UNIDAD 

I: LA VIDA EN LA TIERRA

Unidad Temática I. Aborda el contexto del medio ambiente desde lo humano, ubicando sus 

tres componentes: ambiente natural, compuesto por los elementos naturales, flora, fauna y 

energía, ambiente psicológico, integrado por la cultura humana, producto de la inteligencia, la 

simbología  y  la  ciencia, gestadas  durante  más  de  diez  mil  años  de  evolución y ambiente 

construido, que es el resultado de la construcción artificial que realiza el ser humano, gracias a 

sus capacidades intelectuales, a partir de los elementos naturales.

La unidad busca la comprensión de las dinámicas de los tres subsistemas, en uno solo, como 

una  integralidad interdependiente  que  se  afecta, se  beneficia  y  se  altera  mutuamente  para 

generar o para menoscabar la vida en el planeta tierra.

Resumen temático:

El deterioro de  la  naturaleza  se  ha  venido incrementando debido al acelerado

crecimiento de las ciudades, a la explotación indiscriminada y manejo insostenible de 

los recursos naturales. La introducción descontrolada y masiva de productos químicos

e industriales al sistema natural, genera un colapso en sus dinámicas que sobrepasan 

su  capacidad de autodepuración y resiliencia. El deterioro del ambiente  ha llegado a 

puntos tan  críticos que desde  las diferentes disciplinas  se  empieza  a especular y a 

hacer proyecciones en  el tiempo acerca  de  las probabilidades de  persistencia  de  la 

vida, tal y como la conocemos, en el Planeta Tierra.

1.  ¿Qué es medio ambiente?

Antes de empezar, pensemos en lo siguiente. Hablar de medio ambiente, desde el concepto en 

sí mismo, puede  ser  una contradicción ya  que medio y  ambiente  pueden  ser  sinónimos. Sin 

embargo  desde el punto  de vista  contextual, es la expresión que  comúnmente  usamos para 

hablar  del entorno  natural  y  artificial que  nos rodea. Desde  su  punto  de  vista  ¿cómo  define 

medio ambiente?

“Tradicionalmente  se ha asimilado "medio" como el conjunto de  recursos  físicos y materiales 
que  rodean al hombre,  definido a partir  del bagaje  de  conocimientos científicos  de  que se 

dispone. Sin embargo, en la expresión "medio ambiente" se  percibe  que, además de los 

elementos físicos, este entorno contiene también una componente biótica que hace posible la

vida en este  planeta. De  este  modo, se  define  medio ambiente  como  la "suma total de 

condiciones  y factores externos  vivos  y no vivos  (química  y energía)  que  afectan a un

organismo; y como el sistema de soporte de la vida en la Tierra para humanos y para todas las 

demás formas de vida".

Tomado de: http://www.terra.org/articulos/art00450.html

Fecha de la última consulta: 02/02/09

Si reflexionamos  sobre esta  definición, nos  daremos  cuenta  de  que el medio ambiente está 

integrado por muchos otros "medios" (natural, urbano, industrial, social, educativo...) y que en 

él, el componente humano es inherente.Esta  particularidad, es  la  que  permite  a  las  personas 
percibir, valorar  y  jerarquizar  los 

elementos del entorno y tomar los insumos necesarios para sus procesos de supervivencia.

El ecosistema sin intervención humana, tiene sus propias dinámicas y flujos de energía que le 

permiten  estar  en  permanente  realimentación con todos  los  seres  y  elementos  que  la 

constituyen  y  que  posibilitan  que, pese  a  que  muta y  se  transforma  en  un eterno proceso 

evolutivo, siempre garantiza que la vida sea posible.

Debemos  entender  el medio  ambiente  como  un concepto  que  nos  engloba  a  los seres 

humanos, y que implica una relación con nuestro entorno, con el cual mantenemos  tantas y 

tan complejas interacciones que es imposible, aunque queramos, "independizarnos" de él

Los  seres  humanos  para crear, transformar  y  mejorar  el entorno  construido requerimos  de 

recursos  y  energía  que  tomamos  de  ella; a  veces  sin  dimensionar  las  consecuencias  de  la 

extracción de  estos  insumos  sobre  el ambiente  natural. Los  impactos  generados  al entorno 

natural  a  partir  de  la  creación del ambiente  construido  generan  contaminación y  son los 

causantes del rompimiento del equilibrio ecosistémico de la tierra.

2.  Nuestro planeta, nuestro reto de vida.

Nuestro planeta está cambiando ante nuestros ojos, y como resultado, muchas especies viven

al límite. Aún así la Tierra ha estado en el límite de habitabilidad desde el principio.

"Nosotros creemos que la vida, como nosotros la conocemos, necesita agua para existir, pero

la presencia de agua no implica la existencia de vida", dice Barman. "Sin una evidencia directa,

será muy difícil decir si la vida, en una u otra forma, está presente en cualquier planeta".

Hasta el momento no se ha comprobado la existencia de vida en otros planetas. “La agencia 

espacial estadounidense, NASA, dice haber encontrado indicios convincentes de que no hace

mucho tiempo hubo agua en la superficie de Marte. Este descubrimiento respalda la idea de 

que Marte podría albergar condiciones necesarias para que exista vida. El hallazgo de surcos 

en  la  superficie  del planeta, que  fueron  fotografiados  desde el espacio  por  una  sonda  de  la 

NASA, sugiere que por allí fluyó agua, y que esto ocurrió hace pocos años”. 

Mientras no haya pruebas irrefutables científicamente, se  seguirá  sosteniendo que la “Tierra 

es el Planeta  de  la Vida  tal y  como la  conocemos”. No  obstante, el punto  no es  si podría  el

hombre  sobrevivir a condiciones diferentes en otros planetas, sino si el hombre es capaz de 

preservar  la  vida  en  éste. La  pregunta  sería  si somos  una  especie  que  seguirá  acabando e 

irrumpiendo abruptamente  cualquier  sistema  de  vida, para  conseguir  sus  propósitos  o  si los 

descubrimientos por venir nos darán la  razón sobre el sur humano integral, como  fuente de 

preservación de  la  vida, como  parte  de  un sistema  que  no puede  quebrarse  y  simplemente 

desecharse, sino que todo nos afecta e incide en la calidad de vida que tenemos.

3. El ambiente: Un sistema por naturaleza

El ambiente es entendido como un complejo sistema global conformado básicamente por dos 

grandes  subsistemas  complejos  y  dinámicos,  que  interactúan entre  sí con mayor  o  menor 

intensidad. ¿Cuáles son estos subsistemas y qué generaran?

En el medio ambiente hay dos aspectos básicos, que se influyen recíprocamente:· Los  aspectos

físicos y biológicos, que  se  pueden  dividir  en  abióticos  y  bióticos. 
· Son  factores abióticos: el clima  (insolación, lluvia y  temperatura), el suelo 

(composición, estructura  y  espesor), la  geografía  (altitud, latitud, orientación e 

inclinación de la ladera, cercanía de mares y océanos).

· Son factores bióticos: la  vegetación, los  animales y  microorganismos. Puede 

tratarse de la presencia o ausencia de  representantes de  su misma especie o de 

otras especies.

· Los aspectos sociales (creados por el ser humano): economía, política, tecnología, cultura, 

historia, moral, estética.

Las  interacciones  fundamentales  en el medio  ambiente  son las relaciones  alimentarias, la 

transformación  de  la  energía  y  el intercambio  de  materiales  entre  los  seres  vivos  y  las 

sustancias  no orgánicas. Este  intercambio  se  realiza  a  través  de  los  ciclos  de la  materia. El

medio  ambiente es el producto de  la interacción dinámica  de todos los  elementos y  seres

vivos presentes en un lugar. Los organismos habitan junto a otros seres vivos, sometidos a 

diversas influencias y acontecimientos. Este conjunto constituye su medio ambiente.

3.1 Ambiente Natural: Un ambiente sin intervenciones

Antes de empezar reflexione: ¿Cómo influyen las actividades humanas en el medio ambiente?

La  agrupación de  varios  organismos  en  un entorno  común  y  la  interacción de  éstos con su 

medio ambiente  físico se denomina ecosistema, que es dinámico y relativamente autónomo. 

En este concepto están implícitas las complejas interacciones entre los organismos —plantas,

animales, bacterias, algas, protozoos y hongos, entre otros— que  forman la comunidad y los 

flujos de energía y materiales que la atraviesan. 

Los  ecosistemas  se  clasifican  de  muchas  y  diversas  formas, desde  la  vida  que  se  da  en  un

espacio reducido como una matera hasta un bosque o una selva. La definición es tan compleja 

que  puede  abarcar  desde  una  gran  área  del planeta  hasta  un lugar  visible  sólo  con

microscopio. 

Entre las clases de ecosistemas se pueden mencionar:
El término ecosistema  puede  también  utilizarse para  describir  áreas geográficas que

contienen varios de tipos de hábitat mutuamente vinculados por fenómenos ecológicos. Los 

elementos que componen los ecosistemas son:

•  El aire, la atmósfera y el espacio exterior.

Las aguas, sean dulces, marinas, continentales o marítimas, superficiales o

subterráneas, corrientes o detenidas. 

•  La tierra, el suelo y el subsuelo, incluidos lechos, fondos y subsuelos 

•  La flora terrestre o acuática, nativa o exótica, en todas sus entidades taxonómicas.

•  La fauna terrestre o acuática, salvaje, doméstica o domesticada, nativa o exótica 

•  La microflora y la microfauna de la tierra, el suelo y el subsuelo terrestre, y de los 

lechos, fondos y subsuelos de los cursos o masas de agua 

•  La diversidad genética y los factores y patrones que regulan su flujo.

•  Las fuentes primarias de energía.•  Las pendientes topográficas con potencial energético. 

•  Las fuentes naturales subterráneas de calor que combinadas o no con agua, puedan 

producir energía geotérmica.

•  Los yacimientos de sustancias minerales metálicas y no metálicas, incluidas las 

arcillas superficiales, las salinas artificiales, arenas, rocas y demás materiales 

aplicables directamente a la construcción.

•  El clima, y los elementos y factores que lo determinan.

•  Los procesos ecológicos esenciales, tales como fotosíntesis, regeneración natural de 

los suelos, purificación natural de las aguas y el reciclado espontáneo de los 

nutrientes.

•  Los sistemas ambientales en peligro, vulnerables, raros, insuficientemente 

conocidos, y las muestras más representativas de los diversos tipos de ecosistemas

existentes en el país.

•  Y, por supuesto, la especie humana y sus diversas formas de intervenir el planeta 

para habitarlo y desarrollarse en él.

En la dinámica de la vida natural “todo” es utilizable y reciclable, es decir que toda materia que 

muere inicia su proceso de descomposición e integración al sistema del cual se nutria, para dar 

vida a la vida. La planta al ser consumida por un insecto, muere para integrarse al sistema de 

éste  y  nutrirlo, el mismo  insecto  al ser  consumido por  un ave  pequeña, sufre  el mismo 

proceso, y ésta a su vez, al ser consumida por un reptil pasa por la misma situación. El reptil al

ser cazado por un águila, igual se convierte en nutrientes y energía para el rapaz y, cuando ésta 

muere,  sencillamente  se  descompone  para  nutrir  el suelo, del cual  la  planta  toma  sus 

nutrientes. Este  ciclo  de  control  poblacional se  desarrolla eternamente, en  continuo  de  vida 

llamado red trófica.

3.2 Los Recursos Naturales de la Tierra

Los  recursos  naturales  son aquellos  elementos  que 

existen en la naturaleza, sin intervención de la actividad 

humana. Estos son utilizados por los seres humanos, ya 

sea  de  forma  directa  o  como  materia  prima para 

elaborar productos artificiales.

En  el pasado, los  seres  humanos pensaban  que  los 

recursos naturales eran inagotables, o creían que siempre se renovarían rápidamente y por sí

mismos.

Desde  hace  miles  de  años, hombres  y  mujeres  han  trabajado y  modificado su  entorno, 

utilizando habilidades y herramientas cada vez más poderosas. Pero en los últimos dos siglos 

su  acción se  ha  multiplicado, debido  al aumento  de la  población y  del potencial técnico  y 

científico. 

Como consecuencia, los cambios en la biosfera producidos por la actividad humana durante las 

últimas décadas son comparables con los cambios naturales que suceden en miles de años. Se 

ha  provocado una acelerada  degradación de los  recursos  naturales, erosión  del suelo, 
deforestación, desertificación, contaminación y pérdida de la diversidad biológica.Hace  algún 
tiempo los  científicos  clasificaban los  recursos  naturales  de  acuerdo con sus 

características  físicas, químicas y por  su capacidad de  reponerse en el tiempo, especificando 

dos  categorías:  recursos  renovables  y  recursos  no renovables. Los  cambios  drásticos  y  los 

niveles  de  consumo, cada  vez más  altos, indican  que todos los  recursos  son no renovables,

debido a  las  conductas  depredadoras  de  los  seres humanos  que  alteran la  capacidad de 

producción del planeta.

Esta  categorización tan  científica  y superficial ha  conducido a  que  el ser humano  perciba la 

naturaleza  como un “banco de  recursos” de  donde  extrae  lo  que  necesita  para  vivir  y  para 

transformar  el entorno, desconociendo que la  naturaleza  es  un sistema  de  vida.  En  este 

momento histórico de la Tierra, existe una crisis ambiental debido a la desmesurada habilidad

del ser humano para romper los equilibrios de los ecosistemas.

Desde  la  ciencia, disciplinas  como  la  ecología, la  geología, la  biología, la  ingeniería  y  la 

economía, entre  otras, han comprendido que  la  Tierra  es  un sistema  complejo, donde  hay 

interacción de elementos bióticos y abióticos, por tanto debe ser visto como una integralidad

que  tiene  su  propia  dinámica  de  autorregulación, de  autodepuración  y  resiliencia  que  le 

permiten renovarse integralmente o deteriorarse irremediablemente.

En los últimos años, se hace más evidente el deterioro del medio natural global, dándose la 

presencia de fenómenos “naturales” catastróficos como el aumento del número de huracanes,

cada  vez más  agresivos, los  tsunami, los tornados  y los  inesperados terremotos.  Fenómenos 

que  se  originan por  el rompimiento  del equilibrio  ecosistémico  y  se  levantan  como  una 

protesta de la naturaleza por los daños que permanentemente se le están ocasionando. 

“El cambio climático también tiene potencial de causar episodios excepcionales de gran escala.

A diferencia  de  la  mayoría de  los  episodios  extremos, los  excepcionales  tendrán amplias 

repercusiones regionales o mundiales y serán esencialmente irreversibles. Entre los ejemplos 

de  dichas  calamidades  figuran un retraso significativo  en  el transporte  oceánico  de  aguas 
cálidas  hacia  el Atlántico  Norte  (el cual es  responsable  del clima  relativamente  benigno de 

Europa), una gran  contracción o de  las  mantas  de  hielo  de  Groenlandia  y  el Antártico 

Occidental (lo que elevaría el nivel del mar de tres metros por año en los próximos 1000 años),

y  un calentamiento  acelerado debido a  las  reacciones  del ciclo  del carbono en  la  biosfera 

terrestre, y  la  liberación del carbono proveniente  del derretimiento  del permafrost o  la 

emisión de metano producto de los sedimentos en las costas. Tales riesgos no han sido todavía 

cuantificados de manera fiable, pero afortunadamente se prevé que sean bastante bajos”. 

El ser  humano, independientemente  de  cual  sea  su nivel de  formación  u  ocupación debe 

comprender que los impactos ambientales locales  tienen  repercusiones globales que alteran 

de muchas maneras las interacciones naturales que  se dan en el planeta y que deterioran la 

generación sistémica  de  la  vida; por  tanto  se  hace  necesario  que  cada  uno  de  manera 

individual y  colectiva  empiece  a  aceptar  su  cuota  de  responsabilidad y asuma  conductas 

ecológicas responsables.3.3 Ambiente Percibido: Ambiente Psicológico

Estas desventajas han conducido a que evolucione, más rápido que los demás seres vivos, para 

adaptarse, generando en él una característica única que lo diferencia de las demás especies,

una  mente  altamente  especializada  que  le  permite  analizar, crear, proyectar  y  transformar,

que en su integralidad se le denomina  ambiente psicológico. 

Cualquier individuo, animal o vegetal, tiene tres opciones frente a los cambios de su entorno:

migra a otro lugar que  le  posibilite  su supervivencia, genera cambios  físicos adaptativos 

(muchas veces requiere de mucho tiempo) que le permiten sobrevivir o, sencillamente, perece y

se extingue.

A partir de su mente, el ser humano realiza un proceso psicológico de  forma permanente de 

interacción y transacción con su entorno, éste comprende tres  fases: percepción, cognición y 

conducta.

Cada persona está permanentemente recibiendo información de su entorno, a través de todos 

sus sentidos y que es asimilada y acomodada de acuerdo con sus conocimientos y experiencias 

de vida. Sin embargo, puede centrar su atención en elementos específicos, ya sea fijando sus 

sentidos  en  una información o  abstrayendo otra, o  dirigiendo sus  sentidos  en  la  búsqueda 

expresa  de  estímulos  de su  interés. El ser  humano  es  curioso  por  naturaleza  y  busca  en  su 

entorno elementos de su utilidad y/o agrado. 

¿Cuáles son los elementos que intervienen en el proceso de percepción del ambiente? 

La percepción como característica psicológica humana cumple con funciones como dirigir las 

actividades  cotidianas  del individuo, orientarse  espacialmente  y  comunicarse  e  interactuar 

socialmente. Existen diferencias culturales respecto al grado de percepción ambiental, aunque 

culturalmente  se desarrollan habilidades para  reconocer cierto  tipo de información como los 

colores  de  un  paisaje o  reconocer  sonidos  que  pueden  expresar  riesgo; bien  sea  por  estar 

determinadas  por  las  necesidades  o  por  el consenso  social de  los  significados. Igualmente,

ciertas  personas  desarrollan  mayores habilidades  perceptuales  y  son capaces  de  "ver  más 

cosas", tal es el caso de los artistas.

Analice cómo usted percibe el ambiente, con cuáles valores se identifica y define su relación con

la naturaleza.

Gracias  a  sus  capacidades  perceptuales, el ser  humano percibe, evalúa, jerarquiza  y  valora

todos  los  elementos  de  su entorno.  El ambiente no es  un espacio  neutral libre  de valores;

constantemente conlleva significados y mensajes. El entorno le recuerda al ser humano quién 

es y cual es su rol en relación con el ambiente, señala valores, actitudes y conductas que son 

apropiadas  en  cada  entorno.  El campo  es  usualmente  asociado con un cuerpo sano y  con 

bienestar espiritual, mientras que la ciudad es vista como restrictiva e insana.

Desde  la  Psicología  Ambiental, Kellert (1993)  definió  una  tipología  de  nueve valores  que 

reflejan un rango de expresiones  físicas, emocionales e intelectuales de la tendencia biofílica 

del ser humano de asociarse con la naturaleza. 

Teniendo en cuenta el proceso de percepción y el valor que determina esta percepción en los 

seres humanos, puede reconocerse como algunas de estas categorías son más beneficiosas  a la 

conservación y valoración de la naturaleza, lo que conlleva a establecer relaciones de respeto y 

articulación con ella, estableciendo así relaciones de equilibrio y sostenibilidad.Estos valores están

sesgados  por las experiencias  de vida de las personas, por  el nivel de 

formación y por los influjos culturales transmitidos de generación a generación. Es a partir de las 

percepciones que el ser humano, como individuo y como colectivo, no sólo obtiene del entorno 

los elementos que requiere para su supervivencia, sino que se expresa en su integralidad como 

ser.

3.4 Significado real del concepto

A través de su evolución, el ser humano, no ha hecho nada diferente a intentar sobreponerse a 

sus limitaciones de adaptación al entorno natural, llegando incluso a sentirse como un ser 

desligado a la vida del planeta. En su loca carrera por calmar sus temores a la extinción, crea cada 

vez más sofisticados elementos artificiales para modificar aquellas circunstancias y elementos 

que le son hostiles, buscando respuestas fuera de la naturaleza, que es como si buscara fuera de sí

mismo la vida.

La ciencia  avanza a tal velocidad y genera cada vez “mejores posibilidades” para  resolver  los 

problemas ambientales de la Tierra, que impide que nos demos cuenta que son tecnologías poco 

accequibles para los países pobres y, lo más importante, que podemos empezar a implementar 

soluciones desde nuestras vivencias diarias, en nuestros hogares y sitios de trabajo. La solución de 

los problemas ambientales del mundo no se pueden convertir en un problema de tener o no 

tener dinero para resolverlo, si no que debe ser asumida como un reto de trabajo en equipo por 

los estados del planeta Tierra.

El conocimiento es básico en esta tarea porque no puede amarse aquello que no se conoce.

Una mayor comprensión del significado y valor del medio ambiente para la gente, puede llevar a 

los individuos, a las organizaciones y a  los gobiernos a preocuparse más por generar cambios 

desde las instituciones educativas y gubernamentales que conduzcan al cuidado y preservación de 

los entornos.
3.5 Ambiente Construido: nuestra obra

En  su  proceso evolutivo el ser  humano ha 

desarrollado inteligencia y a partir de ésta ha 

creado la cultura, lo que le ha permitido ser 

inventor de un ambiente  artificial, que  aun 

cuando es una réplica del funcionamiento 

de la naturaleza, es altamente dañino para 

ella debido a la introducción  de productos 

químicamente elaborados de difícil

degradación por parte de la acción natural.

Este hábitat humano es denominado ciudad,

que es donde  éste desarrolla un  alto 

porcentaje  de  sus actividades  cotidianas  e 

interactúa con sus iguales y con su entorno.

En las ciudades el ser humano se protegía de las adversidades ambientales y resguardaba sus 

provisiones de alimentos de los nómadas depredadores. Construían sus viviendas con murallas o 

cerca de espacios con defensas naturales y en las orillas de los ríos para garantizar la provisión de 

agua permanente. De este modo las ciudades fueron un lugar propicio para el desarrollo
delcomercio, la industria, el arte y las ciencias; siendo estas actividades el origen para el
nacimiento 

de las grandes civilizaciones.

Las ciudades, desde sus inicios han estado constituidas por tres elementos que la identifican y le 

aportan las características propias de ambiente construido. ¿Qué elementos componen la ciudad?

Las constantes migraciones de la población humana de las zonas rurales a las zonas urbanas han 

conducido a que el crecimiento de las ciudades se dispare de manera incontrolada, generando 

una ocupación del espacio físico  periurbano, transformando los ecosistemas naturales, y una 
demanda mayor de alimentos, productos industriales y servicios de transporte, salud y educación;

actividades que generan una mayor cantidad de desechos, tanto  orgánicos  como  inorgánicos,

que al no ser reutilizados o reciclados como materia prima, deterioran el ambiente y desmejoran 

la calidad de vida de los conglomerados humanos y de  todos los seres vivos que comparten su 

entorno.

Las estructuras organizacionales, operativas y funcionales propician que la vida del ser humano en 

las ciudades pueda desarrollarse de manera más cómoda y placentera. En la ciudad se encuentran 

posibilidades de acceder a los servicios, a las oportunidades de estudio y trabajo y a proyectar un 

“mejor futuro” para las nuevas generaciones del grupo familiar, factor que  incide  en  que las 

personas prefieran vivir en las ciudades.

Las causas principales de este crecimiento han sido: el desarrollo de la industria y el comercio, las 

mejoras del transporte, el mejoramiento en la oferta y demanda de bienes y servicios en las zonas 

urbanas y la mecanización de la agricultura, que redujo la necesidad de mano de obra en el

campo. En la actualidad, las ciudades para ser funcionales deben responder a las demandas de las 

personas en cuanto a bienes y servicios se refiere. Este requerimiento ha influido en que se 

incremente la industria, el comercio y los sistemas organizacionales  necesarios para la 

planificación, organización y dirección de la forma de vida propia de la ciudad.

En algunos países del tercer mundo, especialmente en Colombia, los desplazamientos humanos 

del campo a la ciudad, se han generado por problemas sociopolíticos, como la persecución y la 

violencia generalizada en la zona rural, que ha traído como consecuencia que el crecimiento de la 

ciudad no se desarrolle en forma planificada, si no que se construyan cordones de miseria, con 

viviendas subnormales, donde las personas se ven obligadas a vivir en condiciones infrahumanas,

en medio del desempleo, la contaminación generalizada, la inseguridad  y la segregación en 

condiciones que limitan las posibilidades de desarrollo sostenible.

Reconocer las características propias del ambiente construido y su importancia en el desarrollo de 

la cotidianidad de las personas puede servirnos a todos, especialmente a los encargados de 
diseñar y administrar los espacios públicos que utilizan  los ciudadanos en las grandes ciudades 

como Bogotá, propiciando lugares armónicos amables y amables que generen posibilidades de 

convivencia y buenas relaciones humanas.GLOSARIO.

ABIÓTICO: Biología. Elemento o medio en que no es posible la vida. 

ABISAL: Abismos del mundo marino que sobrepasan los 2.000 mts de profundidad.

ANTRÓPICO: Propio del ser humano. Generado por éste.

ATMÓSFERA. Geología. Capa de aire que rodea la Tierra.

BIODIVERSIDAD: Ecología. Variedad de especies animales y vegetales en su medio ambiente.

BIOFILIA: Psicología Ambiental. Tendencia innata para centrarnos en la vida, y en los procesos 

relacionados  con ella. Supone  una  dependencia  humana  de  la  naturaleza  más  allá  de  lo 

simplemente físico; incluye lo estético, lo espiritual, lo intelectual y lo cognoscitivo.

BIOSFERA: Conjunto de medios y elementos donde se produce la vida en el planeta Tierra.

BIÓTICO: Biología. Elemento  o medio  que  posee  vida. Conjunto  de  la  fauna  y  la  flora de  un

ambiente.

BOREAL: Perteneciente al polo norte.

CADUCIFOLIO: Dicho de los árboles y de las plantas: De hoja caduca, que se les cae al empezar 

la estación desfavorable.

DEGRADACIÓN:  Ecología. Acción autónoma  de  la  naturaleza  de  transformación de  una 

sustancia  compleja en  otra  de  constitución química  y física más sencilla  para  que  pueda  ser 

integrada al sistema como materia reciclada.

ECOSISTEMA: Ecología. Comunidad de  los  seres  vivos  cuyos  procesos  vitales  se relacionan 

entre sí y se desarrollan en función de los factores físicos de un mismo ambiente.

FAUNA: Biología. Conjunto de animales  vivos adaptados a un ambiente.

FLORA: Biología. Conjunto de vegetales vivos adaptados a un medio determinado. 

FLUVIAL: Perteneciente o relativo al río.

HABITAT: Ecología. Lugar  de  condiciones  apropiadas  para  que  viva  un organismo, especie  o 
comunidad animal o vegetal.

HIDROSFERA: Geología. Conjunto de partes líquidas del globo terráqueo. 

INORGÁNICO: Que no tiene órganos que posibiliten la vida. Propio de los minerales y material

inerte.

LITOSFERA: Geología. Envoltura  rocosa  que  constituye  la corteza  exterior  sólida del globo 

terrestre.MANTO: Geología. Capa sólida intermedia entre la corteza  terrestre y el núcleo central

de la 

Tierra.

NÚCLEO CENTRAL: Geología. Parte más interna del Planeta Tierra.

ORGÁNICO: Que tiene aptitud para la vida. Propio de los ser vivos (animales y vegetales) 

PERENNIFOLIO. Que sus hojas son perennes. Que tiene hojas durante todo el año.

PERIURBANO: Que se presenta alrededor de la ciudad. 

PLUVISILVA:  Bosque  compuesto  por  gran  variedad  de  vegetación, debido  a  una  humedad y 

calor constantes, es propia de la zona tropical. Selva del Amazonas.

RESILIENCIA: Capacidad de un sistema para  recuperar  sus  condiciones o  características 

anteriores a una alteración al cesar ésta.

SAPROFITO: Organismos que se alimentan de materia en descomposición.

BIBLIOGRAFÍA

BONET, A. Las claves del Urbanismo. Ed. Ariel. Barcelona, 1989.

COPETE, Alejandro. Ecología y Medio Ambiente en Recursos Naturales y Medio Ambiente.

Departamento Técnico Administrativo del Medio Ambiente DAMA. Bogotá.1.999.

ESPASA CALPE. Diccionario de la Naturaleza: Hombre, Ecología y Paisaje. Madrid. 1.993.

KELLERT, S.R. and Wilson, E.O. (1993) The Biophilia Hipothesis. Washintong. Island Press.

KNOPF, R. C. (1987) Human Behavior, cognition and affect in the natural environment. In D.
Stokols 

and I. Altman, (eds), Handbook of Environmental Psychology. Vol 2. New York. Wiley.
LOVELOCK, James. GAIA. Una ciencia para curar el planeta. Editorial Integral. Barcelona España.

1.991.

PNUMA. Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente. MISIÓN RESCATE: Planeta Tierra.

Edición Infantil de la Agenda 21. Editorial Larousse.1.994.

PÁRAMO P. Y Otros. Nuestros vínculos con los animales. Arte y Fotolito "ARFO" Santafé de Bogotá.

1.999

VIDART, Daniel. Filosofía Ambiental: El Ambiente como Sistema. Editorial Nueva América. Bogotá.

1.997