UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS

ANDES “UNIANDES”

CARRERA DE ODONTOLOGÍA

NARRATIVAS

GRUPO 3: Josselyn Berrones

André Borja
Lenin Imbacuán
Gilda Palacios
Neptalí Sabando

Semestre: 4° “B”

Docente: Dra. Martha Sánchez


Una educación que
cure la ceguera del
conocimiento
Hace referencia
Al saber que afirma que no hay
conocimiento que no esté
amenazado por el error y la ilusión,
apareciéndo así la ceguera
basada en paradigmas propias del
individuo.
Características
Promueve la inteligencia general,
Caracterízado por la necesidad de
saber, Intenta comprender la
conocimientos existentes, Plantea
realidad, Afronta el riesgo de
errores intelectuales, de la razón y
mentales, Busca detectar errores e
ilusiones .
Una educación que
garantice el
conocimiento pertinente
Es aquel que
Se deriva de un aprendizaje
significativo y relevante ya que
asimila la racionaluzación, el
desarrollo individual y el
desenvolvimiento en nuestro
entorno
Características
Se genera a partir de
y resuelve problemas, Combina
habilidades intelectuales y
Distingue racionalización y
racionalidad
Enseñar la
condición humana
Se refiere
Al ser humano, quien es a la vez fi? sico,
biolo?gico, si?
quico, cultural, social,
histo?rico. Es esta unidad compleja de la
naturaleza humana la que esta?
completamente desintegrada en la
educacio? n a trave?
s de las disciplinas.
Hay que restaurarla de tal manera que
cada uno desde donde este?tome
conocimiento y conciencia al mismo
tiempo de su identidad compleja y de su
identidad comu? n a todos los dema?
s esperado. Esto busca desarrollar
humanos. Asi? , la condicio?n humana
deberi?a ser objeto esencial de cualquier
educacio? n.
Los siete saberes
de Edgar Morín
Proviene del libro
Los siete saberes
necesarios para la
educación del futuro
Del autor
Edgar Morín
Son
Enseñar la
identidad terrenal
Se refiere
En lo sucesivo, el destino
planetario del ge?nero humano
sera?otra realidad fundamental
ignorada por la educacio? n.
El conocimiento de los desarrollos de la
era planeraria que van a incrementarse y
el reconocimiento de la identidad terrenal
que sera?cada vez ma? s indispensable
para cada uno y para todos deben
convertirse en uno de los mayores
objetos de la educacio?n
Sociólogo e
investigador
francés
Enfrentar las
incertidumbres
Hace referencia a
La duda o perplejidad que sobre
un asunto o cuestión se tiene.
Enseñar a afrontar los riesgos, lo
incierto y saber que podemos
modificar su desarrollo en función
a la información que ya tenemos.
Es un abandono de los conceptos
deterministas que no nos
permitían para ir más allá de lo
un pensamiento que reconozcan y
enfrente a los problemas.
Enseñar la La ética del género
comprensión humano
Hace referencia a Hace referencia a
La comunicación que no implica La enseñanza de una ética válida
comprensión. Los grandes para todo el género, Morin presenta el
enemigos de la comprensión son bucle individuo - sociedad. En el bucle
el egoísmo, el etnocentrismo y el individuo- sociedad surge el deber
sociocentrismo. ético de enseñar la democracia.
Enseñar la comprensión significa
El respeto a la diversidad significa que la
enseñar a no reducir el ser
democracia no se identifica con la
humano a una o varias de sus
En el bucle individuo - especie Morin
cualidades que son múltiples y
fundamenta la necesidad de enseñar la
complejas. La compresión se ha
ciudadanía primaria hasta la universidad:
vuelto muy importante y una
la no fragmentación de los saberes, la
necesidad crucial para los seres
reflexión sobre lo que reflexión sobre el
humanos.
valor y la pertinencia de lo que enseñan.