¿ Cómo se

entrenan y se
modifican la
mente y el

?
cerebro
humano

Santiago
Ramón y
Cajal en 1993
“en los centros adultos,
algunas veces los conductos
nerviosos son inalterables,
Dalai Lama citado ;
determinados e inmutables”
por Begley , 2008
“el cerebro se adapta o se
expande en respuesta a
patrones repetidos de
William James , actividad, de tal modo que, en

en 1890 un sentido real, el cerebro que

“la materia orgánica,
especialmente el tejido
nervioso, parece estar dotado
de un grado extraordinario de
plasticidad”
nosotros desarrollamos refleja
la vida que llevamos”
Begley , 2008
El cerebro tiene una docilidad,
elasticidad y plasticidad
extraordinarias.

" La
neuroplasticidad ...
permite a las neuronas
regenerarse tanto anatómica
como funcionalmente y formar La educación

nuevas conexiones sinápticas. recibida en la

infancia

“la forma en que nos traten

durante la infancia realmente
moldea al menos algunos
Llinás (2003) aspectos de nuestro
temperamento.
Plantea que el estado de sueño,
el cerebro humano también
puede sentir, percibir y procesar
funciones cognitivas.
En el PEA

los estudiantes pueden modificar

sus estructuras mentales, a nivel
cognitivo, instrumental afectivo,
provocando así cambios físicos
estructurales en su cerebro.
 El cerebro
humano no se
limita

puede adicionarle a sus circuitos y

redes nuevas neuronas, jóvenes,
saludables, fuertes, con energía
suficiente para producir intelecto, Según Davidson ,
afecto y destrezas
“ todo lo que la mente
,
es hace y siente ,
puede rastrearse y

Davidson en
reducirse al cerebro ”
1992 dime lo que sientes y te diré
cómo tienes estructuradas tus
definió como estilos afectivos a la áreas y zonas cerebrales
activación asimétrica en esta
región del cerebro

Nuevamente
Davidson ...
¡
la felicidad es algo que podemos
la felicidad se cultivar deliberadamente por medio
educa ! del entrenamiento mental que afecta
al cerebro
El estudiante puede aprender a ser
feliz, es decir, puede entrenarse en la
felicidad, con atención,
concentración, esfuerzo, práctica,
persistencia, voluntad.
Una persona puede
aprender a no tener
miedo
Lo afectivo
regula lo “la señal en la amígdala (que genera
cognitivo el miedo) puede modificarse con el
entrenamiento mental”
Podemos rediseñarnos como
realmente queramos, podemos ser
lo que deseemos si así nos lo
proponemos de manera consciente
e intencional
La conducta
produce cambios
en el cerebro

Podemos ser mejores seres humanos,

mejores docentes o estudiantes,
podemos cambiar, podemos
automodelarnos.