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ACTIVIDAD EN CLASE
1. EXPERIMENTO
Materiales
1 lápiz corto o un palo de polo
2 gomas elásticas
2 tubos de papel higiénico vacíoS
Cinta adhesiva fuerte
Tijeras
Bolas de algodón
Opcional: perforadora
Preparación
1. Corta uno de los tubos de papel higiénico por la mitad a lo largo.
2. Dobla el rollo hasta conseguir que se haga un tubo delgado, la mitad de lo que era en
origen. Pégalo con cinta aislante para que mantenga la forma.
3. Usa las tijeras o una perforadora para hacer dos agujeros en el tubo delgado. Tienen que
ser suficientemente amplios como para pasar a través de ellos un lápiz.
4. En el otro tubo, el que aún no has manipulado, corta dos ranuras. Tienen que estar situadas
en el extremo superior, a un par de centímetros una de otra.
5. Haz lo mismo en el extremo contrario.
6. Pasa una goma por dos de las ranuras y sujeta a un extremo del lápiz. Haz lo mismo con el
segundo elástico en las ranuras del lado contrario. Ahora ya tienes terminado tu lanzador.
7. Coloca la bola dentro, estira el tubo más delgado y lanza la bola de algodón.
8. Sostén el lanzador en una posición casi horizontal, tira del lápiz hacia atrás para que el tubo
más delgado salga por la parte trasera y tira la bola.
3 Socialización de conceptos
4 Desarrollo actividad en clase
ACTIVIDAD PARA LOS ESTUDIANTES ÁSINCRÓNICOS (NO CUENTAN CON UN DISPOSITIVO
O INTERNET)
Los estudiantes ● Escribir indicador, tema y concepto (dibujo) en el cuaderno
deben tener excusa ● Realizar un análisis (1 párrafo) sobre los conceptos de la guía
reportada a
coordinación
● Desarrollo actividad en clase
TAREA O INVESTIGACIÓN
PASO DESCRIPCIÓN
1 Termina la actividad de clase
2
3 Toma una foto de todas las evidencias (actividad en clase y tarea), súbelas a tareas
sistema saberes.
TAREA O INVESTIGACIÓN PARA ESTUDIANTES ASINCRÓNICOS
PASO DESCRIPCIÓN
1 Termina la actividad de clase
2
3 Toma una foto de todas las evidencias (actividad en clase y tarea), súbelas a tareas
sistema saberes.
Los estudiantes asincrónicos deben tener excusa reportada a coordinación