Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Inglés
Código A2:
900002
Directrices de actividad y rúbrica de evaluación -
Tarea
5: Componente tecnológico

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Individual
Momento de evaluación: Intermedio en la Unidad 3
Actividad puntuación más alta: 70 puntos
Activity starting date: Activity deadline:
martes, 09 de noviembre domingo, 21 de noviembre
de 2021 de 2021
En esta actividad se espera lograr los siguientes resultados de
aprendizaje:

Expresar ideas e información sobre asuntos cotidianos por escrito

y oralmente a través de una simple correlación de elementos
lingüísticos en el presente,
pasado y futuro.
La actividad consiste en:

 Desarrollará esta tarea en el foro de discusión - Unidad 3 Tarea

5
- Componente tecnológico.
 Es importante publicar todas las actividades en el foro con el fin
de obtener retroalimentación de sus compañeros de clase y
tutor.

Estimado estudiante:

En esta guía usted encontrará las pautas necesarias para realizar su

producto final, el cual será: una página Wix o Blog donde identificará los
temas presentes perfecto, pasado progresivo y acostumbrados a.

Es necesario que usted desarrolle los ejercicios del contenido en línea (E-
books/Online contents) Modulo 9 al 12 ubicados en el entorno de
Aprendizaje (Learning environment)
Paso 1: Lista de oraciones.

Compartir en el foro una lista de diez frases utilizando

'Acostumbrado a' sobre las actividades que hizo y/ o la
apariencia física; tomar como referencia E- libros/ contenidos en
línea Módulo 10, ejercicios 6, 7, 8, 9 y 14

Paso 2: Lea las siguientes oraciones en presente perfecto y pasado

progresivo y escríbalas en el espacio correspondiente:

Past Progressive Present Perfect

Paso 3: Diseñar una página de Wix o un blog

Vea el tutorial sobre cómo construir una página Wix a través de este

enlace: https://youtu.be/bMNxVrB33Y

Vea el tutorial sobre cómo construir una página de blog a través de

este
link: https://www.youtube.com/watch?v=eQxl5U6HLQI
Tenga en cuenta para hacer un diseño visualmente atractivo en
términos de colores, imágenes y distribución de la información.

Paso 4: la página de Wix o Blog tendrá 3 portales o espacios.

Portal 1: Una breve introducción de sí mismo.

Portal 2: lista de diez (10) oraciones usando

Portal 3: Gráfico con las frases en pasado progresivo y presente

perfecto.

Paso 5: En primer lugar, compartir la URL de Wix (enlace) en el

foro de componentes tecnológicos, entonces, usted y sus
compañeros de clase validar que el enlace está funcionando
adecuadamente, finalmente, enviar el producto final en un . archivo
pdf a través del entorno de evaluación:

- Página 1: Portada (nombre completo, número de grupo,

código: número de identificación)
- Página 2: El URL de Wix o Blog.

Para desarrollar esta actividad, considere:

En el entorno de información inicial, usted debe:
 Compruebe constantemente la agenda del curso.
 Conozca el foro Noticias y el foro General de cursos para
información actualizada por el director del curso.
 Participa en la reunión sincrónica a través de la Web
Conference con respecto a la Tarea 5 componente
tecnológico, o al menos revisar la grabación que su tutor
eventualmente compartirá.

En el entorno de evaluación, usted debe:

 Sube el producto final . pdf en el espacio correspondiente.

En el entorno de aprendizaje, usted debe:

 Lea la guía de actividades exhaustivamente.
 Publique sus contribuciones en el foro de discusión - Unidad 3
Tarea 5 -
 Componente tecnológico.
Pruebas individuales del trabajo:
Las pruebas individuales a presentar son:

Lista de oraciones.
Diseñar una página Wix con 3 portales o espacios. Comparte la URL de
Wix o Blog.
 Evidencias de trabajo en grupo
En esta actividad no se necesitan evidencias

2. Lineamientos generales para el desarrollo de la evidencia

a presentar

Para la evidencia desarrollada Individual, considere las siguientes directrices

Cada miembro del grupo debe participar con contribuciones académicas en el desarrollo
de la actividad.
Antes de entregar el producto solicitado, deben comprobarse todos los requisitos
indicados en esta guía de actividad.
Cada estudiante debe desarrollar los pasos de la tarea y publicar la evidencia en el foro.
El producto final debe enviarse en el entorno de evaluación.
Cada estudiante debe validar que sus/ sus compañeros de clase Wix o enlaces a la página
del blog están funcionando apropiadamente.
Cada estudiante es responsable de su/ su proceso.

Tenga en cuenta que todo trabajo escrito individual o grupal debe cumplir con las reglas
ortográficas y condiciones de presentación que se han definido.
En cuanto al uso de referencias, considere que el trabajo solicitado en esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, deben cumplirse las normas de referencia. El plagio
académico debe ser evitado. Los estudiantes pueden apoyar los
productos escritos utilizando la herramienta Turnitin que se encuentra
en el campus virtual.

Considerar que En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como delitos que socavan el orden
académico, entre otros, los siguientes: literal e) "Plagio, es decir,
sometiendo como autoría propia la totalidad o parte de una obra,
documento o invención realizada por otra persona.

También implica el uso de citas o referencias falsas, o proponer citas

donde no hay coincidencia entre ella y la referencia "y literal f)
"Reproducir o copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que tengan derechos
intelectuales reservados a la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrados en el respectivo

trabajo académico o evaluación, la calificación que se impondrá
será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

b) En los casos relacionados con el plagio demostrado en el trabajo

académico cualquiera que sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 b) Rúbrica de evaluación Formato

Tipo de actividad: Individual

Momento de evaluación: Intermedio en la Unidad 3
Actividad puntuación más alta: 70 puntos

Nivel alto: El estudiante comparte, en el foro, una lista de

oraciones con una gama de vocabulario de acuerdo a su/ su
nivel y sigue las reglas gramaticales correspondientes.
Si tu trabajo está en este nivel, obtendrás de 15 a 20
puntos

Nivel medio: El estudiante comparte, en el foro, una lista de

Primera
oraciones, pero el vocabulario es escaso y los errores
norma de
gramaticales son bastante evidentes.
evaluación:
Si su trabajo está en este nivel, obtendrá de 1 punto a
Lista de
14 puntos
oraciones -
Usado para
Nivel bajo: El estudiante no comparte, en el foro, una lista
de oraciones.
Si su trabajo está en este nivel, obtendrá de 0 a 0
puntos.

Este criterio representa 20 puntos del total de 70

puntos de la actividad.
 Nivel alto: El estudiante escribe las oraciones en el espacio
correcto en el gráfico dado.

Si tu trabajo está en este nivel, obtendrás de 15 a 20

puntos

Segundo Nivel medio: El estudiante escribe las oraciones, pero no

estándar de todas en el espacio correcto en el gráfico dado.
evaluación:
Gráfico Si su trabajo está en este nivel, obtendrá de 1 punto a
progresivo 14 puntos
pasado
- Nivel bajo: El estudiante no completa la tabla dada.
present
e Si su trabajo está en este nivel, obtendrá de 0 a 0
perfect puntos.
o.
Este criterio representa 20 puntos del total de 70 puntos
de la actividad.
Alto nivel: La página de Wix o Blog es visualmente
atractiva con imágenes relacionadas con el tema y un
buen equilibrio de colores brillantes y neutros.

Si tu trabajo está en este nivel, obtendrás de 5 a 10

puntos

Nivel medio: La página de Wix o Blog no es visualmente

atractiva, las imágenes no están relacionadas con el tema o/ y
no hay un equilibrio de colores brillantes y neutros.

Tercer estándar Si su trabajo está en este nivel, obtendrá de 1 puntos a

de evaluación: 4 puntos
Diseñar una
página de Wix o Nivel bajo: El estudiante no comparte, en el foro, el enlace
Blog a la página Wix o Blog o el enlace no se dirige a la página
Wix o Blog.

Si su trabajo está en este nivel, obtendrá de 0 puntos a

0 puntos.

Este criterio representa 10 puntos del total de 70

puntos de la actividad.
 Alto nivel: Los tres portales incluyen lo que se solicita en esta
guía.

Si tu trabajo está en este nivel, obtendrás de 11 a 15

puntos

Nivel medio: Falta uno de los portales en la página de Wix o

Blog o no se incluyen algunas de las siguientes evidencias: la
breve introducción, lista de oraciones, Gráfico con presente
Cuarta perfecto y pasado progresivo no se incluyen en los portales.
norma
de Si tu trabajo está en este nivel, obtendrás de 6 a 10
evaluaci puntos
ón:
Portal 1, 2 y 3
Nivel bajo: La mayoría de los portales faltan o la
mayoría de las evidencias no están incluidas en la
página de Wix o Blog.
Si tu trabajo está en este nivel, obtendrás de 0 a
5 puntos.

Este criterio representa 15 puntos del total de 70

puntos de la actividad.
Alto nivel: El estudiante comparte, en el foro, el Wix o Blog
URL a tiempo.
El estudiante envía el producto final en un archivo . pdf a
través del entorno de evaluación.

Si tu trabajo está en este nivel, obtendrás de 4 a

5 puntos.

Nivel medio: El estudiante comparte, en el foro, el Wix o Blog

Quinto
URL durante los últimos tres días hasta el cierre de la tarea.
estándar de
evaluación:
El estudiante comparte, en el foro, la URL de Wix o Blog
Enlace y
pero no en el Entorno de Evaluación.
presentación
de archivos
Si tu trabajo está en este nivel, obtendrás de 1 a
3 puntos
Nivel bajo: El estudiante no envía la URL de Wix ni en el foro
ni en el entorno de evaluación.

Si su trabajo está en este nivel, obtendrá 0 a 0 puntos.

Este criterio representa 5 puntos del total de 70 puntos
de la actividad.