ETICA Y DESARROLLO HUMANO

JOVENES VALORES Y SOCIEDAD SIGLO XXI

Aprendiz
Edinson Alberto Rodriguez Castellanos
1’110.463.517

Instructor
María Angelica Sánchez Aguilera

Técnico Laboral por Competencias Asistente Comercial

CENCABO
Centro de Capacitación Bolívar – Sede Soacha
Diciembre 2020
1. Identificar ideas principales de la lectura.

En la lectura podemos destacar las siguientes ideas como:

 La cultura se conforma desde aquellos valores a los que concedemos prioridad,

 En nuestra sociedad hay culturas y valores que se consideran de riesgo y otros de

empoderamiento,

 Al empoderarse las personas definen y llevan adelante sus proyectos de vida,

 Para la mayoría de las personas la ética es un conjunto de normas, principios y

razonamientos,

 La ética estudia la moral y determina como se debe actuar. en si es la teoría o

ciencia del comportamiento moral,

 Para la autora Adela Cortina, la ética se refiere a todos los seres humanos, nacemos

con un temperamento determinado que no hemos elegido, pero, a medida que

tomamos decisiones a lo largo de la vida vamos generando unos hábitos, unas

predisposiciones, a elegir en un sentido u otro, a las que se da el nombre de hábitos

y esos hábitos componen nuestro carácter,

 La justicia y la felicidad son dos aspectos centrales de la ética,

 el carácter se va forjando mediante la toma de decisiones justas, para ir

representando en la vida un conjunto de valores positivos,

 La ética, por tanto, no se refiere tanto a prohibiciones como al empoderamiento de

las personas,

 El empoderamiento, ha sido introducida en el lenguaje del saber sobre el desarrollo

humano por Amartya Sen, Premio Nobel de Economía 1998,

 Existe otro nivel de la ética, que es el que nos recuerda que ese empoderamiento es

el que permite que las personas se apropien de sí mismas y no se expropien,

 Cuando alguien se expropia, ha perdido el dominio de sí mismo y ya no es dueño de

su vida, de sus acciones, ya no es libre,

 la ética es la construcción del carácter, la construcción de lazos, interdependientes,

que tiene que ver no con acciones puntuales, sino con formas de vida en las que nos

inscribimos.

 La moral, hace referencia a todas aquellas normas de conducta que son impuestas

por la sociedad, se transmiten de generación en generación,

 La moral es un conjunto de normas de conducta y convivencia íntimamente ligados

a la ética,

 Para la autora, la moral no es una especie de complemento que la gente se pone o se

quita, no es una característica más del ser humano,

 Podemos estar altos de moral o estar desmoralizados, pero no podemos ser

amorales, es decir, no podemos ser amorales,

 las personas vamos eligiendo a lo largo de la vida nuestro carácter. Cuando los

hábitos que componen el carácter nos predisponen a tomar buenas decisiones,

 A todos nos interesa estar altos de moral porque el que está alto de moral tiene

ganas de emprender tareas, de enfrentar los retos vitales y de convertir los

problemas en oportunidades de crecimiento.

 El carácter se forja hacia la toma de decisiones que sean justas y nos dan felicidad.

 El expropiarse es perder toda fuerza de voluntad con nuestra propia vida,

 Los valores son relacionales, y no relativos.

 una cultura se caracteriza por su estimativa, es decir, por su forma de priorizar

valores, de poner unos en primer término y otros, en último lugar,

 el meso y largo placismo como valores de empoderamiento,

 fomentar proyectos a medio y largo plazo que exijan entrenamiento y compromiso

con las distintas capacidades vitales. Son valores de empoderamiento,

 La libertad positiva no es la del perímetro en el que yo actúo sin que nadie

interfiera, sino que es la libertad de la participación en la vida común,

 el ciudadano hace su propia vida, tiene que hacerla también al consumir los

productos del mercado,

 la autoestima, s uno de los bienes básicos que cualquier persona desearía tener para

llevar adelante su vida. De forma tal, que las sociedades que deseen ser justas han

de poner las bases sociales para que las personas puedan estimar-se a sí mismas,

 el que es social es el que se reúne con las demás personas y es capaz de deliberar

con ellas sobre lo justo y lo injusto.

 La casa, la comunidad doméstica y la comunidad política son el conjunto de

personas que deliberan conjuntamente sobre lo justo y lo injusto, no el gregarismo

del animal del rebaño.

2. Elaborar un glosario de las palabras desconocidas con su respectivo

significado.

 ÉTICA: Conjunto de costumbres y normas que dirigen o valoran el

comportamiento humano en una comunidad.

 EMPODERAMIENTO: Proceso por el cual las personas fortalecen sus

capacidades, confianza, visión y protagonismo como grupo social para

impulsar cambios positivos de las situaciones que viven.

 FELICITANTE: Adjetivo. Este vocablo es de uso anticuado, hace alusión

como participio activo de [felicitar], que quiere decir el que congratula,

ensalza, homenajea, agasaja, felicita, cumplimenta, elogia, aplaude, aprueba

o que se expresa que alguien sea [[: prospero]] y también relacionada con un

hecho favorable.

 VALORES: principios, virtudes o cualidades que caracterizan a una persona,

una acción o un objeto que se consideran típicamente positivos o de gran

importancia para un grupo social.

 EXPROPIADOR: (Expropiar) Privar a una persona de la titularidad de un

bien o de un derecho, dándole a cambio una indemnización. Se efectúa por

motivos de utilidad pública o interés social previstos en las leyes.

 CORTOPLACISMO: Que persigue resultados o efectos a corto plazo,

Persona que fácilmente fija plazos para la realización de una acción sin el

análisis previo de los factores que inciden en la realización o no de este

plazo. 
  GREGARISMO: sigue una tendencia a agruparse en manadas o colonias, en

el caso de los animales, o en grupos sociales, en el caso de las personas, o

también que el ser necesita de un grupo para poder sentirse bien.

 PERIPATÉTICAMENTE: En sentido amplio equivale a aristotélico; en

sentido estricto, se aplica a los seguidores inmediatos de Aristóteles.

3. Según la autora que es ética y teniendo en cuenta esto escriba cuál es su ética.

Según Adela Cortina la ética se refiere a “Todos los seres humanos nacemos

con un temperamento determinado que no hemos elegido, pero, a medida que

tomamos decisiones a lo largo de la vida vamos generando unos hábitos, unas

predisposiciones, a elegir en un sentido u otro, a las que se da el nombre de hábitos

y esos hábitos componen nuestro carácter”

Mi ética está definida tanto por mi forma de saber elegir entre decisiones

buenas y malas, siempre hacer lo correcto, asumiendo siempre todos los valores que

al paso del tiempo he venido adquiriendo para poder llegar a ser una mejor persona

cada día, una persona íntegra que busca siempre el bien común y no solo un bien

propio. En mi comportamiento siempre incluyo el respeto, la generosidad, la

humildad, la tolerancia, sinceridad.

4. Teniendo en cuenta que en la lectura menciona que para forjar un buen

carácter se debe tener como pilares la justicia y la felicidad, a usted que lo hace

feliz.

Las personas se sientan agradadas y felices porque he podido de una y otra

manera ayudarlas, ya sea en lo material o con algún consejo o palabra de ayuda,

poder ser un pilar importante en mi familia y poder dar todo de mi para que ellos

estén bien en todos los sentidos. Me hace feliz ver un animal feliz, poder ser

voluntario para que esto ocurra.

5. Según lo leído ¿Cuáles son sus hábitos y sus vicios?

Como habito tengo el ser proactivo, administrar mi tiempo, tomar agua,

caminar, dormir, sonreír, ordenar las cosas, ahorrar, aprender cada día más, lavar las

manos, ponerme siempre el tapabocas, desayunar, ducharme, peinarme, vestirme,

ser agradecido, ser puntual, leer, llamar a mis padres, sacar la basura, cepillarme los

dientes, no acostarme desagradado con alguien, no desperdiciar nada, tener siempre

sueños y proyectos.

Gula, a veces no soy tolerante con algunas situaciones, hay días que llegan

con pereza, vicio por las nuevas tecnologías en algunos momentos.

 6. Realizar un cuadro comparativo sobre los valores de riesgo y de

empoderamiento con su respectivo significado.

CUADOR COMPARATIVO
VALORES DE RIESGO VALORES DE EMPODERAMIENTO
Impulsan, apoyan y promueven la realización de un Aquellos que provienen de los valores del
acto negativo los cuales se encuentran cada vez más riesgo y nos apersonan para saber elegir o
en la sociedad decidir
CONCEPTO DEFINICIÓN CONCEPTO DEFINICIÓN
Que persigue resultados o
efectos a corto plazo, Es el de fomentar proyectos
Persona que fácilmente fija a medio y largo plazo que
plazos para la realización Meso y Largo exijan entrenamiento y
de una acción sin el análisis placismo compromiso con las
previo de los factores que distintas capacidades
Cortoplacismo inciden en la realización o vitales.
no de este plazo.

Es poner en primer lugar la

libertad propia, la libertad
negativa, que es la libertad Personas en que piensan en
atendida como un bien común1ayudando a
Individualismo independencia: cada uno de Individualismo muchas personas y no solo
nosotros tiene el derecho a es Falso las ganancias sean para él.
un ámbito en el que actúa
sin que nadie
este legitimando para
interferir en él.
El contexto dice que entre
más consumos halla, más La ciudadanía Nos habla de la libre
La Era del Consumo se a ah dar una mejor del competencia, en la cantidad
calidad de vida, ya que se Consumidor y calidad y precios que cada
puede tener varias de las empresa ofrece, no
comodidades y deseos que excediendo una cantidad de
la persona pueda productos.
complacerse y de paso
bastantes ingresos.
Estamos en una época en Para este caso diseñan
que la gente no quiere oír alternativas para que estos
ni hablar de deberes. Una jóvenes exploten un talento
época de individualismo de para que no tomen el
Ética Indolora deseos y no de deberes, Diseñar camino de las drogas.
derechos y Alternativas
responsabilidades, de
exigencias y no de
proyectos.
 El mundo de la reflexión y
de la interioridad es
La Exterioridad fundamental para los seres
humanos, y tanto jóvenes
como adultos estamos
en un mundo de
exterioridad, pero
últimamente
La Competitividad habilidad, recursos,
tecnología o atributos que
hacen superior al que la
posee. Se trata de un
concepto relativo donde se
compara el rendimiento de
una persona u organización
con respecto a otras.
Gregarismo Sigue una tendencia a
agruparse en manadas o
colonias, en el caso de los
animales, o en grupos
sociales, en el caso de las
personas, o también que el
ser necesita de un grupo
para poder sentirse bien
Una falsa creencia de algo
La Falsa Convicción que parece ser bueno o de
algo que no es o que genera
felicidad, pero no lo es
porque se asociación una
cierta condescendencia de
Falta de Compasión gen-tes que se encuentran
bien y que se compadecen
de los que se encuentran
mal y les van a echar una
mano
Darle una gran
importancia a la
interioridad, al dialogo y dar
Recuperar la con más frecuencia, dejar
Interioridad los celulares y demás
tecnologías que vuelva la
interioridad
es la valoración,
generalmente positiva, de
La Autoestima uno mismo. Para la
psicología, se trata de la
opinión emocional que los
individuos tienen de sí
mismos y que supera en
sus causas la
racionalización y la lógica
aquella calidad o cualidad
de sociable que presenta una
La persona, es decir, aquel que
Sociabilidad de manera natural tiende a
vivir en sociedad y también,
a aquel individuo
preeminentemente afable
que le gusta relacionarse
con el resto de las personas.
Es necesario recuperar los
vínculos, la cultura de la
Reforzar compasión, la capacidad de
Vínculos compadecer el sufrimiento y
la capacidad de compadecer
el gozo
No Se Debe Todos tenemos derechos a
Exigir Ningún reclamar nuestros derechos
Derecho, Sino pero si las personas no
Estamos aceptan lo que enserio
Dispuestos A deben cumplir, debe ser
Exigir Para mutuo las decisiones.
Todos Los
Demas: