna medida de
estas podemos asegurar que sea exacta y lo más seguro es que
todas se parezcan mucho a la media real.
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Las equivocaciones las desecharemos y repetiremos la medida.
Llamaremos errores a los que son inevitables y no a las equivocaciones
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GENERAL
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TOPOGRAFIA GENERAL
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Reconocer la importancia de los errores y tolerancias en

trabajos topográficos de poligonales cerradas.
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METODOS
TOPOGRAFICOS
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Clasificación
• Métodos basados en medidas angulares:
- Triangulación.
- Intersecciones (directa e inversa).
• Métodos basados en la medida de ángulos y distancias.
- Poligonal.
- Radiación.
• Métodos de medida de desniveles
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- Nivelación trigonométrica.
- Nivelación geométrica.
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POLIGONACION
La Poligonación, hoy en día, es el principal
elemento utilizado en los trabajos
topográficos y trabajos catastrales; ya que
este, es el procedimiento geométrico que
nos permite realizar un levantamiento
topográfico, mediante el uso de figuras
llamadas polígono o poligonal. Siendo
poligonal una sucesión de trozos de línea
rectas unidas entre sí bajo ángulos
horizontales cualesquiera.
Estos trozos de líneas son los lados de la

poligonal; los puntos extremos de los
mismos son los puntos poligonales o
vértices y los ángulos poligonales son los
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que se miden en esos puntos poligonales
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POLIGONACION – CLASES
1.Poligonal Abierta.- Consiste en una serie

de líneas que no regresan al punto de
partida ni cierran en algún punto de igual o
mayor precisión.
2.Poligonal Cerrada.- En una poligonal

cerrada las líneas vuelven al punto de
origen o cierran en algún punto de
precisión.
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POLIGONACION – Método para trazar
una poligonal
 Midiendo los azimuts o rumbos de los

lados con brújula.
 Midiendo los ángulos directos (interiores

o exteriores) una sola vez o
repitiéndolos.
 c. - Por deflexiones.
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POLIGONACION – Errores de Cierre
ERROR DE CIERRE ANGULAR – Poligonal
Cerrada
1.- Sumatoria de ángulos internos de la

poligonal
∑< int = 180º (n - 2)
2.- Sumatoria de ángulos externos de la

poligonal
∑<ext = 180º (n +2 )
Error Máximo Angular

Ec = P 𝑛
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P = Precisión del equipo
n = numero de lados
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Abierta
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ERROR DE CIERRE LINEAL
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ERROR RELATIVO DE UNA POLIGONAL
Conociendo el error lineal (EL) de cierre de 𝐸𝐿 𝐸𝑟 =

1
una poligonal; podemos determinar su 𝐸𝑟 = 𝑃
𝑃 𝐸𝐿
ERROR RELATIVO, dividiendo dicho error
Donde:
entre el perímetro de la poligonal.
Er = Error relativo
EL = Error lineal de cierre
P = Perímetro
Cuando se realiza la compensación de una

poligonal por coordenadas el error lineal es 𝐸𝐿 = ∆𝑋 2 + ∆𝑌 2
igual:
Donde:
∆𝑋 2 = Error de cierre en X
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∆𝑌 2 = Error de cierre en Y
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El error relativo (Er) puede estar dentro o fuera 𝐸𝐿 𝐸𝑟 =

1
de la tolerancia, si el Er está dentro de la 𝐸𝑟 = 𝑃
𝑃 𝐸𝐿
tolerancia se considera un buen trabajo, y que el
Donde:
error de cierre obtenido se puede compensar, es
decir, se puede repartir proporcionalmente en todo Er = Error relativo
los vértices de la poligonal. P = Perímetro
Si el error es excesivo (Er fuera de

tolerancia), se dice que el levantamiento fue mal
ejecutado, por lo tanto la brigada debe retornar al
𝐸𝐿 = ∆𝑋 2 + ∆𝑌 2
campo para realizar nuevas mediciones.
Donde:
Se considera un buen trabajo, Er es
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menor o igual 1/1000, 1/3000, 1/5000, 1/10000
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COMPENSACION GRAFICA DE UNA POLIGONAL
Trazar la nueva poligonal

Trazar la nueva poligonal (poligonal compensada), a
partir del vértice V1, uniendo los puntos (nuevos
vértices), en el siguiente orden:
V5 a 1(en V1)
1(en V1) a 2(en V2)
2(en V2) a 3(en V3)
3(en V3) a 4(en V4)
4(en V4) a 5(en V5)
El trabajo será correcto si los lados de la nueva

poligonal (compensada), no se cruza en ninguno de sus
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lados con la poligonal original (sin compensar
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AZIMUTS y RUMBOS
AZIMUTS
El Azimut de una línea es el ángulo medido en el sentido horario, a partir de una línea de referencia
que pasa por el punto de observación hasta la línea visada. La referencia puede ser: Norte Magnético,
Norte Geográfico o Meridiano supuesto. Los ángulos Azimutales se pueden medir directamente
empleando la Brújula.
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AZIMUTS y RUMBOS
AZIMUTS
CLASES DE AZIMUT
1.- Azimut Directo.- Es aquel que se

indica desde el punto de estación
referencial al punto extremo, según
itinerario topográfico.
2.- Azimut Inverso.- Es desde el

extremo al punto de estación
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AZIMUTS y RUMBOS
RUMBOS
Representan un sistema para designar las direcciones de las líneas. El rumbo de una línea es el
ángulo horizontal entre un meridiano de referencia y la línea. El ángulo se mide ya sea desde la
derecha o izquierda del Norte o desde el Sur (verdadero o magnético), su variación es entre 0 y 90
grados. El cuadrante en el que se encuentra se indica comúnmente con la letra N o la S precediendo
al valor numérico del ángulo, y la letra E o la W, después de dicho valor. Así, la expresión correcta de
un rumbo debe incluir letras de cuadrante y un valor angular; por ejemplo: N 80º20’30” E
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AZIMUTS y RUMBOS
RUMBOS
CLASES DE RUMBOS
1.- Rumbo Directo.- Es aquel que se

2.- Rumbo Inverso.- Es desde el

extremo al punto de estación. El valor
es el mismo solo varia la orientación.
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AZIMUTS y RUMBOS
RELACION ENTRE AZIMUTS y RUMBOS
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2016-II
LUIS HUAMAN SERANO
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LUIS HUAMAN SERRANO
AZIMUTS
y
RUMBOS
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AZIMUTS y RUMBOS
AZIMUTS
El Azimut de una línea es el ángulo medido en el sentido horario, a partir de una línea de referencia
que pasa por el punto de observación hasta la línea visada. La referencia puede ser: Norte Magnético,
Norte Geográfico o Meridiano supuesto. Los ángulos Azimutales se pueden medir directamente
empleando la Brújula.
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AZIMUTS y RUMBOS
AZIMUTS
CLASES DE AZIMUT
1.- Azimut Directo.- Es aquel que se

2.- Azimut Inverso.- Es desde el

extremo al punto de estación
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AZIMUTS y RUMBOS
RUMBOS
Representan un sistema para designar las direcciones de las líneas. El rumbo de una línea es el
ángulo horizontal entre un meridiano de referencia y la línea. El ángulo se mide ya sea desde la
derecha o izquierda del Norte o desde el Sur (verdadero o magnético), su variación es entre 0 y 90
grados. El cuadrante en el que se encuentra se indica comúnmente con la letra N o la S precediendo
al valor numérico del ángulo, y la letra E o la W, después de dicho valor. Así, la expresión correcta de
un rumbo debe incluir letras de cuadrante y un valor angular; por ejemplo: N 80º20’30” E
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AZIMUTS y RUMBOS
RUMBOS
CLASES DE RUMBOS
1.- Rumbo Directo.- Es aquel que se

2.- Rumbo Inverso.- Es desde el

extremo al punto de estación. El valor
es el mismo solo varia la orientación.
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AZIMUTS y RUMBOS
RELACION ENTRE AZIMUTS y RUMBOS
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AZIMUTS y RUMBOS
CALCULO DE ANGULOS INTERNOS CONOCIENDO RUMBOS y AZIMUTS
1.- RUMBOS
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AZIMUTS y RUMBOS
1.- RUMBOS
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AZIMUTS y RUMBOS
1.- RUMBOS
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1.- RUMBOS
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2.- AZIMUTS
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2.- AZIMUTS
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AZIMUTS y RUMBOS
2.- AZIMUTS
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LEVANTAMIENTO CON BRUJULA
LA BRUJULA
Una brújula no consiste más que en un objeto imantado
y dispuesto de manera que oscile sin rozamiento, de
esta manera aprovecha el natural magnetismo terrestre
para disponer de una referencia fiable para orientarse
indicando en norte magnético.
CONSTRUCCION
Las brújulas que se comercializan constan de una aguja
de acero imantada bicolor montada sobre un zafiro que
hace de eje, inmerso dentro de un receptáculo
hermético y relleno de un líquido estabilizador que hace
de amortiguador para que no oscile demasiado la aguja
indicadora. Los precios y la calidad varían según los
materiales y la precisión que tengan la brújula. Se
pueden encontrar varios modelos diferenciados...la
brújula tipo militar o lensática, plegable, metálica y con
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mirilla para tomar acimut, la de base transparente para
poder consultar mejor con los mapas y la más idónea
para la orientación, contenida en una caja. ucontinental.edu.pe
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CLASES DE BRUJULA
1. De acuerdo a su limbo
 De limbo móvil
 De limbo fijo
2. De acuerdo a su graduación
 Azimutal.- Graduadas en 360

grados.
 De Rumbo.- Graduadas a 90
grados por cuadrante
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TIPOS DE BRUJULAS
1. Brújula tipo Brunton
2. Brújula para usar con mapas
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PARTES DE UNA BRUJULA
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FUENTES DE ERRORES CON BRUJULA
1. Atracción Local.- Es la más importante, siendo por

lo general bien laborioso tratar de disminuir este
error y esta se hace por una serie de lecturas a lo
largo de cada una de las alineaciones que forman la
red de apoyo.
2. Errores se observación.- Se evitan leyendo siempre

el azimut directo y el azimut inverso para cada línea
y conservando siempre la brújula en una posición
horizontal y buenas condiciones.
3. Errores Instrumentales.- Para eliminar estos errores

conviene tener la brújula en buenas condiciones de
ajuste.
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MERIDIANO
DE
REFERENCIA
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MERIDIANO DE REFERENCIA
Línea imaginaria o verdadera que se elige para referenciar las
mediciones que se harán en terreno y los cálculos posteriores. Éste
puede ser supuesto, si se elige arbitrariamente.
1. Verdadero.- si coincide con la orientación Norte-Sur geográfica de la

Tierra.
2. Magnético.- si es paralelo a una aguja magnética libremente

suspendida
Norte Geográfico o Verdadero

El polo norte geográfico, utilizado como referencia en todos los mapas, es consecuencia de
la división imaginaria del globo terráqueo en diferentes gajos (husos) a través de los meridianos. El
punto de intersección de todos ellos da lugar a los polos Norte y Sur, por los que pasa el eje de giro de
la Tierra.
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Norte Magnético
El polo norte magnético es el punto de la superficie terrestre que atrae el extremo rojo de la
aguja de la brújula ucontinental.edu.pe
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DECLINACION MAGNETICA
La ubicación del norte geográfico y el norte
magnético no coinciden en un mismo punto.
Los mapas se representan orientados al norte
geográfico, mientras que la aguja de la brújula
apunta al norte magnético.
La diferencia (el ángulo) que existe entre estos

dos “nortes” se llama declinación magnética.
La declinación es un dato variable según el

año y en qué parte del mundo nos
encontremos y su valor viene expresado en la
mayoría de mapas.
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La declinación magnética en cualquier punto
de la tierra es el ángulo comprendido entre el
campo magnético terrestre local y la
dirección del norte verdadero.
En otras palabras, es la diferencia entre el

norte geográfico y el indicado por una brújula
(Norte magnético).
La declinación es considerada de valor

positivo cuando el norte magnético se
encuentra al este (E) del norte verdadero, y
viceversa cuando se encuentra al oeste (W).
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INCLINACION MAGNETICA
Las líneas de fuerza salen e ingresan al
núcleo de la tierra atravesando la corteza
terrestre, son tangenciales al meridiano
magnético. El meridiano magnético describe
un arco que provoca que al ingresar en el
polo norte magnético lo hagan en forma
vertical a la superficie terrestre.
Cuando la inclinación es
horizontal las líneas de fuerza están ubicadas
en el Ecuador Magnético y a medida que se
alejan hacia los polos se inclinan hasta llegar
a la verticalidad en los polos, saliendo del polo
sur e ingresando en el polo norte magnético
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MEDICION
INDIRECTA DE
DISTANCIAS
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MEDICION INDIRECTA DE DISTANCIAS
EMPLEO DE INSTRUMENTOS
Todos los trabajos de campo necesarios para
llevar a cabo un levantamiento topográfico.
Consisten en esencia en la medida de ángulos
y de distancias.
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y de distancias.
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EL TEODOLITO
Teodolito es una palabra formada por los vocablos
griegos Theao, que significa mirar, y hodos, que
quiere decir camino. Como se puede ver la
etimología no se corresponde en su totalidad con el
instrumento, ya que un teodolito es un instrumento
para medir ángulos. Generalmente Teodolito es un
goniómetro cuya óptica es más evolutiva o más
refinada, que tiene también mecanismos más
precisos y sobre todo, cuyas lecturas angulares se
hacen en círculos hechos sobre cristal y se
aproximan mediante un micrómetro de tipo óptico y
un microscopio.
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PARTES DEL TEODOLITO
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ÁNGULOS HORIZONTALES
Direcciones
Acimut topográfico
Acimut geodésico
Rumbo
ÁNGULOS VERTICALES
Ángulos cenitales
Ángulos verticales o de elevación
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Partes del teodolito
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Id Elemento Id Elemento
1 Tornillo de bloqueo y fijación del movimiento vertical. 11 Enfoque del ocular
2 Tornillos de ajuste fino del limbo vertical. 12 Enfoque de la retícula
3 Tornillo de bloqueo y fijación del movimiento horizontal. 13 Espejo para ver el nivel tubular longitudinal
4 Tornillo de ajuste fino del limbo horizontal. 14 Limbo vertical protegido.
5 Nivel tubular transversal. 15 Soporte para linterna, iluminación nocturna.
Espejo reflector para iluminar los limbos horizontal y

6 16 Nivel esférico.
vertical.
7 Anteojo o colimador 17 Palanca de bloqueo del limbo horizontal.
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8 Enfoque del visor lector de limbos horizontal y vertical. 18 Limbo horizontal protegido.
9 Visor lector de limbos horizontal y vertical. 19 Tornillos nivelantes basamento.
10 Ocular del anteojo ucontinental.edu.pe
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Id Elemento
1 Tornillo de bloqueo y fijación del movimiento vertical.
2 Tornillo de ajuste fino del limbo vertical.
3 Tornillo de bloqueo y fijación del movimiento horizontal.
4 Tornillo de ajuste fino del limbo horizontal.
5 Nivel tubular transversal.
Espejo reflector para iluminar los limbos horizontal y
6
vertical.
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Id Elemento
5 Nivel tubular transversal.
Espejo reflector para iluminar los

6
limbos horizontal y vertical.
7 Anteojo o colimador
Enfoque del visor lector de limbos

8
horizontal y vertical.
Visor lector de limbos horizontal y
9
vertical.
10 Ocular del anteojo
11 Enfoque del ocular
12 Enfoque de la retícula
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Id Elemento
13 Espejo para ver el nivel tubular longitudinal
14 Limbo vertical protegido.
15 Soporte para linterna, iluminación nocturna.
16 Nivel esférico.
17 Palanca de bloqueo del limbo horizontal.
18 Limbo horizontal protegido.
19 Tornillos nivelantes basamento.
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TEODOLITO ELECTRONICO
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TEODOLITO ELECTRONICO
 Lecturas en pantalla.
 Puesta a cero o cualquier ángulo.
 Elección de sistema de graduación.
 Rapidez.
 Seguridad.
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LEVANTAMIENTO
CON
TEODOLITO
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y de distancias.
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y de distancias.
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LEVANTAMIENTO CON TEODOLITO
POLIGONACION
La Poligonación, hoy en día, es el principal
elemento utilizado en los trabajos
topográficos y trabajos catastrales; ya que
este, es el procedimiento geométrico que
nos permite realizar un levantamiento
topográfico, mediante el uso de figuras
llamadas polígono o poligonal. Siendo
poligonal una sucesión de trozos de línea
rectas unidas entre sí bajo ángulos
horizontales cualesquiera.
Estos trozos de líneas son los lados de la

poligonal; los puntos extremos de los
mismos son los puntos poligonales o
vértices y los ángulos poligonales son los
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que se miden en esos puntos poligonales
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POLIGONACION – CLASES
1.Poligonal Abierta.- Consiste en una serie

de líneas que no regresan al punto de
partida ni cierran en algún punto de igual o
mayor precisión.
2.Poligonal Cerrada.- En una poligonal

cerrada las líneas vuelven al punto de
origen o cierran en algún punto de
precisión.
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POLIGONACION – Método para trazar
una poligonal
 Midiendo los azimuts o rumbos de los

lados con brújula.
 Midiendo los ángulos directos (interiores

o exteriores) una sola vez o
repitiéndolos.
 c. - Por deflexiones.
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Cerrada
1.- Sumatoria de ángulos internos de la

poligonal
∑< int = 180º (n - 2)
2.- Sumatoria de ángulos externos de la

poligonal
∑<ext = 180º (n +2 )
Error Máximo Angular

Ec = P 𝑛
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P = Precisión del equipo
n = numero de lados
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Abierta
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ERROR DE CIERRE LINEAL
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Conociendo el error lineal (EL) de cierre de 𝐸𝐿 𝐸𝑟 =

1
una poligonal; podemos determinar su 𝐸𝑟 = 𝑃
𝑃 𝐸𝐿
ERROR RELATIVO, dividiendo dicho error
Donde:
entre el perímetro de la poligonal.
Er = Error relativo
P = Perímetro
Cuando se realiza la compensación de una

poligonal por coordenadas el error lineal es 𝐸𝐿 = ∆𝑋 2 + ∆𝑌 2
igual:
Donde:
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1
𝑃 𝐸𝐿
Donde:

𝐸𝐿 = ∆𝑋 2 + ∆𝑌 2
Donde:
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menor o igual 1/1000, 1/3000, 1/5000, 1/10000
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1
𝑃 𝐸𝐿
Donde:

𝐸𝐿 = ∆𝑋 2 + ∆𝑌 2
Donde:
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menor o igual 1/1000, 1/3000, 1/5000, 1/10000
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CURVAS
DE
NIVEL
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CURVAS DE NIVEL
CONCEPTOS
El sistema de representación de curvas de nivel
consiste en cortar la superficie del terreno mediante
un conjunto de planos paralelos entre sí, separados
una cierta distancia unos de otros. Cada plano corta
al terreno formando una figura ( plana ) que recibe el
nombre de Curva de nivel o isohipsa.
La proyección de todas estas curvas de nivel sobre

un plano común ( el mapa ) da lugar a la
representación buscada.
En la figura se ve la construcción para representar

mediante curvas de nivel una montaña.
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La montaña es cortada mediante planos paralelos
separados una cierta distancia que se llama
equidistancia entre curvas de nivel. ucontinental.edu.pe
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CURVAS DE NIVEL
CONCEPTOS
¿ Está realmente la sección roja por encima de la
amarilla y de la verde ?
El problema anterior se resuelve fácilmente si para cada
sección indicamos su altura con respecto a un plano de
referencia, y como tal plano se toma el nivel del mar.
De este modo la sección verde se ha obtenido cortado la

montaña mediante un plano paralelo al nivel del mar y
una altura ( o nivel ) de 100 metros con respecto a aquél,
la sección amarilla se ha obtenido mediante intersección
con un plano a 200 metros sobre el nivel del mar ( m.
s.n.m. ), y la sección roja con un plano a 300 m. s.n.m.
Para cada curva de nivel indicaremos esa altitud y le
denominaremos cota.
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La equidistancia entre curvas de nivel se puede deducir
ahora con facilidad para el ejemplo dado : 100 metros. ucontinental.edu.pe
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CURVAS DE NIVEL
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CURVAS DE NIVEL
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CURVAS DE NIVEL
CONCEPTOS
Las curvas de nivel verifican las siguientes

leyes:
 Las curvas de nivel nunca se cortan ni se

cruzan.
 Las curvas de nivel se acumulan en las

laderas más abruptas y están más
espaciadas en las laderas más suaves.
 La línea de máxima pendiente entre dos

curvas de nivel es aquella que las une
mediante la distancia más corta.
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CURVAS DE NIVEL
CONCEPTOS
En la figura tenemos dos
itinerarios para alcanzar una
cumbre desde dos puntos A y
B.
Desde el punto A el itinerario

(rojo) es más largo que desde
le punto B (recorrido azul).
Sin embargo, el itinerario azul

es mucho más duro ya que las
curvas de nivel se hallan más
apretadas o, si se prefiere, el
camino atraviesa las curvas de
nivel en menos espacio.
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CURVAS DE NIVEL
CONCEPTOS
La distancia entre los diversos planos
imaginarios que cortan el terreno es
siempre la misma para un mapa dado
y se llama equidistancia entre curvas
de nivel. En el plano la equidistancia
entre curvas de nivel es de 25 metros.
Obsérvese que se usan dos colores para

poder contar mejor las curvas de nivel.
Así las líneas más oscuras aparecen
cada 50 metros (y están acotadas), y
entre dos de ellas consecutivas aparece
una línea más clara.
A las líneas más oscuras se les suele
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llamar curvas madre (maestras) y a las
claras curvas secundarias
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CURVAS DE NIVEL
EQUIDISTANCIAS
Aquí se muestra un mapa con
equidistancia entre curvas de
nivel de 20 metros.
Las curvas maestras aparecen

en tono oscuro cada 100
metros.
Entre dos curvas maestras

consecutivas tenemos otras
cuatro curvas de nivel en tono
más claro. Entre dos curvas
cualesquiera existe una
diferencia de nivel (cota) de 20
metros (equidistancia entre
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curvas de nivel ).
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CURVAS DE NIVEL
EQUIDISTANCIAS
Señale:
 La equidistancia entre
curvas de nivel.
curvas madre
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CURVAS DE NIVEL
EQUIDISTANCIAS
Señale:
curvas de nivel.
1 m.
curvas madre
5 m.
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CURVAS DE NIVEL
FORMAS DEL TERRENO
Las curvas de nivel son
representaciones del
terreno mediante curvas
en 2D.
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CURVAS DE NIVEL
FORMAS DEL TERRENO
en 2D.
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CURVAS DE NIVEL
FORMAS DEL TERRENO
en 2D.
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CURVAS DE NIVEL
FORMAS DEL TERRENO
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Empleo de software para la generación de un modelo digital de terreno en 3D
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CURVAS DE NIVEL
FORMAS DEL TERRENO
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Empleo de software para la generación de un modelo digital de terreno en 3D
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PENDIENTES
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PENDIENTES
El concepto de pendiente nos es familiar ya que inmediatamente nos
viene a la mente una cuesta. También hemos visto la indicación de
las pendientes de las carreteras en una señal como la de la figura.
Laspendientes de las carreteras se expresan en porcentaje.

Todo plano desviado de la horizontal del suelo recibe el nombre
general de pendiente.
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PENDIENTES
Las pendientes se miden frecuentemente en porcentajes. Una
pendiente de 1% es aquella que en una distancia de 100 m
experimenta un desnivel de 1 m.
El desnivel puede ser de subida o de bajada.
La figura representa una pendiente del 6 %. En 100 m de distancia
reducida encontramos un desnivel de subida de 6 m.
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CALCULO DE LA PENDIENTE
Sitenemos dos puntos A y B separados por una distancia reducida r y
un desnivel h, la pendiente entre ambos en porcentaje es,
simplemente:
Pendiente (%) = h x 100 / r
Las siguientes figuras muestran de forma gráfica el concepto de

pendiente y la manera de calcularla:
h = desnivel ( metros )
r = distancia reducida ( metros )
𝐷𝑁
𝑃(%) = × 100
𝐷𝐻
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En la siguiente figura, la distancia reducida es r = 900 m. El desnivel
es h = 360 m.
𝐷𝑁
𝑃(%) = × 100
𝐷𝐻
La pendiente, entonces:
P = 360/900 x 100 = 40 %
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Sean dos puntos A y B de un mapa topográfico de las siguientes
características:
E=1:50.000
Equidistancia entre curvas de nivel = 20 m
 Distancia AB en papel 12 cm.
Determinar :
 P (AB)
 DH (r reducida)
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𝐷𝑁
𝑃(%) = 𝐷𝐻 × 100
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Plano = AB = 12 cm = 0.12 m
La distancia sobre el Terreno será:
Terreno = 0.12 x 50000 = 6000 m
El desnivel entre los puntos A y B será: 𝐷𝑁
𝑃(%) = × 100
Desnivel = 1423 - 653 = 770 m 𝐷𝐻
Por tanto:
DH = r = 6000 m
DN = h = 770 m
Pendiente será:
770
𝑃(%) = × 100
6000
TOPOGRAFIA
𝑃 % = 12.83 %
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CALCULO DE LA COTA DE UN PUNTO POR INTERPOLACION
En algunos casos puede que necesitamos determinar con más
exactitud la cota de un punto comprendido entre dos curvas de nivel.
Para ello emplearemos un método de interpolación.
Observando la figura,
necesitamos determinar
la cota del punto P. No
cabe duda que estará
comprendida entre 500
y 600 metros, ya que se
halla entre las curvas
de nivel con esas cotas.
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CALCULO DE LA COTA DE UN PUNTO POR INTERPOLACION
La equidistancia entre curvas de nivel, es en este caso 100 metros, y
le llamamos eq. Ahora mediremos sobre el plano las distancias AP y AB
con ayuda de una regla, para finalmente aplicar la siguiente fórmula:
Cota de P = cota de A + ( eq x AP / AB )
Por ejemplo si:

AB = 24 mm
AP = 18 mm
Cota de P = 500 + ( 100 x 18 / 24 )
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= 500 + 75 = 575 m
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El soporte virtual del curso

Por tanto, el alumno esta

Evaluaciones teóricas y prácticas.

(Entrega de notas 06 al 09 de OCTUBRE del 2016)

Instrumentos de Evaluación: Prueba de desarrollo

1.- Primera Evaluación (Prueba de desarrollo) 30%

(05 de setiembre del 2016) – cuarta semana de clases

2.- Segunda Evaluación (Prueba de desarrollo) 40%

3.- Rubro de Informes de campo 30%

(Entrega de notas 02 al 04 de DICIEMBRE del 2016)

Instrumentos de Evaluación: Prueba de desarrollo

3.- Tercera Evaluación (Prueba de desarrollo) 35%

(24 de octubre del 2016) – onceava semana de clases

4.- Cuarta Evaluación (Prueba de desarrollo) 40%

3.- Rubro de Informes de campo 25%

(Entrega de notas 02 al 04 de DICIEMBRE del 2016)

 El portafolio se empleara para documentar y almacenar la participación de los alumnos

 El criterio de calificación estará relacionado al cumplimiento de todas los talleres de

 La revisión del portafolio se realizara en dos fechas: El 03/10/16 y el 21/11/16.

Las prácticas de campo forman parte de la formación integral del curso de

 Las brigadas se forman al inicio del curso y

 Las brigadas deberán formarse por afinidad,

No se permitirá cambio de brigadas una vez

 Cada brigada se debe identificar con un

Funciones del Jefe de brigada

Los informes deberán estar

 La entrega de los informes debe hacerse en la fecha y hora

 La entrega de informes se realizara al inicio de clases y en

 La calificación de los informes se realizara de forma

 La participación deberá reflejar el grado de

 Es importante mencionar las posibilidades que

 Las participaciones en clases permitirán mejorar

 Las reuniones tendrán como

 Así mismo, el docente

Para el retiro de equipos del laboratorio de

Sera de uso obligatorio los EPP desde la segunda

 No Fomentar el desorden en clases y trabajo de campo.

Mapa más antiguo que se conserva. Se

La topografía constituye el paso

Entre las circunstancias mas peligrosas

Comprender los procedimientos iniciales en fin de realizar

Levantamientos Aéreos y por Satélite.

Comprende la elaboración de cálculos con base en los datos registrados en la

También incluye la representación gráfica de los datos para obtener un plano o

2.- Puntos Permanentes

Son puntos que se ubican para

Generalmente se usa la escala centímetro/centímetro (cm/cm), así cuando en un mapa se

1 cm. en el mapa = 250 000 de centímetros del terreno

La elección de las escalas no es

1.- Escala numérica

La escala numérica se expresa como una razón o fracción en la forma siguiente:

El numerador es siempre 1 y representa la distancia en el mapa (1 unidad), mientras

Si queremos representar 1mt del terreno en el papel diremos:

1. Se requiere conocer la escala numérica de un mapa teniendo los valores de la

1. Se requiere conocer la escala numérica de un mapa teniendo los valores de la

3. Se requiere conocer la distancia en papel de un mapa teniendo los valores de la

3. Se requiere conocer la distancia en papel de un mapa teniendo los valores de la

4. Se requiere conocer la escala de un mapa teniendo los valores de la distancia

4. Se requiere conocer la escala de un mapa teniendo los valores de la distancia

4. Se requiere conocer la escala de un mapa teniendo los valores de la distancia

2.- Escala Grafica