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Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña,

Recinto Luis Napoleón Núñez Molina.

Nombres y matrículas:
Benjamín Vargas Durán 20193-0262
Randy Adonis Valerio 20193-0261
Neifri Rodríguez Santos 20203-0017
Ángel Rivas 20193-0383

Asignatura:
Recreación Educativa I

Facilitador:
Luis Miguel Pacheco

Trabajo a realizar:
Entrega de actividades

Santiago,
República Dominicana.
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Nombre del juego

Rabegús.

Descripción

Este es un juego competitivo donde los participantes deberán estar divididos en columnas con

un número igual de miembros (si es posible), y estar ubicados detrás de una línea o espacio de salida.

En el terreno del juego y delante de cada hilera de estudiantes, se colocarán 3 aros por

columnas, a un espacio determinado de los estudiantes y entre ellos. El primer aro se encontrará sin

contenido en su interior, el segundo contará con un determinado número de tapas (dependiendo los

participantes por cada equipo), mientras que el tercero tendrá fichas o pedazos de papel con diversas

indicaciones de actividades o ejercicios.

Ya en la parte de su ejecución, los estudiantes deberán esperar la señal de salida del maestro o

el encargado, cuando esta sea dada, el primero de cada hilera tendrá que correr a toda velocidad hacia

el segundo aro, tomar una de las tapas, llevarla al primer aro; el cual se encuentra detrás, correr en

dirección al tercer aro, tomar una de las fichas o papeles y volver atrás para llevársela al compañero que

le sigue. El compañero al que se le haga entrega del papel, deberá leerlo y hacer lo que dice lo más

rápido posible, luego; salir a toda velocidad y hacer el proceso que hizo su acompañante de equipo.

Todo esto debe hacerse hasta que alguno de los dos equipos agote las tapas y mandatos por hacer.

Recursos

- Tapas

- Aros

- Papel
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- Lapicero

- Conos

Importancia del juego

A grandes rasgos y guiándonos de la forma de realizar o la mecánica de juego, se puede decir

que, su importancia radica en las diferentes dimensiones que se verán mejoradas y trabajadas en las

personas que lo realicen. Dicho de otro modo y siendo más específicos, este va a ayudar a trabajar con

lo que es la velocidad de reacción, cuando los estudiantes tengan que percatarse a tiempo de la señal de

salida, la velocidad de desplazamiento, cuando tengan que ir a toda velocidad a buscar el objeto en el

segundo aro para trasladarlo en el primero; y añadiendo también el tercero con su vuelta, con sus

extremidades superiores e inferiores, dependiendo de la actividad que se les sea impuesta en las fichas

del tercer aro y, con el trabajo en equipo, para poder realizar todo esto antes que sus contrincantes.
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Planificación Diaria:

Fecha: 20-10-2021__Grado y sección: 1er grado del nivel

secundario, sección B__ Maestra/o: ___Ángel Rivas_____

Estrategias y técnicas de enseñanza - aprendizaje: El juego

Intención pedagógica del día: __Que los estudiantes aprendan sobre

las capacidades físicas, además, que sean capaces y disfruten realizar

actividades que ayuden a mejorar dichas capacidades___.

Competencia fundamental y sus componentes: __Practica hábitos de vida saludable__.

• Adopta hábitos saludables desde el punto de vista físico, emocional y mental__.

• Practica hábitos adecuados de higiene, de descanso, de ejercicios físicos, de deporte, de

recreación, de relajación y de uso del tiempo libre__.

Momento de Área Actividades/

Organización Recursos Indicador
la clase curricular/ Conteni- duración
de los es de
competenc dos
estudiantes logro
ias
específicas

Aptitud Conceptual Inicio - Hileras - Tapas Capacidades físicas:

física y
Inicio deportiva Capacidades - Organización - Aros - Pone de manifiesto
físicas: Fuerza del grupo. sus capacidades físicas:
Alcanza rápida, - Papel fuerza rápida,

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eficacia velocidad de - Pase de lista. velocidad de reacción,
motora reacción, - Lapicero traslación y gestual en
progresiva traslación y - Informar el actividades
en gestual, trabajo del día. - Conos gimnásticas,
situaciones flexibilidad, recreativas y
de la vida resistencia - Calentamiento - Tiza deportivas.
cotidiana y aeróbica, general.
fortalece el coordinación,
desarrollo equilibrio, (8 minutos)
de orientación.
habilidades Procedimental Desarrollo
y destrezas
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técnicas Realización de -
Desarrollo que ejercicios Retroalimentació
facilitan el variados, n sobre
buen combinando conocimientos
desempeño saltos, giros, y previos de las
en la desplazamient capacidades
práctica os, incluyendo físicas
deportiva. variación del
centro de - Explicación de
gravedad, lo que son las
cambio de capacidades
velocidad, de físicas
dirección y
sentido. - Explicación de
la actividad a
realizar (juego
Rabegús)

- Demostraciones
de la actividad a
realizar

- Realización de
la actividad
prevista por
parte de los
alumnos.

(30 minutos)
Actitudinal Cierre

- Práctica del - Recogida de los

juego limpio, recursos.
Cierre respetando las
reglas de las - Recuperación
actividades de energía
deportivas y perdida.
recreativas
que realiza. - Análisis y
evaluación de los
- Valoración y contenidos
disfrute de los aprendidos.
juegos
colaborativos, - Despedida del
competitivos y grupo.
dinámicas
grupales. (7 minutos)
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