Evaluación fonoaudiológica Final

Segundo ciclo

Nombre: ________________________________Curso _______Establecimiento: ____________________________________

Fonoaudiólogo: __________________________________________________Fecha: _________________________________

Nivel fonético-fonológico

1.1 Inversión silábica. Adivina que palabra se forma al cambiar las sílabas de lugar.

Talema
Pizla
Dodacan
Tanepei
Llobaca

1.2 Adición silábica. Te voy a decir dos palabras, dime sílaba que le sobra a la segunda palabra

Estufa-estufafe Tijeras-tijereras
Zapatilla-zapatipilla Botella-boletella
Equipo- equipepo Jirafa-jifirafa

1.3 Unión de fonemas. Une los sonidos y dime que palabra se forma

Mar
Café
Puerta
Mochila
elefante

1.4 Dífonos consonánticos. Repite las siguientes palabras

Blanco Trabajo
Plaza Cromo
Globo Dragón
Choclo Fresa
Flecha Bretel

1.5 Trabantes

Objeto Etna Acto Pared

Apto Pasto Signo Corto
Campo Canto Reloj Dulce
Aftosa

2 Nivel Morfosintáctico

2.1 Discurso narrativo (Narración con láminas de secuencias). Cuenta la siguiente historia

Observaciones:

______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

2.2 Discurso descriptivo (descripción de imagen). Observa la imagen y cuenta todo lo que ves.

Observaciones:

______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

2.3 Sufijación de profesiones. Completa las siguientes oraciones.

La persona que trabaja haciendo pan se llama:

EL que confecciona zapatos es un:
Jaime pinta, Jaime es un:
La persona que arregla relojes es un
Loreto corta el pelo, Loreto es una

2.4 Sufijación de aumentativos. Completa las siguientes oraciones.

Alguien que es muy amoroso, decimos que es

Si una persona es muy baja, decimos que es
Cuando algo es muy pesado, decimos que es

2.5 Modelado. Mira los siguientes dibujos y forma la oración usando las mismas palabras que yo use.

El niño participó en el concurso, pero no ganó nada

El niño se viste
El niño está triste porque la mamá lo retó
El niño es besado por su madre
El gallo amaneció cantando
El elefante se baña
Los perritos se huelen

2.6 Nexos. Completa las siguientes oraciones.

No quiero seguir jugando porque

Quiero ir a comprar, pero
Pintaré un cuadro cuando

3. Nivel semántico

3.1 Semejanzas verbales ¿En que se parecen…?

Cuchara-tenedor Ser humano-perro

Futbol-Tenis Cuaderno- libro

3.2 Analogías
 Relación Atributiva.

Los perros caminan, las aves

El toro es macho, la vaca es
La madera flota, el ancla se
La pelota es redonda, la puerta es
La piedra es pesada, la pluma es

 Relación funcional. Completa las siguientes oraciones según corresponda.

Las alas sirven para volar, las aletas sirven para

El auto se conduce, el barco se
El veneno nos mata, los remedios nos
El sistema digestivo procesa la comida, el sistema respiratorio
procesa el
El minutero marca los minutos, el segundero marca los

 Relación de metonimia. Completa las oraciones según corresponda

El brazo tiene codo, la pierna tiene

Las uvas tienen pepas, los duraznos tienen
 Los días tienen horas, los minutos tienen
Los países tienen presidentes, las municipalidades
El hombre tiene brazos, el pulpo tiene

3.3 Formación de conceptos. Agrupa los siguientes elementos a su categoría

Enero, febrero, Julio, Agosto, Diciembre.

Carabinero, profesor, médico, enfermera.
Panadería, verdulería, carnicería, florería.
Rosa, clavel, margarita son
Agua, bebida, te, jugo son

3.4 Reconocimiento de conceptos. Identifica cuál de los siguientes elementos no pertenece.

Tigre, lobo, puma, gato

Martillo, lápices, regla, plumones
Flauta, Saxofón, Timbal, Armónica
Corazón, pulmones, oídos, hígado
León, serpiente, caballo, vaca

3.5 Sinónimos. Reemplaza la palabra subrayada con una que signifique lo mismo.

Juan es divertido, Juan es

Este dibujo es feo, este dibujo es
Yo estoy feliz, yo estoy

3.7 Antónimos. Reemplaza la palabra subrayada por una que signifique todo lo contrario

Juan es divertido, Juan es

Este dibujo es feo, este dibujo es
Yo estoy feliz, yo estoy

a)-. Absurdos verbales:

* Los pies de Juan son tan grandes que tiene que meterse los pantalones por la cabeza.

* Un hombre fue un día al correo y preguntó si había carta para él. “¿Cómo se llama usted?”, le preguntó el empleado. “¿Para
qué?”, contestó, ya lo verá usted en el sobre.

* El bombero corrió hacia la casa que estaba ardiendo, preparó su manguera y, después de fumarse un cigarro, apagó el
fuego.

* En un antiguo cementerio de un pueblecito gallego se ha encontrado una calavera pequeña que se cree que es la de
Cristóbal Colón cuando tenía diez años.

b).- Palabras abstractas: ¿ Qué significan estas palabras?

Constancia:

Valentía:

Caridad:

Defender:

3.8 Lenguaje inferencial

1) Juan y Pedro salieron a la misma hora de su casa rumbo al colegio, sin embargo, Juan llegó 5 minutos más tarde que Pedro;
¿qué pudo haber pasado?

a. Juan se distrajo jugando por cinco minutos.

b. Pedro se distrajo jugando por cinco minutos.
c. Juan y Pedro se quedaron jugando juntos por cinco minutos.

2) Francisca quiere preparar una mermelada de damasco perfecta; para ello, ha incorporado trozos de damasco a la receta
para que quede más consistente, agua para que quede más suave, y azúcar para que quede más dulce; sin embargo, al probar
su resultado cree que le falta algo de suavidad; ¿qué ingrediente debe incorporar a la receta?

a. Damascos
b, Agua
c. Azúcar

3. Juan y Pedro son hermanos; Juan es hijo de Antonio; Antonio es hijo de Gabriel; y Gabriel es abuelo de Juan. qué
parentesco tiene Pedro con Gabriel?

a. Hermano
b. Padre
c. Nieto

4. Alejandra llamó a su amiga Gaby a las cuatro de la tarde, 'pero estaba ocupada, así que decide lIamarla en media hora más.
Ya han pasado 10 minutos desde que la llamó; ¿cuántos minutos más deberá esperar Alejandra para llamar a Gaby?

a. 4 minutos
b. 20 minutos
c. 30 minutos

3. Nivel Pragmático

4.1 Habilidades pragmáticas verbales

:
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

4.2 Habilidades no verbales:

______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

4.3 . Frases Hechas

Una madre y su hijo conversan en la cena:

Madre: Hijo, ¿cómo lo pasaste en el paseo de curso?

Hijo: ¡Mamá, lo pasamos chancho!, anduvimos por lugares que ni te imaginas.
¿Qué quiso decir el hijo con “lo pasamos chancho”?

a) Que lo pasaron muy bien.

b) Que donde fueron había un chancho.
c) Que anduvieron por lugares sucios

José siempre se burlaba de las notas de sus compañeros de curso, porque él tenía buenas notas. Un día el profesor le dijo:
Profesor: José no se ría de sus compañeros. . . siempre es malo creerse el hoyo del queque.
¿Qué quiso decir el profesor con "creerse el hoyo del queque" ?

a. Que no es bueno creerse superior.

b. Que no es bueno comer queque.
c. Que el queque no tiene hoyo.

En el recreo, Francisca está portándose muy mal; Julia le dice a René:

Julia: ¿Por qué los profesores siempre dicen que Francisca es la mejor alumna si siempre se porta mal?
René: Es que no saben que se hace la mosquita muerta frente a ellos.
¿Qué quiso decir con "se hace la mosquita muerta" ?
 a. Que tiene cara de insecto muerto.
b. Que imita a las moscas muertas.
c. Que aparenta ser buena niña.

Adrián está en su habitación enojado y Carlos llega y le dice:

Carlos: ¿por qué estás pateando la perra?
¿Qué quiso decir con "pateando la perra"?

a. Que le está pegando al perrito de la casa.

b. Que está con cara de enojado y se está quejando.
c. Que está enojado, porque no quiere a su perro.

4.4 Ironías

1. El esposo se acaba de despertar y llega a desayunar un tanto despeinado y su esposa le dice:

Esposo: Buenos días mi amor.
Esposa: ¡Me encanta tu peinado nuevo!
¿Qué quiso decir la esposa con “me encanta tu peinado nuevo”?

a. a.. Que el esposo siempre inventa peinados nuevos

b. Que el esposo está muy despeinado.
c. Que el esposo se peinó raro.

2. Dos niños están jugando en el pasto; Cristóbal tiene un camión grande y Mauricio tiene un auto pequeño:

Mauricio: Préstame tu camión para jugar.

Cristóbal: No, lo estoy usando yo.
Mauricio: ¡iA ti siempre te gusta compartir!

¿Qué quiso decir Mauricio con "a ti siempre te gusta compartir"?

a. Que Cristóbal le gusta compartir, aunque no le presta el auto.

b. Que Cristóbal después le prestará el auto, porque, ahora no quiere.
c. Que Cristóbal es egoísta, porque no le presta el auto.

3. Un alumno y el profesor conversan en la sala de clases

Alumno: Profesor soy el mejor, me saqué otro siete.
Profesor: ¡González, usted siempre tan humilde!
¿Qué quiso decir el profesor con "usted siempre tan humilde'?

a. Que González es humilde.

b. Que González es muy orgulloso.
c. Que González siempre se saca siete.

4. Felipe es torpe y siempre está botando cosas; Felipe está almorzando con su hermana:
Felipe: Disculpa, se me cayó el vaso.
Hermana: Mamá, trae el trapo, ¡que el cuidadoso de Felipe! derramó su bebida
¿Qué quiso decir la hermana con "el cuidadoso de Felipe'?

a. Que Felipe es cuidadoso en la mesa.

b. Que Felipe se asustó al derramar la bebida.
c. Que Felipe no es cuidadoso en la mesa.