Construcción de la Lengua Escrita

Tarea 4 Planeación e implementación:

experiencia pedagógica

Nombre: Lina Marcela Narváez Basto

Tutor: Adriana Bautista

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

 2021

TÍTULO DE LA Aprendiendo con “Leo”

ACTIVIDAD
OBJETIVO (S) DE LA
ACTIVIDAD
1: El niño conoce las letras del abecedario.
(máximo 3)
2: Desarrollar la capacidad de memorizar

3: actividad didáctica donde el niño se siente motivado a

aprender las letras.

POBLACIÓN A LA Niños (as) de 3 años de edad

QUE SE DIRIGE:
LUGAR O Habitación con mesa y silla donde el niño puede utilizar los
CONTEXTO materiales para el desarrollo de la actividad.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

 1: la actividad requiere un lugar cómodo y donde no haiga ruido o distracciones.

 2: nos presentamos con el niño sonde le haremos preguntas como su nombre y cuantos
años tiene.

 3: se inicia con una canción infantil

 4: luego de cantar se le explica la actividad, la cual costa que a medida que aprende
una letra puede alimentar con fruta a “Leo” que un muñeco de papel que hace parte de
la actividad.

 5: por cada letra aprendida la niña mencionara el nombre de la fruta que quiere darle a
“Leo”.

6. el niño se mostrará muy concentrado en recordar y reconocer las letras para darle
frutas a “Leo”

JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD
Desde los primeros años es muy importante que los niños observen letras ya que estas
al estar presentes en su entorno es más fácil asimilar y reconocer, la actividad que se
realizo fue dirigida a niños de 3 años de edad, donde el niño es capaz de realizar trazos,
dibujar círculos y combinarlos con líneas.

Para que una actividad sea realizada de una amera divertida para el niño estas deben ser
didáctica.

Incentivar a los niños a leer y escribir es garantizar que los niños tengan un desarrollo y
adquisición del lenguaje escrito donde en esta edad se presenta por medio de garabatos
y formas dibujados por los niños, donde estos son parecidos situaciones o lugares que
se encuentran en su entorno.

Materiales y recursos  Mesa

 Silla
 Fichas de papel.
 Folder de cartón.
 Bolsa de papel.
 Marcadores
 Papel

Conclusión,

Gracias a la realización de esta actividad conocí la capacidad que pude tener un niño de tres
años y como este se ve motivado gracias a la implementación de colores, figuras, y fichas de
papel con figuras de frutas.

Cabe mencionar que los niños que ejercen estas actividades de escritura y reconocer letras
desarrollan mas las habilidades motrices y retener información.

Captura de pantalla.
Link de video.
 https://youtu.be/Ijnw-G5RuC0

Bibliografía.

https://psicodiagnosis.es/areaespecializada/instrumentosdeevaluacion/eldibujoinfantilysusignificad
opsicologico/index.php

https://mimanualparanivelinicial.files.wordpress.com/2018/02/e-ferreiro.pdf

http://www.waece.org/TV/lectoescritura/pdfs/ConstructivismoyLectoescritura.pdf

https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/2461/3424

http://www.waece.org/escuelaverano_lectura.pdf