Colegio Artístico Salvador

Coordinación Académica
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD

ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación. DOCENTE: Elizabeth Calderón CURSO: 6° Año Básico

UNIDAD 4: Ejercitar habilidades de búsqueda de información, lectura y expresión oral en el marco de un trabajo de investigación. Mes de Octubre – Noviembre - Diciembre

OBJETIVOS CONTENIDOS HORAS ACTIVIDAD INDICADORES TIPO DE TIPO DE

DE APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN INSTRUME EVALUACIÓ
NTO DE N
EVALUACI
ÓN
OA6 Aspectos de las 04 al 07 de Octubre 1. Leen texto narrativo e identifican las ideas relevantes, 1. Extrae ideas principales, argumentando su Power point. Formativa.
narraciones escribiéndolas en su cuaderno. elección. Texto de
2. Comparten lo realizado, comparando su trabajo con 2. Identifica información implícita y explícita en estudio.
el de los demás y complementando lo realizado. el texto. Ficha con
3. Identifican ideas implícitas a partir de ciertas texto
imágenes o del texto leído. narrativo.
4. Identifican información explícita del texto leído.
5. Crean información implícita y explícita de la vida
cotidiana o sujeta al texto leído.
OA6, OA18 12 al 14 de Octubre 1. Leen información y observan ejemplos de los textos 1. Identifica textos discontinuos Power point. Formativa.
discontinuos. 2. Explica lo que representa un texto discontinuo. Texto de Sumativa por
2. Realizan resumen de un texto discontinuo. 3. Integra elementos del texto discontinuo en su estudio. creación de
3. Relacionan el aporte que hace el texto discontinuo al creación. texto
texto central. discontinuo.
4. Crean su propio texto discontinuo eligiendo un tema
de interés.

OA6, OA18 18 al 21 de Octubre 1. Leen expresiones que tengan sentido figurado. 1. Recuerda la expresión “sentido figurado”. Power point. Formativa.
2. Explican oralmente o por escrito el significado de 2. Reconoce en las imágenes las expresiones. Texto de Sumativa.
estas expresiones. 3. Explica con sus palabras los que expresan las estudio.
3. Buscan expresiones en sentido figurado y las escriben ideas.
en su cuaderno.
4. Crean expresiones con sentido figurado y las
presentan a sus compañeros y compañeras.

Lectura Domiciliaria 25 al 28 de Octubre 1. Leen texto narrativo y texto informativo en relación 1. Identifica ideas en común de textos que Power point. Formativa.
“Hannes, el pálido” con un mismo tema. abordan un mismo tema. Texto de Sumativa por
2. Comparan información presente en ambos textos. 2. Escribe con claridad y ajustándose a la estudio. evaluación de
3. Escriben las ideas que hacen referencia a cada tema y información presentada en el texto. Evaluación lectura.
la manera en que se mencionan en cada texto. 3. Aplica habilidades de comprensión lectora en escrita.
4. Expresan su opinión sobre la información centrada en evaluación.
el texto leído.
5. Realizan evaluación de lectura domiciliaria.
OA9, OA15, OA18 Leo por gusto 02 al 04 de Noviembre 1. Leen artículos informativos acerca de un tema de 1. Lee sin distraerse. Power point. Formativa.
interés. 2. Explica con sus palabras la información Texto
2. Comentan información leída en el texto. extraída de lo leído. informativo a
3. Comparten la información recopilada. 3. Representa la información a través de un elección.
4. Realizan una ficha informativa sobre el tema leído, afiche informativo.
organizando el tema con una estructura clara,
ilustrando ejemplos, datos o explicaciones.
5. Incluyen palabras y expresiones específicas del tema
tratado.
08 al 11 de Noviembre 1. Leen texto narrativo destacando las oraciones que no 1. Aclara dudas a medida que leen su texto. Power point. Formativa.
se entienden. 2. Comparte la información identificada. Texto de
2. Escriben propuestas para hacerlo más completo. estudio.
3. Identifican párrafos en los que falta información.

15 al 18 de Noviembre 1. Reescriben los textos que leen revisando la 1. Revisa su texto corrigiendo las palabras mal Power point. Formativa.
concordancia entre persona y número. escritas. Texto de
2. Revisan la ortografía literal, acentual y puntual. 2. Busca sinónimos para reemplazar palabras. estudio.
3. Reemplazan palabras, para enriquecer el texto.
4. Comparten lo realizado.

Lectura Domiciliaria “Bajo 22 al 25 de Noviembre 1. Realiza evaluación de lectura domiciliaria. 1. Aplica habilidades de comprensión en Power point. Sumativa por
el paraguas azul”. 2. Reescriben los textos que leen revisando la evaluación. Texto de evaluación de
concordancia entre persona y número. 2. Revisa su texto corrigiendo las palabras mal estudio. lectura
3. Revisan la ortografía literal, acentual y puntual. escritas. Evaluación domiciliaria.
4. Reemplazan palabras, para enriquecer el texto. 3. Busca sinónimos para reemplazar palabras. escrita.
5. Comparten lo realizado.

29 de Noviembre al 02 de Revisión de actividades pendientes.

Diciembre
06 al 09 de Diciembre

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (LISTADO COMPLETO CON SUS DESCRIPCIONES)

OA6: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión; extrayendo información del texto y de sus experiencias y conocimientos; relacionando
la información de imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas, con el texto con el cual están insertos; interpretando expresiones en lenguaje figurado; comparando información entre dos textos del mismo tema; formulando una opinión sobre algún aspecto de la
lectura; fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos.

OA9: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.

OA15: Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema: organizando el texto en una estructura clara; desarrollando una idea central por párrafo; agregando las fuentes utilizadas.
OA18: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: agregan ejemplos, datos y justificaciones para profundizar las ideas; emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado;
releen a medida que escriben; aseguran la coherencia y agregan conectores; editan, en forma independiente, aspectos de ortografía y presentación: utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinónimos, corregir ortografía y gramática, y dar formato
(cuando escriben en computador).