“Deserción escolar”

Apellido y nombre: Pedroso Wilhelm, Ana Julia

Asignatura: Institución educativa
Curso: 4 “U”
Fecha: 30/09/2016
 Deserción escolar

Como es de costumbre rutinariamente leo los titulares de las noticias y en una

de ellas me detuve y observo: “De acuerdo a los últimos datos de Unesco, solo
el 43% de los estudiantes Argentinos termina la escuela media en tiempo y en
forma”.
Este porcentaje elevado de los alumnos que únicamente finalizan con la
formación escolar fueron los motivos por lo que sentí curiosidad y me cuestioné
de: ¿Cuáles son los fundamentos por los cuales los alumnos deciden
abandonar el establecimiento escolar?, porque se desconocen las causas
de tal decisión siendo que en la ley de educación en la Argentina establece que
es OBLIGATORIO.
Los estudios realizados afirman que son: factores económicos, sociales y
familiares que implican esta renuncia. Pero en su efecto a partir del
interrogante que surgió en el comienzo surgiría otra cuestión ¿Cómo incide
este fenómeno en los adolescentes y el medio en donde se relacionan? Y
¿Cuáles son sus consecuencias?
Como se ha observado esta problemática está colmada de preguntas y para
iniciar se preguntaran: ¿Qué es la deserción escolar? Por lo que la puedo
definir como el abandono de obligaciones escolares, es decir a los alumnos
que dejan de asistir a clases quedando así fuera del sistema educativo. Y ¿La
deserción escolar afecta las desigualdades sociales que se manifiestan en
Argentina? Claramente es un problema que afecta a todo estrato social tanto
como sectores pobres/ricos y urbano/rural. En los sectores con más poder
adquisitivo no se visualiza no por ello no dejan de existir pero voy a detenerme
a especificar en el ámbito urbano que es donde tengo más conocimientos
sobre esta problemática. En primer lugar uno de los factores evidente son las
drogas que muchos adolescentes caen en ese mal porque supongo no tienen
la contención familiar que todo adolescente necesita tanto que los escuchen,
los orienten y los ayuden en ese desarrollo. Y ¿los amigos influyen en esto?
Los amigos son el círculo íntimo de cada adolescente que confían dejando de
lado los consejos que le puede brindar un adulto y que por lo general tienen
más conocimientos de la realidad. Comienzan como una “joda” propiamente
dicho por ellos y termina siendo una adicción. Sumado a esto, a veces afectado
por las adicciones a las drogas, otro de los factores que influencian es el
bullying que son acosos físicos y psicológicos que sufren en forma continua de
un/unos a otro/s, las causas son porque no aceptan a otros por su aspecto
físico e intelectual; “es inteligente”, “es bruto”, “es gordo”, “es feo”, son algunos
de los ejemplos. Lidia Fernández sostiene que cuando el comportamiento del
sujeto no se moldea según su forma se produce la expulsión del cuerpo grupal.
En cuanto al factor económico ¿Por qué los adolescentes encuentran mayor
significado en este aspecto? En lo que Fernández señala que los adolescentes
abandonan para obtener una mayor cuota de bienes sociales. Hoy día la
sociedad vive inserta al consumismo y la mayoría de los adolescentes
compiten por quien tiene “el mejor celular”. Con lo expuesto anteriormente
surge la duda y el saber si por parte del estado existió algún interés por esta
problemática, y la respuesta es favorable. Para evitar que sigan propagándose
la deserción escolar incluyeron diversos programas y planes en los que se
invirtieron en netbooks, becas y recursos materiales bibliográficos y más
recientes siguen realizando proyectos para erradicar. Y ¿Por qué si tienen
recursos disponibles la estadística de deserción escolar sigue
incrementándose? En lo personal creería que es por falta de interés por parte
de los alumnos porque ellos subrayan que los conocimientos que le brinda la
escuela no le es útil para la inserción laboral y están totalmente equivocados
porque a más conocimientos obtengan mayores beneficios tanto personal
como profesional van adquirir. Y ¿se puede implementar nuevas estrategias de
aprendizaje para motivarlos en la educación? En lo que respecta a mi opinión
poner en condiciones las estructuras áulicas porque como es de conocimiento
el ambiente influye mucho en el momento de desarrollar las clases.
Seguido a eso promover la participación en la institución ya sea estimulándoles
incorporar elementos de su vida cotidiana y permitiéndoles participar en la toma
de decisiones en la institución.
Finalizando concluyo que esta problemática es evidente que la responsabilidad
sobre cae en los padres porque son los responsables en acompañarlos en la
edad critica que es en la adolescencia donde influyen factores hormonales
principalmente y que producen consecuencias. La sociedad debe proponer
estrategias para evitar que esta problemática siga incrementándose. No
debemos permanecer en la indiferencia de la atención de los adolescentes que
hoy en día los adolescentes carecen de valores porque quieren estudiar y a la
vez trabajar, y si no les resulta un buen rendimiento creen que NO tienen un
futuro.
Comencemos como futuros docentes a motivarlos para que crezcan y
progresen superando los obstáculos que se le presenten y como dice la frase:
“Si juzgas a un pez por su habilidad de trepar arboles vivirá toda su vida
pensando que es un inútil”.
Bibliografía:
 Diario online Clarin. Noticia publicada el dia 14/09/2016.
Editado por Ricardo Braginski.
Link: www.clarin.com/sociedad/Argentina-paises-sufren-
desercion_0_1650435167.html
 Lidia Fernandez, instituciones educativas “Las instituciones,
protección y sufrimiento”.