Querido estudiante: Tienes en tus manos el libro de Matematicas que te acompariaré este afio en tus clases. Con él podrés desarrollar las competencias para el siglo XX, que encontrards identificadas asi © Ser creativo © Trabajaren grupo —_@ Resolver problemas 8 : E opps 2 % e cos ant © Seranalitico © Pensar con lagica a) © Manejar herramientas tecnolégicas Competencias en TIC @ Ser critico con la informacién Competencias en el manejo de la informacisn Ademés, en cada taller encontrarés las evidencias de aprendizaje que se trabajan, de acuerdo con las Mallas de aprendizaje del Ministerio de Educacién.‘Ausora del ibro de! estaciante Luz Helena Silva Calderon Magister en Docercia de a Matemstica (Universidad Pagoda Nacional Bogota Colom) ‘tor Pruebas Saber Andrés David Baez Sanchez Magister en iencis - Matemsticas (Universidac Nacona. Bogor Colombia Director editorial Jos Tomas Henao Eeitorajefe de brea Mara Chua Maloves Fuentes Esitora dl ibro ‘Anse Viviana Saved Direccin dearte Gola peranzaViequer Area Coordinaciin de arte Rocio Mens Marmoejo Cure Méica Cablatva Oaza Disefodela serie ‘Grace Ramiez Disehode cabierta ger Pe Diagramacion Mars itera Mora Hemandez llustraciones Maco Restrepe, Nin A Lzcane, ‘Ginn Mora, Nancy laramil, Yin Bat, Rocio Neme,Anckes Preto, Mery LautaHemsdes, Jun Bernardo Anat Fotografias ‘Aichivo Gio Cajal Educacn AS. {©2013 Thinkstock, © 2013 Shutterstock ‘Adecusciona a equidad de ‘género y dversdad cultural Mercedes Rangel Investigacion de campo ‘Area demercadeo EducactvaS. AS, Sercompetente en Mateméticas 4 SnivedeaasAS ‘vena Dorado n950-10 Boga caloms Dest ep IsaN 978 60014049 Ee sn comentas lie de Matera de Non: rmaiavededconesnomacor Prob recruit opal de eet, por cualquier made, Sinpemso dea esta, ‘estore reazado un bsaunde mrucoseenlaabiecn de lor derechor de ant necesoos pra lrelaaien Gels atone rmprosieen,itreucony comunescon pobienEncsre se eters (eres otros de cetechospeteneertes oes ro Kem ades Includes enesaob.ynoamazadasperexcepclon limite la Algo, estos den cotta er tds dl cone decsico rmabveesconesnomacsm pa ueparensidentacen, Naxcasy sgnes dies quecontenen a denoniacn ‘weemarCanajs® bao ena de Grup Cana (Colombia,‘gil Contenido Estrategias de resolucin de problemas: ‘empezar por el final y hacer un dibujo essmn Toler. Conceptodeconlunoy nunstea eterna. Tller2, Relaciones de pertenencia y de contenenci on 10 Toler, Gases deconuntos-uniaio, aio, nies ito Rn 32 Taller4, Union ene conjtos aan Taller. Interseccién ene conjuntosn-18 Toler 27. Malis dvsoes.. Taller 6 Complementa de un conju. 18 Tale 28. Citeosde dv . ttros de desided Método para resolver problemas: 012,36 tmperar pore inaly hacer un ébJo.n 20 Se ae a eae Taler28, cites eased Ceci eee pors yo, Taber. Lectura eset de nimeros Toler30. Nimes primar ynameros alent compuestos Tater9, La recta numérica y orden enlos Taller31. Descomposin en factors ‘Miners Matlin 28 rm ne Tale 10, Aprosimacion de mers Taler32. Minimo comin mip. ERE nee a Taller 1, ‘alin y susraecon de names. Tller33,_ Maximo comin divisor. ates —-20 Ter 34 Pal000§ onan Toler 12. Propledades de an. ————32 Taller 13. Estimaciéin de sumas y diferencias34 Taller 35, Tiangulos. weeoneenmes ta ohiveperars (Penne 50 Toler22. Sistema de numeracio mayan eet) “oller23. Sistema demumeracon Pensarleno Taller 24, Rectasayosy seamentos.. paola 25. Angulosy su clasifieacibn an Toller 26. Ractasparallas yrectas perpendictlaes Prueba s8bet nnerEstrategia de resolucion de problemas: descomponer el problema en pequefios problemas Presale) Taller 42 co Tale 3 Taller 44 Taller 4, Taller 46. Taller 7. Teller 4, Fracién com parte de UR CONURD nnonennarnnennl 6 Fraccién como pattede Lan fad contin. ana OB Fracclon de wn rimero sewn 10 lass de rations —nnennn TZ Fracciones equivalentes a4 Sipliicacisn y complifcacion de racciones. nee 6 Fracctones ent recta numésica YA al IB Imétodo pararesoiver problemas: descomponer el problema fenpequenos problemas. 120 Taller 49 ‘ale. Toles. Taller s2. Tales Personae Taller 56 om etore Taller. Taller ss, Taller, Toller s8 rallerso _Adicionysustracion de fracciones homogeneas on 122 -Adcion y sstraccion de feccones Heeroyeneas onal 24 Adeén de nimeros ibtos nn126 Sustraccién de nimeros mstos 128, Multscacion de fracciones...130 Figuras congruent usnenn132 Figures semejantes. 1 Traslaciones. otadones. 138 ee on ene nnne 40 “Persemienio Taller $9. Sucesos posiblesimpostbles YS0QUOS cenmenenenenee 1D Introucisn ala probabiided 144 Prueba saber 146 Estrategia de resolucion de problemas: deducir Pewamiono Taller Taller 62 “ale. Taleo Tales Tale 66. Taller 67, Taller, Taller 69. Taller 70, Pensomienio rien Taler71, Taller 72. Taller 73, Taller 74, Taler75. Taler76. Tole 7 ysacar conclusiones Fracciones decimale. Deécimas,centésimas vy ilésimas. Decimals equivalents an I56 ‘omparacon denimeros RCTS neem SB Sproximacones als unidad Adicién y sustraccén de nameros ECA seen 6A ‘Mutipticacén de un nimero decimal porun numero natura..166 IMuliplicacion de dos nimeros decimate. ee 168 Imutplicacion de un nimero ecima Por 0,100 1000-—-on.170 Division de un nimere decal Unidades 2 long d nnn 174 Berimetro de lures pana .176 Unidodes de supetihnex—non7B ‘rea del ectanguo,cuadrodo, ‘dnguloy raped. 180 Unidades de volumer en 182 Unidas de capacidad ——oow184 Lnidades de masa 86 Prueba saber. 183En un colegio se est desarrollando con los nitios de primaria el proyecto llamado“La huerta es de todos" En la primera etapa del proyecto se preparé un terreno y se compraron bolsas de semillas. Los estudiantes de cuarto sembraron la mitad del niimero de bolsas de semillas compradas, los de quinto usaron una bolsa més de las que usaron los nifios de tercero y los de tercero gastaron dos bolsas de semillas. Sil final sobré una bolsa, {cuantas bolsas de semillas se compraron?Epesta unidad oa ve podemos representa cones e Mae ¢Para qué nos sirve? Lo que vamos a aprender nos sive para organizar nuestros juegos en equipos,calcular cuéntos nifios quedan en cada grupo y para identifcar caracterls- ticas de algunos objetos que utilizarnos.