INTRODUCCIÓN.

Las escuelas y universidades cumplen un rol fundamental en el progreso de las sociedades,

puesto que es un espacio que contribuye al desarrollo humano, principalmente a través de sus

actividades de enseñanza e investigación, las cuales son desempeñadas esencialmente por los

docentes. Por esta razón, diversos autores (Zabalza, 1995 citado en Sánchez, 2003; Cortés,

2007; Claverie, 2013; Mindreau, 2014; Puyol, 2016) coinciden en afirmar que el docente es el

principal actor en la organización; no obstante, este reconocimiento también implica que al

docente se le atribuya, sugiera y solicite, características y roles con los cuales debe responder

óptimamente a las nuevas generaciones de estudiantes y sus demandas de formación

(Coloma, 2015). En ese sentido, Coloma y Tafur (2001) indican que para lograr lo mencionado,

es necesario considerar todos los aspectos que faciliten el desempeño de los docentes,

incluyendo aquellos relacionados a la subjetividad de cada uno, como lo es su satisfacción

laboral. A partir de la revisión de literatura sobre la satisfacción laboral, se puede concluir que

es un constructo bastante complejo, ya que existen innumerables definiciones, así como

diversas teorías que han sido planteadas para explicarla. Asimismo, dicha complejidad también

se refiere a su naturaleza, pues al considerarla una actitud, involucra diferentes elementos de

la psicología humana como los pensamientos, emociones y conductas, los que a su vez son

influenciados por factores de diversa índole.[CITATION Tat21 \l 3082 ].

De tal modo, debido a que el estudio de la satisfacción laboral permite comprender un ámbito

importante en la vida de la persona, es decir el laboral, surge el interés en investigar este tema

con docentes, pues como se mencionó anteriormente, cumplen una función primordial tanto

en la universidad, en las escuelas, como su centro de trabajo, la cual repercute en la sociedad.

Más aún, el interés se centra en docentes con dedicación de tiempo completo, ya que son

considerados actores fundamentales en las comunidades, debido a que son quienes

principalmente asumen diferentes roles y cargos institucionales.[CITATION Tat21 \l 3082 ]

En el siguiente documento usted encontrara elementos referentes a la satisfacción laboral

frente a la actitud de los docentes hacia las medidas de bioseguridad, se realizó una

investigación de las teorías de las mismas y además, se aplicó un instrumento para medir la

satisfacción laboral de los docentes que están utilizando estas medidas de bioseguridad en el

trabajo y en sus diferentes dimensiones, se ejecutó un análisis de datos y se muestran gráficos

de los mismos, esperamos que este documento pueda ser de utilidad para su conocimiento y

que pueda ser utilizado como referencia para futuras investigaciones.