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Cdigo: F14-PP-PR-01.

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Versin: 09
Fecha: 28-04-2016
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DISEO DE SESIN DE
APRENDIZAJE

FACULTAD DE DERECHO
ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO
I) DATOS GENERALES
1. EXPERIENCIA CURRICULAR:
Redaccin Universitaria y
Ctedra Vallejo
2. SEMESTRE ACADMICO:
2016 II
3. CICLO/SECCIN:
II / 4
4. SESIN:
06
5. FECHA:
07 10 2016
6. DURACIN:
4 horas
7. DOCENTE:
Mg. Ricardo Miguel Cceda Len
II) COMPETENCIA
Produce textos acadmicos, basados en el ideario de Csar Vallejo, para
mejorar su desempeo en la redaccin y la investigacin, de manera
creativa, autnoma y responsable; respetando las propiedades textuales.
III) PROGRAMACIN
PRODUCTO
ACADMICO

CAPACIDAD

TEMTICA

Redacta
instrumentos de
recoleccin de
datos de la
situacin
problemtica de su
monografa.

Monografa:
Instrumentos de recoleccin de
informacin: cuestionario

Portafolio:
cuestionario

IV)
-

ACTITUDES
Muestra inters por el desarrollo de sus habilidades para la
investigacin.

V)

SECUENCIA METODOLGICA
ACTIVIDADES DE INICIO

Observan el vdeo https://www.youtube.com/watch?


v=kDSNCiodNOo que trata sobre la derecho laboral
en el Per, luego responden estas preguntas:
Cuntos de ustedes trabajan y cuntos conocen sus
derechos como trabajador? Si usted quisiera
averiguar un ndice aproximado de trabajadores que
Elabor

Vicerrectorado
Acadmico

Revis

Representante de la Direccin

MEDIOS Y
MATERIAL
ES
Vdeo

TIEMP
O
40

Diapositivas
Recurso
verbal
Aprob

Rectorado

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrnico que se
encuentren fuera de la Intranet UCV sern considerados como COPIA NO CONTROLADA.

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APRENDIZAJE

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conozcan sus derechos y cunto sepan sobre ello,


cmo empezara esta tarea?, qu pasos seguira
primero?
Qu utilizara para recoger informacin sobre esta
realidad?
Luego se les presenta organizador grfico sobre las
diferentes tcnicas de recoleccin de datos que se
podran emplear, el cual debern completar mediante
una lluvia de ideas.
A continuacin se les propone el reto de elaborar uno
de estos instrumentos para recoger informacin sobre
el tema de su monografa.
Se informan sobre la capacidad a desarrollar en la
sesin y el propsito de la misma.
ACTIVIDADES DE PROCESO
Se dialoga acerca de qu caractersticas deben
considerar para elaborar un cuestionario pertinente a
su investigacin monogrfica.
Leen material impreso con informacin sobre la
elaboracin del cuestionario como instrumento de
recoleccin de datos.
Atienden a la explicacin del docente sobre la
secuencia de la produccin de este instrumento. Se
refuerza el conocimiento con preguntas sobre el
procedimiento de redaccin.
Se organizan en equipos de investigacin, planifican,
textualizan y revisan la redaccin de su cuestionario
tomando en cuenta:
La relacin con la problemtica de su monografa
y con su carrera profesional.
Los requisitos y partes del instrumento.
Los destinatarios a quienes se aplicar el
cuestionario.
El tiempo que tomar su aplicacin.
La docente monitorea el trabajo realizado en los
equipos fortaleciendo los aciertos y sugiriendo mejoras
en el proceso de redaccin.
ACTIVIDADES FINALES

Elabor

Vicerrectorado
Acadmico

Revis

Representante de la Direccin

MEDIOS Y
MATERIAL
ES

TIEMP
O

Diapositivas
Material
impreso

130

Portafolio
Recurso oral

MEDIOS Y
MATERIAL
ES

Aprob

TIEMP
O

Rectorado

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encuentren fuera de la Intranet UCV sern considerados como COPIA NO CONTROLADA.

DISEO DE SESIN DE
APRENDIZAJE

Presentan el cuestionario editado para su revisin ante


el
pleno
del
aula.
Finalmente,
intercambian
experiencias y resultados.
Resuelven
de
forma
oral
las
preguntas
de
metacognicin.

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Portafolio
Recurso oral

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VI) DISEO DE EVALUACIN


CAPACIDADES

INDICADORES DE LOGRO
INSTRUMENTO
- Menciona, en orden, los procesos
que se deben seguir para la
elaboracin del cuestionario.
- Redacta
el
cuestionario
considerando lo siguiente:
La relacin de su contenido con
el tema de su investigacin
Redacta
monogrfica y con su carrera
instrumentos
de
profesional es clara.
recoleccin
de
Las preguntas abordadas se
datos
de
la
relacionan con los objetivos de
situacin
la investigacin y contribuyen al
problemtica de su
logro de estos
Rbrica
monografa.
Las preguntas estn redactadas
de forma adecuada, respetando
las propiedades textuales de
cohesin y coherencia.
Su cuestionario considera los
principios
de
presentacin
formal y correccin idiomtica.
COMPORTAMIENTOS
ACTITUDES
OBSERVABLES
- Brinda aportes personales a la
Es
creativo
al
concrecin del trabajo.
Muestra
inters por diversificar y
redactar
optimizar la calidad de su trabajo.

VII) REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Cdigo de
biblioteca
Elabor

TEXTO
Vicerrectorado
Acadmico

Revis

Representante de la Direccin

Aprob

Rectorado

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrnico que se
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APRENDIZAJE

468/B24
411/C23
411/CH29
372.41/G2
8

BASULTO, Hilda. Curso de redaccin dinmica. 3a.ed. Mxico:


Trillas, 2007.
CARNEIRO, Miguel. Manual de redaccin superior. Lima: San
Marcos, 2007.
CHVEZ, Fidel. Redaccin avanzada: Un enfoque lingstico.
3a.ed. Mxico: Pearson, 2003.
GATTI, Carlos y WIESSE, Jorge.

Tcnicas de lectura y

redaccin: Lenguaje cientfico. 2a.ed. Lima: Universidad del

070.41/G7

Pacfico, 2000.
GONZLEZ, Susana.

documental. 4a.ed. Mxico: Trillas, 1990.

Elabor

Vicerrectorado
Acadmico

Revis

Manual de redaccin e investigacin

Representante de la Direccin

Aprob

Rectorado

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrnico que se
encuentren fuera de la Intranet UCV sern considerados como COPIA NO CONTROLADA.