Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Modelación Ambiental
Código: 358036

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1

Esquema explicativo - Reconocimiento del Curso

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 5
23 de agosto de 2021 de septiembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Reconocer la importancia y potencialidad de la modelación ambiental teniendo

en cuenta los lineamientos de la actualidad.

La actividad consiste en:

El estudiante debe leer detenidamente la agenda del curso y revisar cada

uno de los entornos del mismo, incluyendo el Syllabus (Entorno de
aprendizaje). Una vez leídos, cada estudiante debe realizar las siguientes
actividades:

1. Presentación Personal: Cada estudiante se presentará en el foro de

la fase 1 “Esquema explicativo - Reconocimiento del curso” indicando
su nombre, programa académico que cursa, cuidad de residencia,
CEAD o centro al que pertenece, su skype de contacto y sus
expectativas frente al Curso.

2. Cada uno de los integrantes del grupo debe seleccionar una de las
temáticas de modelación ambiental que se proponen a continuación
o una temática diferente relacionada con el componente ambiental:

1
 a) Modelación Hídrica – Cuencas Hidrográficas (Avalanchas,
Crecidas)
b) Modelación Hídrica – Ríos y embalses
c) Modelación Hídrica – Aguas subterráneas
d) Modelación Hídrica – Calidad del agua
e) Modelación de calidad de aire
f) Modelación de Riesgos Ambientales (explosiones, vertimiento
de sustancias químicas residuos peligrosos)

3. Una vez seleccionada la temática se debe construir de forma

detallada y con profundidad la siguiente tabla; seguido debe
compartirla en el foro. Es de aclarar que cada estudiante seleccionará
una problemática diferente:

Tipo Modelo Datos De Resultados Potencialidades

Modelación Utilizado/Software Entrada y Limitantes
Realizar una Describir Describir Definir
(Se debe descripción del técnicamente cuáles son claramente
seleccionar software (programa) cual es la los cuáles son las
unas de las especifico utilizado o información resultados potencialidades
temáticas el modelo utilizado necesaria o de del modelo y
propuestas para el ejercicio de requerida por modelación cuáles son sus
o modelación. el modelo posibles principales
consultadas. para realizar tras la limitantes
Responder las el proceso de introducción (problemas o
Describir el preguntas: modelación. de los datos dificultades de su
nombre del 1.¿Autor o en el aplicación).
modelo o desarrollador del Es modelo o
programa modelo? necesario programa Finalmente, se
de 2.¿Versión del especificar, analizado. debe indicar:
modelación modelo? por ejemplo, 1. ¿cuál es su
a describir) 3.¿Cómo funciona? el modelo Especificar aplicabilidad en el
seleccionado la forma contexto
puede en que se colombiano?
De igual forma, en requerir obtienen Una vez exponga
este punto es datos de los cual es esta
necesario Temperatura, resultados aplicabilidad, se
identificar cuáles presión, (gráficos, debe dar un
son los principales condiciones tablas, ejemplo de ello
usos dados al atmosféricas, mapas, etc) (ej: Modelación
modelo climáticas, de variación de
seleccionado (Para etc.). caudales como
el caso se deben dar resultado de la
ejemplos específicos Recuerde que construcción de
los datos de una presa o

2
 y reales de entrada Modelación de la
aprovechamiento). pueden ser pluma de
varios. dispersión de un
contaminante X
en una empresa
Y.

Nota: Es indispensable que el producto elaborado cumpla todos los

requerimientos, es decir, dar la información requerida, responder las
preguntas solicitadas y aportar los ejemplos.

4. El documento deberá ser 100% autoría de cada estudiante, por lo

que no se permiten copias ni citas textuales, en este punto se hará
mayor exigencia para evitar plagios, la invitación es a expresar la
información de manera técnica y enmarcada dentro de la temática
seleccionada.

5. En caso de consultar otras fuentes (libros, artículos o páginas de

Internet), debe hacerse la respectiva cita bibliográfica según las
normas APA.

6. En caso de consultar páginas en Internet, por favor ingrese a páginas

que tengan reconocimiento académico “Fuentes de alta
Confidencialidad” (centros investigativos, revistas especializadas,
páginas de entidades oficiales, universidades, entre otros). No se
acepta la consulta de páginas como “el rincón del vago”,
“monografías”, “Wikipedia”, entre otras.

Pautas del trabajo individual

El estudiante entregara de manera individual su producto final en el entorno

de “Evaluación” mediante el link: Fase 1 - Esquema explicativo -
Reconocimiento del Curso - Rúbrica de evaluación y entrega de la actividad.

De acuerdo con lo desarrollado de forma individual, cada estudiante debe

entregar un Documento en PDF que contenga las siguientes
especificaciones:

Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm.

Fuente: Times New Roman, tamaño 12, interlineado sencillo.

3
 a. Portada: (1 página, Titulo de la actividad, nombres y apellidos del
estudiante, código o documento de identidad, tutor, institución y
fecha).
b. Descripción del modelo: Tabla con la información solicitada (máximo
2 páginas y no pueden ser presentadas tablas con menos de 1 página
totalmente aprovechada).
c. Referencias Bibliográficas con normas APA: (1 página).

El documento tendrá en total máximo 4 páginas.

El nombre del archivo debe tener la siguiente estructura: Nombre y apellido

del estudiante y fase referente a la actividad, por ejemplo;
PedroPerez_Fase1.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Revisar las reglas y condiciones para el desarrollo del curso y los foros
informativos. De igual forma, identificar los horarios de atención sincrónica
y asincrónica de los tutores.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Revisar y leer detenidamente los contenidos, informaciones y recursos

literarios dispuestos en la Unidad 1: Introducción al análisis espacial, a
partir de lo cual se logrará el apropiamiento disciplinar de los contenidos
académicos, que se establecen como la base fundamental para el desarrollo
adecuado de la actividad evaluativa. Compartir la temática de modelación
ambiental seleccionada, además del desarrollo de la Tabla resumen de
dicho caso de estudio.

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar de forma individual un documento en formato Word o PDF, que

contenga los siguientes elementos: Portada, descripción del modelo y
referencias Bibliográficas con normas APA.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

4
 • Selección de temática de modelación ambiental.
• Tabla resumen de la revisión de la temática de modelación
ambiental.

Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones.

1. Cada estudiante debe participar con sus aportes en el desarrollo

de la actividad.

2. Cada estudiante individualmente se encargará de entregar el

producto solicitado en el entorno que haya señalado el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

6
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

7
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante comparte dentro del foro de discusión su
presentación personal y acepta o niega los acuerdos del curso.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 5 puntos y 4 puntos
Participación del
Nivel Medio: El estudiante realiza una de las dos actividades
estudiante en el foro
(Comparte dentro del foro de discusión su presentación personal o
de discusión acepta o niega los acuerdos del curso).

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 5 entre 3 puntos y 1 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la Nivel bajo: El estudiante no realiza ninguna intervención en los
actividad. acuerdos del curso ni se presenta en el foro.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El estudiante selecciona la temática de modelación y
Segundo criterio propone los datos de entrada y los presenta en una tabla resumen de
de evaluación: forma clara y coherente.

Selección de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

temática y entre 5 puntos y 4 puntos
propuesta de datos
de entrada Nivel Medio: El estudiante selecciona la temática de modelación y
propone los datos de entrada, pero la información suministrada no es
Este criterio clara.
representa 5
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la entre 3 puntos y 1 puntos
actividad
Nivel bajo: El estudiante no selecciona la temática de modelación
ni propone los datos de entrada.

8
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El estudiante realiza el análisis o explicación de la
temática seleccionada de manera clara, coherente con el tipo de
esquema presentado.

Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evaluación: entre 10 puntos y 6 puntos

Nivel Medio: El estudiante realiza el análisis o explicación de

Análisis del modelo la temática presentada pero no es coherente con el mismo o no
es claro.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 5 puntos y 1 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la Nivel bajo: El estudiante no realiza el análisis o explicación del
actividad modelo presentado.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 0 puntos

Nivel alto: El documento presenta referencias bibliográficas y

hace la respectiva citación de acuerdo a las normas APA.
Cuarto criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 2 puntos
Citación y
referencias Nivel Medio: El documento presenta referencias bibliográficas,
bibliográficas del pero no hace la respectiva citación como indica la guía.
producto
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 1 puntos
representa 3
puntos del total Nivel bajo: El documento no presenta referencias bibliográficas
de 25 puntos de la ni hace citaciones a lo largo del mismo.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos

9
 Nivel alto: La redacción es adecuada, las ideas están
correlacionadas y el cuerpo del texto cumple con los
lineamientos de presentación indicados en la guía.
Quinto criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 2 puntos y 2 puntos
Formato, redacción
Nivel Medio: El documento no sigue los lineamientos de
y ortografía del
presentación indicados en la guía y/o el documento presenta
producto
deficiencias en redacción y errores ortográficos.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 2
entre 1 puntos y 1 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la
Nivel bajo: El documento no es en su totalidad de autoría
actividad
propia ya que contiene uno o dos fragmentos textuales tomados
de otras fuentes.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 0 puntos

10