Quinta semana

Las identidades sociales:

Estructura social, roles sociales y la socialización
I. La estructura y los roles sociales
-La estructura hace referencia a cómo se organizan las relaciones sociales y permiten el
funcionamiento de la sociedad
-Las relaciones estructuradas dan cierto orden a la sociedad y encausan los comportamientos
humanos.
-El espacio estructura el comportamiento de los sectores.

En términos de las personas, la estructura se manifiesta en roles sociales

 EL ROL SOCIAL, según Anthony Giddens, es:
“Comportamiento que se espera de un individuo que ocupa una determinada posición social. “
I.1 Los Roles y las posiciones sociales
Los roles sociales son aprendidos porque nos permiten identificar la perspectiva del “otro”. Por
intermedio de los roles se logra establecer cierta estabilidad y coherencia a la sociedad. Se
refiere a las conductas apropiadas para cualquier individuo que ocupa cierta posición.

Es evidente que en una sociedad ocupamos posiciones heterogéneas y de ahí que durante
nuestras vidas ocupamos múltiples roles.

I.2 Los roles sexuales y de género

Conjunto de roles que son construidos sobre la base de aspectos supuestamente “naturales”,
atributos que tienen los individuos desde el nacimiento mismo: género, raza y edad.
Diferencias biológicas son realmente secundarias en comparación con el andamiaje cultural
que se construyen sobre ellas.
Diferencias biológicas entre hombres y mujeres:
Diferencias biológicas
Sexuales:
Sexo cromosomático, básicamente la diferencia XX y XY.
Físicas:
Los hombres, en promedio, son más altos, tienen mayor musculatura, masa ósea, y fortaleza
física. Sin embargo, estas diferencias dependen de factores genéticos y hormonales, del
entrenamiento y la actividad física. En términos del entorno, depende de la alimentación.
Inteligencia:
Las pruebas no son definitivas, dado que en los últimos treinta años se ha tratado de marcar
una diferencia entre los sexos, cuando las similitudes entre ellos son mayores.

 En las culturas occidentales modernas, la principal división en los roles sexuales es que
se considera que el rol masculino es PRODUCTIVO, mientras que el principal rol de la
mujer es REPRODUCTIVO.
Debido a que el mundo reproductivo tiende a ser el hogar o unidad doméstica, se entiende
que el lugar de la mujer es en el ámbito PRIVADO. El lugar del hombre es el ámbito PÚBLICO.

Bajo esta perspectiva, al parecer la división sexual del trabajo, como es concebida
actualmente, surge como resultado de la introducción de la agricultura, con la cual se
establece una clara división entre lo “doméstico” y lo “productivo”. Con la revolución
industrial esta diferenciación se hace más clara, ya que existe una clara distinción entre el
centro de trabajo y el hogar.

GÉNERO
A diferencia del sexo biológico, el género es una construcción inminentemente cultural y
psicosocial de la masculinidad y la feminidad.
Cuando consideramos al género estamos enfocando los elementos que hacen a una persona
masculina o femenina, más allá del sexo biológico.
Según Nancy Chodorow, su idea central es que el niño, a diferencia de la niña, debe romper el
apego con la madre para lograr un sentimiento del yo independiente. Mientras que la niña no
tiene esta necesidad porque al ser del mismo género, la madre es un modelo del rol social que
cumplirá en el futuro.
Es así como ser “masculino”, normalmente implica el no hacer lo que se considera “femenino”.
Es una identidad de negación. Por ende, la masculinidad SIEMPRE ESTÁ A PRUEBA… los
varones tienden a gastar una enorme energía en mostrar que lo son.
El género no es sólo una concepción u opinión acerca de la masculinidad y feminidad, sino
también se cristaliza (concreta) como:
 Una INSTITUCIÓN SOCIAL que afecta los roles de las mujeres y los hombres.
 Involucra DIFERENCIAS DE PODER ya que los roles asignados no tienden a ser
equitativos. Por el contrario, las mujeres tienen acceso a menos recursos y tienen
menos capacidad para decidir acerca de su vida y futuro.
 Es una CONSTRUCCIÓN SOCIAL ya que determina la vida de las personas. Como vimos
antes en la sección de cultura, ésta no sólo nos lleva a conocimientos, sino también a
un plan de vida y a repertorios de habilidades.

I.3 La Socialización
Como resultado emerge un ego distintivo, único.
La socialización ocurre durante toda la vida, pero tiene mayor impacto en nuestros primeros
años de vida.
El proceso de socialización incluye tres elementos discretos pero interdependientes:

 El ser conscientes de los valores, normas y roles de un grupo social. CONOCER.

Por ejemplo, a los niños se le enseña cómo cruzar las calles y partes del reglamento de
tránsito … rojo parar, verde seguir.
 La adquisición de habilidades y destrezas para cumplir con las demandas que significan
estos valores, normas y roles. SABER HACER.
Siguiendo con el ejemplo… ¿A qué edad tiene el niño o la niña la capacidad de cruzar la
calle por su cuenta?
 El estar comprometidos con ellos, en el sentido de querer acatarlos y obligar a los
demás a hacerlo. QUERER HACER
Las etapas de la socialización