CUADERNILLO DE MATEMATICAS

(ARITMETICA)
 JERARQUIA DE OPERACIONES

A) 27 + 3 * 5 – 16 =
B) 27 +3 – 45 ÷ 5 + 16 =
C) (2 * 4 + 12) ( 6 - 4) =
D) 3 * 9 + ( 6 + 5 - 3 ) – 12 ÷ 4 =
E) 2 + 5 *( 2 * 3 ) 3 =
F) 440 – [30 + 6 (19 -12)] =
G) 2[4 ( 7 + 4 ( 5 * 3 – 9 ) )] –[ 3 (40 -8)]=
H) 4 – 6 + (5 x 9)
I) 12 ÷ 4 x 3 + 18 ÷ 9 x 3 – 4 x 3
J) [33 – (3 + 7) - 8] ÷ 5
K) (6 + 2) x (7 – 4) ÷ (14 – 2) + (12 – 8) x (7 + 3) ÷ (10 – 2)
L) – 6 + (8 – 3) - [4 + (6 – 3) x 5 - 8] + 3 - {9 – (6 – 4)}
M) 7 − [2 · 9 − (4 + 13) + 4 : 2] =
N) [(+3) − (+5) + (+4)] : [(+15) : (−3) − (−7)] =
O) 42 : [(−6) − (−3)] + 28 : [−6 − (−8)] =
P) 74 : 14 − 3 · [10 − 2(8 − 3)] =
Q) 10 − [6 − (−5 + 4) − 2] + 1 =
R) (42 + 20) : 4 − 2 · (9 : 3) − 2 · [18 + 3 · (13 − 9) − 5] =
S) −8 · [5 − (−2)] − 48 : [6 + (−14)] − 11 · [10 + (−7)] + 36 : [(−1) − (−10)] =

 NUMEROS REALES- CONJUNTO DE NUMEROS

REALES
A) Expresa en forma de intervalo los números que verifican: |x – 4| ≤ 2
B) Encuentre el valor de la función f(x) = 2x 2 – 4x + 1, cuando x = -1, x = 0, y, x =
2.
C) ¿Cuáles de las siguientes ecuaciones son funciones y por qué? (a) y = - 2x + 7
(b) y2 = x (c) y = x2 - 2 (d) x = 2 (e) x2 + y2 = 16 (f) y = 1
D) Considérese la función f(x) = x2 +1. Encontrar su dominio y rango
E) Si se define una función f como: f(x) = x2 + 1 con -3 ≤ x ≤ 3.
F) Encontrar el dominio y el rango de la función f(x) = x2 + 4.
G) Encontrar el dominio de la función siguiente: h(x)= (x2+5)/(x-1)
H) Sea f la función definida por la ecuación y = (x – 2)0,5 . Determinar su dominio y
su rango
I) Trazar la gráfica de la función f (x) = 2 x – 1
 J) Las ventas de una fabrica de productos químicos local crecieron de $6 500 000
en 1980 a $ 11 000 000 en 1990. Suponiendo que las ventas se aproximan a una
función lineal (V(t) = mt + b), exprese las ventas S como una función de tiempo
t.
K) Una nutricionista desea mezclar granos de $10.00 el kilo, con otros de $25, con
el, fin de obtener 100 kilos de una mezcla de $ 15 el kilo. ¿Cuánto de cada uno
de los granos debe ir en la mezcla?

 MCM – MCD
Halla el máximo común divisor de los siguientes grupos de números:
A) 24 y 30
B) 266 y 123
C) 65, 30 y 45
D) 52, 80, 10 y 65

Halla el mínimo común múltiplo de los siguientes grupos de números:

A) 38 y 8
B) 13 y 30
C) 86, 64 y 20
D) 75, 45, 20 y 25

APLICACIONES

A) Un autobús A sale cada 6 minutos, el B cada 8 minutos y el C cada 10 minutos.

Si los tres han coincidido en la parada a las 7:00, ¿cuándo volverán a estar los
tres juntos?
B) En el almacén tenemos 100 cartones de zumo, 60 piezas de fruta y 40
bocadillos. Queremos guardarlos en cajas que tengan el mismo número de
objetos. ¿Cuántos artículos habrá en cada caja? ¿Cuántas cajas harán falta?
C) Escribe tres números que sean primos entre sí y calcula su MCD y mcm. ¿Qué
conclusión sacas? Luego escribe tres múltiplos de 6, y luego calcula el MCD y
mcm de todos ellos. ¿Qué conclusión sacas?
D) Una habitación tiene 230cm de largo por 120cm de largo. Queremos cubrir el
suelo con baldosas cuadradas. ¿Cuánto tienen que medir estas baldosas?
¿Cuántas baldosas harán falta?
E) Juan tiene que poner un rodapié de madera a dos paredes de 12 m y 9 m de
longitud. Para ello ha averiguado la longitud del mayor listón de madera que
cabe en un número exacto de veces en cada pared. ¿Cuál será la longitud de este
listón?
F) Andrés tiene en su tienda los botones metidos en bolsas. En la caja A tiene
bolsitas de 24 botones cada una y no sobra ningún botón. En la caja B tiene
bolsitas de 20 botones cada una y tampoco sobra ningún botón. El número de
 botones que hay en la caja A es igual que el que hay en la caja B. ¿Cuántos
botones como mínimo hay en cada caja?
G) María y Jorge tienen 25 bolas blancas, 15 bolas azules y 90 bolas rojas y quieren
hacer el mayor número de collares iguales sin que sobre ninguna bola. a)
¿Cuántos collares iguales pueden hacer? b) ¿Qué número de bolas de cada color
tendrá cada collar?
H) Un campo rectangular de 360 m de largo y 150 m de ancho, está dividido en
parcelas cuadradas iguales. El área de cada una de estas parcelas cuadradas es la
mayor posible. ¿Cuál es la longitud del lado de cada parcela cuadrada?

 NUMEROS RACIONALES (FRACCIONES)

Realiza las siguientes operaciones con fracciones. Simplifica el resultado siempre

que sea posible.
Expresa el resultado en forma de fracción y de número mixto:
 Resuelva

 POTENCIACION Y RADICACION
Simplifica. Escribe en forma de una sola potencia:
Escribe en una sola potencia de b

Calcula los valores reales de los siguientes radicales por descomposición factorial:

Extrae los factores posibles de los siguientes radicales:

Racionaliza las siguientes fracciones:

Calcula las siguientes sumas:

Calcula (dar el resultado con un único radical).

 PROPORCIONALIDAD
A) En el colegio de Celia, la directora prevé que el curso próximo el número de
estudiantes aumentará un 5%. Ahora son 400. ¿Cuántos serán el año que viene?
B) Los padres de Teresa van a comprar un coche que vale 1.7500.000 pts. Pagarán
el 40% de su precio cuando se lo entreguen, y el resto en 12 mensualidades
iguales. Calcula las cantidades que tendrán que pagar cada vez.
C) Al comprar una moto, cuyo precio es de 789.000 pts, hay que pagar el 13% más
en concepto de impuestos. ¿Cuál es el precio final de la moto?
D) La comunidad autónoma donde vive Alfredo tiene una población de 653.800
habitantes, de los cuales el 51% son mujeres. a) ¿Qué porcentaje representan los
hombres?; b) ¿Cuántas mujeres hay? c) ¿Cuántos hombres hay?.
E) Se ha investigado y se ha llegado a la conclusión de que, aproximadamente, el
1% de los nacimientos que se producen es de mellizos. En una gran ciudad,
donde hay unos 27.000 nacimientos al año, ¿cuántos son de mellizos?
F) Alfredo va a comprar una mochila de 6.460 pts. En la tienda le rebajan un 15%.
¿Qué porcentaje paga por la mochila? ¿Cuánto paga por la mochila?. Resuelve
este problema siguiendo los siguientes pasos: - ¿Cuánto dinero le descontaron a
Alfredo? - ¿Cuánto dinero pagó por la mochila? Compara los dos
procedimientos para ver cuál te resuelta más rápido.
G) En un catálogo, un mismo producto se presenta de dos formas distintas: en
paquetes de 5 unidades al precio de 2’6 euros por paquete, y en paquetes de 17
unidades a 8’8 euros el paquete. ¿Es posible saber si el producto se vende al
mismo precio unitario en ambas modalidades sin hacer cálculos, esto es,
mediante una representación gráfica?
H) Un poste de 2’40 m de alto se coloca verticalmente en el suelo hincándolo una
profundidad de 30 cm. La sombra que le proyecta el sol es de 1’75 m. En el
mismo instante, un ciprés situado en las proximidades proyecta una sobra de
9’50 m. ¿Cuál es la altura del ciprés?.
I) Tres niños, Alberto, Bernardo y Carlos juegan una partida con canicas. Antes de
la partida, cada uno tiene a, b, c canicas, respectivamente. La serie de números
(a, b, c) es proporcional a la serie (3, 4, 5).
1) Encontrar la fracción de canicas que cada niño tiene respecto del total de
canicas (se puede utilizar una tabla de proporcionalidad)
 2) Después de la partida, los números de canicas que tienen los niños son,
respectivamente, proporcionales a los números 15, 16 y 17. a) ¿Cuál es la
fracción de canicas que tiene cada niño respecto del total? b) Uno de los
niños ha ganado 9 canicas. ¿Quién ha sido? Justificar la respuesta.
J) Sabiendo que un litro de leche pesa 1030 gramos, que la leche contiene el 12%
de su peso en crema y que la crema da un 32 % de su peso en mantequilla,
¿cuánta mantequilla se otiene con 400 litros de leche?
K) Un artículo que vale 9’2 euros ha sufrido dos aumentos sucesivos del 5% y del
15%. ¿Cuál ha sido el incremento del precio en porcentaje y en valor?
L) Después de dos incrementos de precio, el primero del 10% y el segundo del 20
%, un artículo cuesta 79’2 euros. ¿Cuánto costaba antes de los aumentos de
precio? 7. En una cierta población el 40% de los hombres están casados y el
30% de las mujeres están casadas. ¿Qué porcentaje de la población adulta está
casada?
M) Un garaje de reparación de coches anuncia que hace el 10% de descuento en las
reparadas, el 5% en los materiales y el 5% en la mano de obra. Una Asociación
de Defensa del Consumidor ha denunciado a este garaje por publicidad falsa.
¿Es justa la denuncia de la asociación? Explicar la respuesta.
N) En un Mac Donald se pueden consumir diferentes tipos de alimento. En la tabla
siguiente presentamos el contenido calórico y de grasas saturadas de una ración:

Sabiendo que cada gramo de grasa tiene 9 calorías, determina el porcentaje de

grasas de cada uno de estos alimentos.
Si una persona se toma un día una ración de cada uno de estos alimentos, ¿Cuál
ha sido su consumo total de calorías y grasas? ¿En que porcentaje sobrepasa la
cantidad recomendada de 2000 calorías y 65 gramos de grasa por persona y día?