GRÁFICOS

10 DE BARRAS
Gráficos de barras

I. GRÁFICO DE BARRAS.
Los gráficos de barras son utilizados para variables de tipo discreto y permiten represen-
tar la frecuencia en cada uno de los niveles de las variables de interés. Particularmen-
te, la altura de cada barra es proporcional a la frecuencia o cantidad de elementos que
pertenecen a la categoría en particular.

¿Para qué sirve?
Una gráfica de barras usualmente se utiliza para representar datos que se han organizado
en una tabla de datos. Se puede utilizar para hacer comparaciones de usuarios que uti-
lizan diferentes servicios, tipos de medicamentos que son utilizados con mayor o menor
frecuencia, número de consultas por servicio, etc.
El siguiente gráfico de barras muestra el número de países que pertenecen a cada región
o grupo económico indicado.

Número de Países por región o grupo económico

22
Número de Países

20
18
16
14
12
COMUNIDAD EUROPA ÁSIA ÁFRICA ESTE AMÉRICA
EUROPEA DEL PACÍFICO MEDIO
ESTE

Región o grupo económico

Crecimiento de la
colección de libros de Lisa
Número de libros

II. DIAGRAMAS DE LÍNEAS

30
Los diagramas de líneas muestran los datos en
forma de puntos y todos los puntos de la misma 20
serie se unen mediante una línea; de ahí su nom-
10
bre. Cada valor aparece representado por un pun-
to que es la intersección entre los datos del eje
horizontal y los del eje vertical. Ene Feb Mar Abr May
 Trabajando en clase
Nivel Básico
Un frutero ha representado sus ventas del mes, en un diagrama de barras los kilos de fruta que ha
vendido:

PESO (en kilos)

60
50
40
30
20
10
0 FRUTA
Melocotón Plátano Pera Naranja Manzana

1. ¿Cuántos Kilos de pera ha vendido? ¿Y de naranjas?

De la gráfica de barras anterior, responde:

2. ¿Cuál es la fruta menos vendida?

3. ¿Cuántos kilos más vendió de manzana que dé melocotón?

4. ¿Cuántos kilos vendió durante todo el mes?

Nivel Intermedio
Se tiene el siguiente gráfico de líneas y puntos, el cual muestra la cantidad de chicas inscritas en seis
cursos.
5. ¿En qué curso se inscribieron más chicas?

N.° DE CHICAS Chicas

16
14
15
10
8
6
4
2
0 CURSOS
1.° 2.° 3.° 4.° 5.° 6.°
De la gráfica de barras anterior, responde:

6. ¿Cuántas chicas se inscribieron en los seis cursos en total?

7. ¿Cuál es la diferencia entre las inscritas en el sexto y cuarto curso?

Nivel Avanzado
Se representado en el siguiente diagrama de barras el número de personas que han participado en las
Actividades de la “Semana Cultural” de uno de los Colegios Pamer.

8. ¿Qué día representa la moda?

N.° DE PERSONAS
200

150

100

50

0 DÍAS DE LA SEMANA
L M M J V

De la gráfica de barras anterior, responde:

9. ¿Cuántos participantes hubo en los tres primeros días?

10. ¿Cuántos menos asistieron el martes que el viernes?

 Tarea domiciliaria Nº 10

La gráfica muestra la mascota de un grupo de 2. ¿Qué mascotas prefieren menos los

alumnos del Salón Fiorella - Salamanca alumnos?
a) pájaro
8 b) hámster
7 c) gato
Frecuencia absoluta

6 d) a y b
5 e) b y c
4
3
2
1
0
Perro Pájaro Hamster gato
Mascota

1. ¿Cuántos tienen como mascota al perro?

a) 5
b) 6
c) 7
d) 8
e) No se puede determinar

3. ¿Cuántos alumnos tiene el salón de 4. ¿Cuántos menos prefieren gato qué

Fiorella? perro?
a) 41 a) 1
b) 35 b) 2
c) 20 c) 3
d) 25 d) 4
e) No se puede determinar e) No se puede determinar
 La gráfica muestra un Informe sobre la 6. ¿A qué hora se registró más temperatura?
temperatura que registro un niño que estuvo a) 1 pm
siete horas en observación en una posta b) 2pm
médica, debido a comer mucha comida c) 3 pm
chatarra. d) 4 pm
e) No se puede determinar
104
103
102
en grados Fahrenheit

101
Temperatura

100
99
98
97
96
95
12pm 1pm 2pm 3pm 4pm 5pm 6pm

5. ¿A qué hora se registro la menor

temperatura?
a) 4 pm b) 5 pm c) 6 pm
d) a y b e) b y c