CUADRO COMPARATIVO LECURA TRADICIONAL VS LECTURA DIGITAL

LAURA GISELA FORERO AVENDAÑO

UNIVERSIDAD UNIMINUTO
SAN CAMILO

LIC. EDUCACIÓN INFANTIL

BOGOTÁ D.C

2020
 LECTURA TRADICIONAL
SEMEJANZAS  La lectura tradicional
permite acceder a
contenidos útiles.
 La lectura tradicional
tiene lectores
particulares. Y son
aquellos quiénes tienen
un vínculo con la lectura
tradicional y tienen
dificultad para
relacionarse con las
tecnologías.
DIFERENCIAS  La lectura tradicional le
posibilita al lector
cautivarse con la lectura
y ofrece una experiencia
significativa.
 Mayor tiempo al
momento de acceder a
una lectura específica.
 La lectura tradicional
posee características
individuales por lo que
no es usual crear
espacios colectivos
alrededor de ésta.
 La lectura es más
estática y se convierte en
leer y ver imágenes.
 La lectura tradicional
tiene como protagonista
a una persona llamada
lector.
 Desde el momento que se empiezan a imprimir libros de manera masiva, se destacó
la intimidad en las personas al momento de leer, pues se forma un escenario
individualista donde cada persona podía imaginar y fortalecer su creatividad,
además del inicio del vínculo entre el lector y el libro.
LECTURA DIGITAL
 La lectura digital permite
acceder a contenidos útiles.
 La lectura digital tiene
lectores particulares. Y son
aquellos que son nativos
digitales quienes
encuentran un incentivo
particular al estar con un
dispositivo electrónico.
 La lectura digital hace que
el lector tenga mayor
oportunidad a la
distracción.
 Con un clic se puede
conseguir la lectura.
 La lectura digital permite
integrar diferentes puntos
de vista sobre la
información convirtiendo la
lectura en un espacio
colaborativo.
 La lectura digital es más
dinámica y deja de ser
solamente leer y le da paso
a escuchar, compartir, ver y
jugar.
 La lectura digital tiene
como protagonistas a
usuarios y
lectoespectadores quienes
interactúan con el material
y otros usuarios.
 A través de la evolución en la historia nos encontramos en un escenario digital y
con esto debemos reconocer que leer ha dejado de ser una actividad relacionada
netamente al papel, a convertirse en una actividad online, al uso de dispositivos
electrónicos y a una lectura que deberá enfrentarse al cambio de la digitalidad.
 Estamos frente a una nueva forma de lectura donde el libro deja de ser inactivo y se
convierte en un aparato electrónico multifuncional y dinámico.
 Con la llegada de las tablets se reestructura la actividad de la lectura, con sus nuevas
funciones, redefinen el lenguaje, el consumo y la modalidad de la lectura.
 A pesar de los esfuerzos de muchas librerías y medios para fomentar el regreso a la
lectura tradicional hay una realidad que no se puede ocultar, y es encontrar los
nativos digitales quienes dan un peso alto a la nueva transformación de lectura.
 En esta nueva forma de “lectura” nos hace olvidar ese individualismo inicial y hacer
frente a la nueva forma, donde se hace la interacción con otros usuarios quiénes
pueden aportar comentarios sobre el material.
 La lectura digital hizo que la literatura se reinventara, ya no es solamente las
palabras que forman el texto sino que ahora se incluye elementos de multimedia e
ilustraciones.
 Con respecto a esta batalla entre la lectura tradicional y la lectura digital aún son
inciertos los resultados, pero se resalta el buen recibimiento de los aparatos
electrónicos.
 Para las generaciones que se tuvieron que adaptar a la digitalidad es evidente la
diferencia, de tal forma que debieron asumir los aparatos electrónicos, la
interconectividad con otros usuarios y la conexión a internet.