Resumen

En una sociedad donde la tecnología sobresalta, leer ya no es significativo e interesante

para los niños.
En la presente investigación se plantea una propuesta de intervención, donde se desarrolla
el pensamiento nocional a través de la iniciación a la lectura, para niños de 4 años basada
en el método GLENN DOMMAN, la herramienta base que utilizaremos son los bits de
inteligencia y el cuento.
Se pretende desenvolver el deseo y el entusiasmo de leer, así mismo desarrollar el
pensamiento nocional, es por esto que el objetivo de esta investigación es incorporar el
método Doman como estrategia principal para iniciar al infante en la lectura. Este señala
que, entre menos edad el niño tenga más conocimientos se adquieren, por otra parte, este
método se relacionará con el entorno del infante y el contexto en el que interactúa.En
términos metodológicos el estudio es aplicado de enfoque cualitativo, se empleará técnicas
de recolección de datos: observación participante, entrevistas abierta.

Marco de Referencia 
 
 
Marco Teórico  
Se diseñará y hará firmar consentimientos informados de los padres o cuidadores de los
infantes, los cuales serán partícipes para llevar acabo nuestra investigación, esto con el fin
de proteger los derechos y confidencialidad de la información recolectada de los sujetos
participantes en la investigación; según el Artículo 15 y 16 de la Resolución 08430 de 1993
del Ministerio de Salud

Marco Normativo  
La investigación propuesta busca iniciar la lectura en la población infantil con edad de 4
años, mediante la estrategia pedagógica del método Doman, teniendo como recurso
didáctico principal las bits de inteligencia y el cuento, para así generar un hábito lector a
futuro, pues se sostiene la idea de que existen múltiples modalidades de lectura en la
primera infancia, como lo son: lectura de imagen, del entorno y la lectura a través del
maestro; en relación con lo anterior es necesario realizar una aproximación a la lectura
desde temprana edad, con la idea de desarrollar en el niño el deseo y el entusiasmo a leer,
con el fin de alcanzar un nivel mínimo de lectura a futuro. se quiere abordar desde el
pensamiento nocional ya que se empieza a desarrollar desde los 2 hasta los 6 años, es
importante porque a través de este el infante, relaciona las palabras con el entorno haciendo
una homologación con el contexto que lo rodea y puede organizar su mundo físico en
efecto su realidad.