Informe de la reunión – Acta Resumen

ACTA DE REUNIÓN

Directivo o directiva Ivy Ernestina Bernuy Carbajal

Docentes participantes DAYSI YAMIRA CORAL PUMARICRA

MARITED YSABEL CARRANZA VIDAL

GLADIS VICTORIA VILLALOBOS URBINA

JACKELINE LILIANA RODRIGUEZ ALVAREZ

MARIA TERESA ARIZOLA CABANILLAS

ANALY ANGELINA BENITES CABELLO

SAYRA ANDREA GONZALES BALLADARES

LAURA ESTHER CASTILLO MARTINEZ

Fecha y hora de la Martes 20 de julio 2021 – 9:10 a.m.

reunión

RESUMEN DE LA REUNIÓN

Propósito de la CAP

Reflexionar sobre las estrategias que empleamos para la realización de una

retroalimentación formativa a distancia, fundamentada teóricamente en la escalera de
retroalimentación de Daniel Wilson, para mejorar los aprendizajes de las y los
estudiantes.

Ideas principales y temáticas abordadas en la reunión

Que estrategias empleamos para la realización de una retroalimentación a los estudiantes,
formulamos preguntas de ida y vuelta, no realizamos repreguntas, revisamos alguna
bibliografía para poder hacer una retroalimentación de calidad a nuestros estudiantes
¿aparte de la escalera de Daniel Wilson, conocen a otro autor sobre como se debe dar una
retroalimentación? ¿siempre debemos tener en cuenta pasos para hacer una
retroalimentación? Docentes opinan:…..
¿Cuáles fueron las principales ideas discutidas sobre la base de la experiencia
compartida por los y las participantes que expusieron? ¿Qué preguntas o dudas formuladas
durante la reunión son importantes rescatar para un mejor entendimiento de lo trabajado
en la CAP? ¿Qué respuestas se obtuvieron frente a las consultas o dudas compartidas?)

Análisis de fortalezas concluidas

(Aquí colocar las fortalezas identificadas por parte de los y las docentes a partir de lo
trabajado o analizado como necesidades formativas) 

-Tienen su planificación al día, no improvisan.

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-Tienen algunas preguntas dirigidas a los estudiantes
-Tienen su cronograma o agenda para hacer una retroalimentación sincrónica
( Google meet)
Análisis de aspectos de mejora
(Aquí colocar los aspectos de mejora identificados por parte de los y las docentes a partir de
lo trabajado o analizado como necesidades formativas) 

-Estudiantes deben tener claro el propósito y el criterio de evaluación del día.

-Seguir pasos para dar una buena retroalimentación.

Conclusiones
(Aquí colocar las conclusiones de la reunión)

-Tener en cuenta la escalera de la retroalimentación de Daniel Wilson, a la hora que

vamos a retroalimentar a los y las estudiantes.
-Formular preguntas y repreguntas sobre los trabajos realizados y sobre el proceso de
aprendizaje.
-Dar recomendaciones, pista y/o sugerencias y hacer observaciones constructivas para
una retroalimentación por descubrimiento o reflexiva.
-Plantear mensajes finales o conclusiones al termino de la retroalimentación.
-Evaluar las retroalimentaciones para mejorar las siguientes.

Compromisos Acciones propuestas por Recursos o Tiempos y

específicos adquiridos cada compromiso materiales fechas
en la reunión  (Específico) necesarios

Compromisos específicos del directivo o directiva

-Alcanzar bibliografía sobre RETROALIMENTACIÓN usando la herramienta de la

escalera de Daniel Wilson.

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