COLEGIO BOSTON INTERNATIONAL SCHOOL COD: BIS- REC- D.D.E.F.

Resolución 900.258.868-9. RESOLUCIÓN 04613 DE 2010

PROCESO: Académico Versión: Febrero, 2017
Taller de Plan Lector

MATERIA: LITERATURA – PLAN LECTOR.

TIPO DE TALLER: Escrito [ X ] Repaso [ ] PDE [ ] Vacacional [ ]

NOMBRE DEL DOCENTE: CARLOS ORTIZ RÚA.

NOMBRE: ____________________________________________ FECHA: _____________

EIGHTH
BLUE RED No. Lista ____ CALIFICACIÓN
GRADE

Bendiciones.

Para la semana de receso trabajaremos en nuestro plan lector el cuento CONTINUIDAD DE LOS
PARQUES de Julio Cortázar.

Link para leer el cuento: https://ciudadseva.com/texto/continuidad-de-los-parques/

Link para el audiolibro: https://youtu.be/MD2q8bGBo5k

1. ¿Quiénes son los personajes de la novela que lee el personaje principal? Nómbralos y menciona al
menos una característica física y psicológica de cada uno.
2. ¿Qué relación mantenían los dos personajes de la novela que lee el personaje principal?
3. ¿Cuál es el ambiente físico (lugar) y el ambiente psicológico (sensaciones, emociones) del texto?
Descríbelos.
4. En base a las características del personaje principal, el lector, ¿Cómo describirías su nivel
socioeconómico? Menciona al menos 3 elementos que respalden tu respuesta.
5. ¿Qué estaban planeando los dos personajes de la novela? Respalda tu respuesta señalando al
menos 3 elementos.
6. "Los perros no debían ladrar, y no ladraron. El mayordomo no estaría a esa hora, y no estaba"
¿Por qué los perros no ladraron y el mayordomo no estaba?
7. ¿Cuál sería la motivación de los dos personajes de la novela a llevar a cabo este plan?
8. Respecto al final del cuento ¿qué es lo que nos revela?
9. ¿Qué relación tiene el título de la novela "Continuidad de los parques" con el final de esta? Explica.
10. ¿Qué opinas al respecto del plan de los dos personajes de la novela? ¿Estás de acuerdo con su
decisión? Fundamenta tu respuesta con dos argumentos.
 COLEGIO BOSTON INTERNATIONAL SCHOOL COD: BIS- REC- D.D.E.F.
Resolución 900.258.868-9. RESOLUCIÓN 04613 DE 2010
PROCESO: Académico Versión: Febrero, 2017
Taller de Plan Lector

Desarrollo
1. El lector: era un hombre de mal físico, pero era un hombre negocios que le gustaba leer y era
mentalmente un poco inestable, pues aunque le gustaba mucho leer que es bueno para su léxico y
capacidad comprensiva, por alguna extraña razón le gustaba romper todo lo que lo rodeaba, pues
le causaba placer.
La pareja: el hombre era físicamente fuerte, pues del violento golpe una rama, el solo tuvo unos
rasguños, y la mujer era físicamente hermosa y de pelo suelto, pues el hombre hacia todo lo
posible par verla un rato correr con el pelo suelto de lo hermosa que era y mentalmente era un
hombre que no era fanático de las caricias, en cambio la mujer era una persona muy celosa.
2. La relación es que eran amantes, que ambos querían matar al esposo.
3. El ambiente era la casa (primero una sala azul, después una galería, una escalera alfombrada. En
lo alto, dos puertas. Nadie en la primera habitación, nadie en la segunda. La puerta del salón).

SENSACION EMOCION

EL HOMBRE SENTIA MUCHO MIEDO AMOR HACIA ELLA

SENTIAN ODIO HACIA EL HOMBRE,

LOS AMANTES TENIAN GANAS DE MATARLO PUES LO QUERIAN MATAR!

4. Era un hombre de clase alta, es decir un hombre adinerado.

-Tenía muchos negocios.
-Tenía una casa gigantesca (según como lo describe el libro).
-Tenía cosas de alto valor como el sofá cubierto de terciopelo verde.
 COLEGIO BOSTON INTERNATIONAL SCHOOL COD: BIS- REC- D.D.E.F.
Resolución 900.258.868-9. RESOLUCIÓN 04613 DE 2010
PROCESO: Académico Versión: Febrero, 2017
Taller de Plan Lector

5. Planeaban asesinar al hombre.

-La mujer amaba más al amante antes que al esposo.
-Prepararon un puñal para el esposo.
-El nerviosismo que se podía ver al cruzar el sendero.