1

Actividad eje 4

Jhon Alexander Zambrano Rodríguez

Ingeniería de Sistemas, Fundación Universitaria del Área Andina

Algebra Lineal 062

Ing. RICHARD. FABIAN REYES RAMOS

29 de noviembre de 2021
 2

Caso problema: taller

Eje 4

Uso de nuevas tecnologías en matemáticas: cálculo vectorial usando GeoGebra para el

álgebra lineal

Introducción

En el referente de pensamiento del eje 4, hemos visto diversas operaciones que se requieren en
el estudio del cálculo vectorial con vectores en dos y tres dimensiones. Estos procedimientos se
realizaron “manualmente”, es decir, usando papel y lápiz.

En la revisión de los recursos de aprendizaje del eje 4 se examinaron las instrucciones para
manejar el software matemático GeoGebra, además de resolver muchas situaciones vectoriales
de manera analítica y gráfica. Vuelvan a revisar esos ejemplos resueltos para utilizar ese
procedimiento en el siguiente taller de trabajo colaborativo como actividad evaluativa para el
eje 4.

El propósito del presente taller es utilizar GeoGebra para resolver tres casos problema en los
que se aplican los conceptos vistos.

Caso problema 1. Fútbol y vectores

En los recursos que se presentan para el eje 4, revisen las aplicaciones de vectores en física
usando GeoGebra. A continuación, resuelvan el siguiente caso problema.
En un partido de fútbol se realizan los siguientes pases de balón. En el primer pase el balón
viaja hacia el norte a una distancia de 5 metros, el segundo pase envía el balón 60º hacia el
suroriente (7 metros), lo que finalmente lo lleva a la portería para la anotación de un gol.

¿Qué tan lejos estaba inicialmente de la portería (desplazamiento) y en qué dirección le debía
haber pegado el primer jugador para anotar un gol en un solo golpe?

En la solución, presentan los cálculos de manera analítica (con papel, lápiz y calculadora),
luego copien las imágenes de su solución usando el programa GeoGebra estudiado en los
recursos de aprendizaje.
3
 4

Caso problema 2. Norma de un vector con GeoGebra

En los recursos que se presentan para el eje 4, revisen la forma de calcular la norma de un
vector de manera analítica y gráfica usando GeoGebra. A continuación, resuelvan los
siguientes ejercicios.

1. Usando GeoGebra, tracen en el mismo plano los siguientes vectores:

a. El vector 𝑝 = (−3, 6)

b. El vector 𝑟 = (2, 5)

2. Usando GeoGebra, determinen la norma de manera analítica entre los vectores

𝑝 y 𝑟. Representen gráficamente los resultados.

En la solución, presentan los cálculos de manera analítica (con papel, lápiz y calculadora),
luego copien las imágenes de su solución usando el programa GeoGebra estudiado en los
recursos de aprendizaje.
 5

Caso problema 3. Ángulo entre dos vectores usando GeoGebra

En los recursos que se presentan para el eje 4, revisen la forma de calcular el ángulo
entre dos vectores de manera analítica y gráfica usando GeoGebra. Para hallar el
 6

ángulo 𝛼 entre dos vectores, se utiliza la expresión:

𝑢⃑∙ 𝑣⃑
𝑐𝑜𝑠 𝑐𝑜𝑠 𝛼 =
‖𝑢‖ ∙ ‖𝑣‖
𝑢⃑∙ 𝑣⃑es el producto escalar (o producto punto) de los dos vectores que se explicamos
previamente.
‖𝑢‖ es la longitud o norma del vector 𝑢⃑.

A continuación, resuelvan el siguiente caso problema. Determinen el ángulo entre los

vectores:
𝑢⃑= −2𝑖 + 5𝑗
𝑣⃑= 3𝑖 + 4𝑗
 7

En la solución, presenten los cálculos de manera analítica (con papel, lápiz y calculadora),
luego copien las imágenes de su solución usando el programa GeoGebra estudiado en los
recursos de aprendizaje.

Forma de registrar la actividad

Compilen los resultados de los tres casos problema de la actividad en un informe en forma
de documento de Word.