INSTITUCION EDUCATIVA Fecha: 11-05-2020

SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS

GUIA DE APRENDIZAJE
SERVICIO EDUCATIVO EN CASA Página: 1/1

DATOS DE IDENTIFICACION
Área/asignatura MATEMÁTIC AS
Docente: MAIDA PILAR SUÁREZ
trimestre: 2 Fecha de Agosto Tiemp Semana 1 Guía No. 2
elaboración : o: 27 Sept- 1 Oct
Titulo REPARTOS EN CANTIDADES IGUALES
Estudiante: Grado: 2° Curso: 20_
Aprendizaje: Utilizar operaciones y propiedades de los números naturales para
establecer relaciones entre ellos en situaciones específicas de división.
Evidencia Relaciona la división con la repartición en partes iguales.

1. APERTURA (MOMENTO DE APERTURA)

Para comenzar, escribe en cada figura una multiplicación que tenga como producto el
número que se indica: (en la última espera que tu profesora te diga el número)

__X__= 45 __X__= 28 __X__ = 63 __X__= __

Completa la serie:
7 21

9 18

2. DESARROLLO (MOMENTO DE DESARROLLO)

REPARTOS

Un reparto es una distribución de objetos en partes iguales. Hay dos

maneras de repartir:

1. Repartos exactos:

Un reparto es exacto cuando se distribuye en partes iguales una cantidad de

elementos y no sobra ninguno.

Observa y ubica en su lugar:

Debo ubicar 15 En cada caja debo

aros en las 3 cajas dibujar __ aros

2. Repartos no exactos:

Un reparto no es exacto cuando al distribuir varios elementos en partes iguales

sobran elementos.

“Es tiempo para cuidarnos, aprender y fortalecernos juntos” 1

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Observa ,completa la gráfica y responde:

¿Cuántas ¿Cuántas
Vamos a repartir
chupetas nos toca chupetas
10 chupetas entre
a cada uno? sobran?
nosotros 3, en
_______________ ___________
partes iguales
__

3. CIERRE (MOMENTO DE CIERRE)

Responde: ¿Qué se necesita para que un reparto sea exacto?

______________________________________________________________________________

1. Lee cada situación. Luego, dibuja para repartir en partes iguales y completa:
 Reparte 9 monedas en 3 alcancías.  Reparte 12 empanadas en 4 canastas

R= en cada canasta hay ______

R= en cada alcancía hay _____ monedas empanadas

2. Realiza cada reparto, luego completa:

 Reparte 7 caramelos en 3 grupos  Reparte 11 metras en 5 grupos
iguales. iguales.

Hay _____ caramelos en cada grupo y Hay _____ metras en cada grupo y sobra
sobra _____ _____

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3. Se van a distribuir en partes iguales 60 chocolatinas entre 6 niños. ¿Cuántas recibirá

cada uno?

4. El médico le dice a Belsy que debe caminar 50 kilómetros en 10 días. ¿Cuántos

kilómetros debe caminar, si cada día debe recorrer la misma distancia?

5. Marta quiere separar 15 balones en 3 grupos iguales. ¿Cuántos balones debe dejar
en cada grupo?

6. Maida tiene 26 zanahorias para repartir en partes iguales entre sus 6 conejos.
¿Cuántas zanahorias les toca a cada uno?
¿Cuántas zanahorias le sobran?

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